醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實驗

前言

　　隨著21世紀(jì)經(jīng)濟與社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)既向縱深發(fā)展、不斷分化，又互相滲透、不斷融合；同時，新興學(xué)科與邊緣學(xué)科的興起、新技術(shù)的應(yīng)用、信息量的劇增，對醫(yī)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠的影響，這些必將促進醫(yī)學(xué)教育的全面改革。實驗教學(xué)作為高等教育的重要組成部分，是學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑，其重要性已受到越來越廣泛的關(guān)注?！　∧壳?，傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式仍占主導(dǎo)地位，存在不少弊端和不足：以學(xué)科為基礎(chǔ)構(gòu)建的課程體系，忽略了生命科學(xué)的整體性、系統(tǒng)性；學(xué)科體系繁多，相互孤立，學(xué)科間聯(lián)系不夠；實驗室分散，功能單一，設(shè)備重復(fù)購置，資源浪費，效率低下，調(diào)配困難；實驗教學(xué)內(nèi)容陳舊，手段落后，方式老化，實驗內(nèi)容以驗證理論為主，缺少現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實驗內(nèi)容；醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性不強。這些明顯滯后于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量，不利于大學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)、創(chuàng)新型的醫(yī)學(xué)人才。如何改革傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、知識面廣、動手能力強的新型醫(yī)學(xué)人才，已成為當(dāng)務(wù)之急。教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強醫(yī)學(xué)教育工作，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2009]4號）明確提出“高等學(xué)校要積極創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)體系，加強實踐能力培養(yǎng)平臺的建設(shè)。積極推進實驗內(nèi)容和實驗?zāi)Ｊ降母母?，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力"，進一步明確了醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的重要性和改革的必要性。根據(jù)教育部精神，要對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)模式進行改革，最大限度地整合有限資源，優(yōu)化重組教學(xué)實驗室，依托相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢，與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，構(gòu)建開放共享的實驗教學(xué)中心，力求突出和貫徹執(zhí)行教育部提出的“三基”、“五性”和注重實用性的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、科學(xué)思維、實踐能力和創(chuàng)新能力。構(gòu)建新型的醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系，要求我們從根本上改變實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)的觀念，理論教學(xué)與實驗教學(xué)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，既有機結(jié)合又相對獨立，建立起以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的實驗教學(xué)體系。

內(nèi)容概要

本書共有四章。第一章重點介紹了與醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實驗有關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本操作，包括實驗室常識、實驗室常用儀器介紹及基本操作、實驗數(shù)據(jù)處理、基礎(chǔ)化學(xué)實驗中常用儀器的基本原理和構(gòu)造、正確的使用方法、操作要點等，突出強調(diào)基礎(chǔ)化學(xué)實驗基本操作的規(guī)范性；第二章為經(jīng)典驗證性實驗內(nèi)容，主要是根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)、相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及后繼課程的要求，科學(xué)地和實用地選編了比較成熟的、基本技能訓(xùn)練效果比較好又切合課程基本要求的實驗8個。為了引導(dǎo)學(xué)生開拓思路、綜合分析，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，本書安排了第三章綜合性實驗和第四章創(chuàng)新性實驗各4個實驗，對提高學(xué)生的綜合實驗技能大有益處。每個實驗后都附有思考題；書后附有附錄，為便于實驗預(yù)備室的工作，附錄寫有實驗預(yù)備室常需查用的資料、藥品、試劑的配制方法。    本書可供醫(yī)學(xué)院校臨床、口腔、麻醉、影像、法醫(yī)及預(yù)防等專業(yè)使用，也可供相近專業(yè)的學(xué)生選用，并可供教師參考。

