高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

前言

　　職業(yè)教育就是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，而就業(yè)問題是當(dāng)代大學(xué)生，尤其是職業(yè)院校學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問題。隨著大學(xué)擴(kuò)招，進(jìn)入就業(yè)市場的畢業(yè)生越來越多，但社會的有效需求是有限的，為了能幫助職業(yè)院校學(xué)生正確面對競爭愈來愈激烈的就業(yè)市場，本書結(jié)合高職教育實(shí)際，針對高職學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)，按照準(zhǔn)備就業(yè)－實(shí)現(xiàn)就業(yè)－建功立業(yè)的邏輯思路，從就業(yè)形勢與政策分析人手，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)、恰當(dāng)定位、合理規(guī)劃，掌握求職技巧和方法，幫助學(xué)生邁好踏入社會的第一步。　　相信職業(yè)院校的畢業(yè)生通過本書的學(xué)習(xí)，能做好職前的各項準(zhǔn)備，讓個人價值定位與理想的職業(yè)相一致，運(yùn)用自身的實(shí)力、技巧和方法，充分展示自己、推銷自己，獲得社會和用人單位的接納和認(rèn)可，從而在職業(yè)崗位上建功立業(yè)、實(shí)現(xiàn)自身的人生價值?！　∪珪卜譃槿耪拢谝黄獮閷W(xué)會認(rèn)識，準(zhǔn)備就業(yè)；第二篇為學(xué)會行動，實(shí)現(xiàn)就業(yè)；第三篇為學(xué)會創(chuàng)業(yè)，建功立業(yè)。參與編寫本書的都是長期在一線從事就業(yè)指導(dǎo)和教育工作的、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師。其中，三峽電力職業(yè)學(xué)院張偉和蘭南芳編寫第一章，莫時順編寫第二章，吳月瓊編寫第三章，劉家芬編寫第四章和第九章，歐陽祥娥編寫第五章，余萬芹編寫第六章，庹濤編寫第七章，李建峰、李莉編寫第八章。全書由劉家芬負(fù)責(zé)統(tǒng)稿、定稿。　　本書在編寫過程中得到了三峽電力職業(yè)學(xué)院和宜昌市圖書館相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，三峽電力職業(yè)學(xué)院的梁建平院長、邵建華書記、王宏偉等領(lǐng)導(dǎo)在編寫和審定中，提出了很多指導(dǎo)性意見，宜昌市圖書館為本書的編寫提供了極大的方便，在此一并表示感謝！　　由于本書的編輯時間比較倉促，難免有許多缺點(diǎn)，歡迎廣大讀者予以指正。

內(nèi)容概要

為了能幫助職業(yè)院校學(xué)生正確面對競爭愈來愈激烈的就業(yè)市場，本書結(jié)合高職教育實(shí)際，針對高職學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)，按照準(zhǔn)備就業(yè)—實(shí)現(xiàn)就業(yè)—建功立業(yè)的邏輯思路，從就業(yè)形勢與政策分析入手，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)、恰當(dāng)定位、合理規(guī)劃，掌握求職技巧和方法，幫助學(xué)生邁好踏入社會的第一步。