書籍目錄

總序前言第一章  實驗基礎(chǔ)知識和基本操作  第一節(jié)  實驗室常識    一、實驗室規(guī)則    二、實驗室安全守則    三、實驗室中意外事故的緊急處理  第二節(jié)  實驗室常用儀器  第三節(jié)  化學(xué)試劑的一般知識    一、化學(xué)試劑的規(guī)格    二、化學(xué)試劑的選用    三、化學(xué)試劑的保管  第四節(jié)  基礎(chǔ)化學(xué)實驗基本操作    一、常用玻璃儀器的洗滌與干燥    二、化學(xué)試劑的取用方法    三、加熱裝置與加熱方法    四、溶解與結(jié)晶    五、過濾方法    六、試紙的使用    七、實驗用水的制備方法    八、稱量  第五節(jié)  滴定分析量器與基本操作    一、滴定管    二、滴定操作    三、移液管和吸量管    四、容量瓶  第六節(jié)  常用儀器的操作和使用    一、酸度計    二、分光光度計    三、循環(huán)式真空泵  第七節(jié)  誤差分析與數(shù)據(jù)的處理    一、誤差的產(chǎn)生與減免    二、正確記錄實驗數(shù)據(jù)    三、實驗結(jié)果誤差大小的正確表達第二章  經(jīng)典驗證性實驗  實驗一  電子分析天平稱量練習(xí)  實驗二  鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度的標(biāo)定  實驗三  醋酸解離度與解離常數(shù)的測定  實驗四  高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定  實驗五  雙氧水中過氧化氫含量的測定(高錳酸鉀法)  實驗六  葡萄糖酸鈣含量的測定(螯合滴定法)  實驗七  鄰菲噦啉分光光度法測定鐵的含量  實驗八  緩沖溶液的配制和性質(zhì)第三章  綜合性實驗  實驗九  阿司匹林藥片中乙酰水楊酸含量的測定  實驗十  胃舒平藥片中鋁和鎂的測定  實驗十一  凝固點下降法測定物質(zhì)的摩爾質(zhì)量  實驗十二  分光光度法測定配合物的組成和穩(wěn)定常數(shù)第四章  創(chuàng)新性實驗  實驗十三  水果中維生素C含量的測定  實驗十四  葡萄糖酸鋅的制備與含量測定  實驗十五  蛋殼中鈣、鎂含量的測定  實驗十六  漂白粉中有效氯的測定附錄  附錄一  元素的相對原子質(zhì)量  附錄二  常見化合物的相對分子質(zhì)量  附錄三  實驗室常用酸堿的密度和濃度  附錄四  常用指示劑  附錄五  常用基準(zhǔn)物質(zhì)的干燥條件和應(yīng)用  附錄六  常用緩沖溶液的配制  附錄七  常用試劑的配制  附錄八  常見離子和化合物的顏色參考文獻

章節(jié)摘錄

　　醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實驗是醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是醫(yī)學(xué)后續(xù)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能。通過實驗觀察，認識和理解化學(xué)反應(yīng)事實，驗證和鞏固基礎(chǔ)化學(xué)的基本理論；掌握實驗的基本操作和基本技能；了解實驗設(shè)計的基本原則，熟悉、正確觀察現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)和報告實驗結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的獨立分析、獨立思維和獨立工作的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格的方法和嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。這些能力的培養(yǎng)是學(xué)生今后工作和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。這就要求同學(xué)們不僅對實驗課予以高度重視，而且要具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并且要創(chuàng)造良好的實驗環(huán)境?！　∫?、實驗室規(guī)則　?。?）遵守實驗室紀(jì)律和規(guī)章制度。實驗期間不得借故外出或遲到、早退，尊重教師的指導(dǎo)?！　。?）實驗過程中要保持安靜，不得進行任何與實驗無關(guān)的活動?！　。?）愛護儀器、設(shè)備，節(jié)約水電藥品。凡損壞或丟失儀器，必須及時報告教師，按有關(guān)規(guī)定處理?！　。?）各組的實驗儀器和藥品，由本組使用，不得在別組挪用或調(diào)換，以免引起混亂。　?。?）實驗過程中要仔細觀察實驗現(xiàn)象，如實記錄、認真思考和分析問題，根據(jù)實驗結(jié)果寫出實驗報告?！　。?）隨時保持實驗工作臺面的整潔?；鸩癜簟⒂眠^的紙片等廢品應(yīng)丟人廢物缸（或桶）內(nèi)，嚴(yán)禁扔入水槽或水池內(nèi)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣?！　。?）實驗完畢，應(yīng)認真清洗儀器、整理好藥品試劑，做到實驗室清潔。關(guān)好水、電、門、窗?！　。?）嚴(yán)禁將實驗室的任何物品帶出實驗室。

圖書封面

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