書籍目錄

第一篇　學(xué)會認(rèn)識，準(zhǔn)備就業(yè)　第一章　認(rèn)清形勢，了解政策，做好就業(yè)政策準(zhǔn)備　　第一節(jié)　當(dāng)前高職學(xué)生面臨的就業(yè)形勢　　第二節(jié)　國家的就業(yè)政策　第二章　認(rèn)識職業(yè)，了解崗位，做好就業(yè)素質(zhì)準(zhǔn)備　　第一節(jié)　高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)定位　　第二節(jié)　高職學(xué)生的就業(yè)崗位　　第三節(jié)　高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求　　第四節(jié)　高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展前景　第三章　認(rèn)識自己，了解自我，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備　　第一節(jié)　客觀自我評價　　第二節(jié)　高職學(xué)生就業(yè)心理問題及其調(diào)適　　附錄3?1氣質(zhì)類型測試　　附錄3?2性格類型心理測試　　附錄3?3自信心心理測試　　附錄3?4社交焦慮心理測試　第四章　認(rèn)識人生，學(xué)會規(guī)劃　　第一節(jié)　高職生為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃　　第二節(jié)　高職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃第二篇　學(xué)會行動，實(shí)現(xiàn)就業(yè)　第五章　廣泛收集就業(yè)信息，精心準(zhǔn)備求職材料　　第一節(jié)　就業(yè)信息的收集與篩選　　第二節(jié)　求職材料的準(zhǔn)備　第六章　掌握求職方法與技巧，勇敢接受社會挑選　　第一節(jié)　自薦的方式和技巧　　第二節(jié)　面試的形式和技巧　　第三節(jié)　筆試的類型與技巧　第七章　掌握就業(yè)政策和法規(guī)，保護(hù)自己的合法權(quán)益　　第一節(jié)　我國現(xiàn)行就業(yè)制度　　第二節(jié)　社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下畢業(yè)生就業(yè)制度　　第三節(jié)　實(shí)習(xí)就業(yè)直通車　　第四節(jié)　求職者的勞動權(quán)益　　第五節(jié)　人才流動　　第六節(jié)　就業(yè)協(xié)議　　附錄7?1普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定　　附錄7?2中華人民共和國勞動合同法　　附錄7?3勞動力市場管理規(guī)定　　附錄7?4人才市場管理規(guī)定第三篇　學(xué)會創(chuàng)業(yè)，建功立業(yè)　第八章　適應(yīng)環(huán)境，踏上成功之路　　第一節(jié)　畢業(yè)生就業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)換　　第二節(jié)　適應(yīng)工作新環(huán)境　　第三節(jié)　畢業(yè)生就業(yè)后的再擇業(yè)　第九章　敢為人先，勇于創(chuàng)業(yè)　　第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備　　第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)實(shí)踐參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　轉(zhuǎn)變了在校大學(xué)生的思想觀念，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識；打破了過去在單一計劃分配體制下，大學(xué)畢業(yè)生那種“包上大學(xué)，包當(dāng)干部”的思想，使在校大學(xué)生有了危機(jī)感，學(xué)生沒有真才實(shí)學(xué)就會找不到工作單位，這從根本上為端正高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到了推動作用；滿足了企事業(yè)單位對人才的要求，增大了畢業(yè)生到基層的比例，充實(shí)了基層科研、教學(xué)、生產(chǎn)的第一線的人才隊伍。（三）社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革進(jìn)一步深化下的高校畢業(yè)生就業(yè)政策以“雙向選擇”為主要特征的畢業(yè)生就業(yè)制度只是過渡性的就業(yè)政策，隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，建立以“自主擇業(yè)”為主要特征的畢業(yè)生就業(yè)制度已經(jīng)勢在必行?！　?993年2月13日由中共中央、國務(wù)院頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》（以下簡稱）是“自主擇業(yè)”就業(yè)模式的政策依據(jù)。它明確指出：在20世紀(jì)90年代，隨著經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和科技體制改革的深化，教育體制改革要采取綜合配套、分步推進(jìn)的方針，加快步伐，改革包得過多、統(tǒng)得過死的體制，初步建立起與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和科技體制改革相適應(yīng)的教育新體制?！　∫裕ňV要>為政策依據(jù)而確定的畢業(yè)生就業(yè)政策改革目標(biāo)是：改革高校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”和“包當(dāng)干部”的就業(yè)制度，實(shí)行少數(shù)畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數(shù)由學(xué)生“自主擇業(yè)”的就業(yè)制度。即除少數(shù)享受國家獎學(xué)金、專項獎學(xué)金、單位獎學(xué)金的學(xué)生，實(shí)行在一定范圍內(nèi)就業(yè)外，大部分學(xué)生在國家方針、政策指導(dǎo)下，通過畢業(yè)生就業(yè)市場“自主擇業(yè)”。　　在這種就業(yè)體制下，大部分畢業(yè)生將按照個人的能力、條件到市場參與競爭，不再依靠行政手段由國家保證就業(yè)；用人單位也只能用工作條件及優(yōu)惠待遇吸引畢業(yè)生，不能等待國家用行政命令保證人才供給；而高校作為就業(yè)工作的中介，主要為畢業(yè)生自主擇業(yè)提供服務(wù)?！　〉俏覀儜?yīng)該看到，盡管國家已經(jīng)提出了“自主擇業(yè)”的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策，但到目前為止，“雙向選擇”的就業(yè)政策仍是我國大學(xué)生就業(yè)的基本政策和主要模式，這是因?yàn)椤白灾鲹駱I(yè)”的大學(xué)生就業(yè)政策還需要一個過渡過程。在我國，建立大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場將要經(jīng)歷一個從不規(guī)范到逐步規(guī)范、從不成熟到比較成熟的市場發(fā)育過程，畢業(yè)生就業(yè)市場的培育和建立還要有個時間過程。通過“雙向選擇”的政策過渡是必然的?！　≡诟母镞^程中，國家會逐漸完全放寬對高校畢業(yè)生就業(yè)的安排和控制；在勞動人事制度、戶籍制度方面也將繼續(xù)深入改革，逐步建立起有效的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，使人才流動更為自由，為高校畢業(yè)生自主擇業(yè)創(chuàng)造必要的有利條件。

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