醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

前言

　　隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)既向縱深發(fā)展、不斷分化，又互相滲透、不斷融合；同時(shí)，新興學(xué)科與邊緣學(xué)科的興起、新技術(shù)的應(yīng)用、信息量的劇增，對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響，這些必將促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的全面改革。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為高等教育的重要組成部分，是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑，其重要性已受到越來(lái)越廣泛的關(guān)注。　　目前，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式仍占主導(dǎo)地位，存在不少弊端和不足：以學(xué)科為基礎(chǔ)構(gòu)建的課程體系，忽略了生命科學(xué)的整體性、系統(tǒng)性；學(xué)科體系繁多，相互孤立，學(xué)科間聯(lián)系不夠；實(shí)驗(yàn)室分散，功能單一，設(shè)備重復(fù)購(gòu)置，資源浪費(fèi)，效率低下，調(diào)配困難；實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容陳舊，手段落后，方式老化，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以驗(yàn)證理論為主，缺少現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。這些明顯滯后于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量，不利于大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)、創(chuàng)新型的醫(yī)學(xué)人才。如何改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)的新型醫(yī)學(xué)人才，已成為當(dāng)務(wù)之急。教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2009]4號(hào)）明確提出“高等學(xué)校要積極創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)的建設(shè)。積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降母母?，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力"，進(jìn)一步明確了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性和改革的必要性。根據(jù)教育部精神，要對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行改革，最大限度地整合有限資源，優(yōu)化重組教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，依托相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，構(gòu)建開(kāi)放共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，力求突出和貫徹執(zhí)行教育部提出的“三基”、“五性”和注重實(shí)用性的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。構(gòu)建新型的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，要求我們從根本上改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的觀念，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，既有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立，建立起以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

內(nèi)容概要

本書(shū)共有四章。第一章重點(diǎn)介紹了與醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，包括實(shí)驗(yàn)室常識(shí)、實(shí)驗(yàn)室常用儀器介紹及基本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的基本原理和構(gòu)造、正確的使用方法、操作要點(diǎn)等，突出強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性；第二章為經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，主要是根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及后繼課程的要求，科學(xué)地和實(shí)用地選編了比較成熟的、基本技能訓(xùn)練效果比較好又切合課程基本要求的實(shí)驗(yàn)8個(gè)。為了引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路、綜合分析，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，本書(shū)安排了第三章綜合性實(shí)驗(yàn)和第四章創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)各4個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)技能大有益處。每個(gè)實(shí)驗(yàn)后都附有思考題；書(shū)后附有附錄，為便于實(shí)驗(yàn)預(yù)備室的工作，附錄寫(xiě)有實(shí)驗(yàn)預(yù)備室常需查用的資料、藥品、試劑的配制方法。    本書(shū)可供醫(yī)學(xué)院校臨床、口腔、麻醉、影像、法醫(yī)及預(yù)防等專(zhuān)業(yè)使用，也可供相近專(zhuān)業(yè)的學(xué)生選用，并可供教師參考。

書(shū)籍目錄

總序前言第一章  實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作  第一節(jié)  實(shí)驗(yàn)室常識(shí)    一、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則    二、實(shí)驗(yàn)室安全守則    三、實(shí)驗(yàn)室中意外事故的緊急處理  第二節(jié)  實(shí)驗(yàn)室常用儀器  第三節(jié)  化學(xué)試劑的一般知識(shí)    一、化學(xué)試劑的規(guī)格    二、化學(xué)試劑的選用    三、化學(xué)試劑的保管  第四節(jié)  基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作    一、常用玻璃儀器的洗滌與干燥    二、化學(xué)試劑的取用方法    三、加熱裝置與加熱方法    四、溶解與結(jié)晶    五、過(guò)濾方法    六、試紙的使用    七、實(shí)驗(yàn)用水的制備方法    八、稱量  第五節(jié)  滴定分析量器與基本操作    一、滴定管    二、滴定操作    三、移液管和吸量管    四、容量瓶  第六節(jié)  常用儀器的操作和使用    一、酸度計(jì)    二、分光光度計(jì)    三、循環(huán)式真空泵  第七節(jié)  誤差分析與數(shù)據(jù)的處理    一、誤差的產(chǎn)生與減免    二、正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)    三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差大小的正確表達(dá)第二章  經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)一  電子分析天平稱量練習(xí)  實(shí)驗(yàn)二  鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液濃度的標(biāo)定  實(shí)驗(yàn)三  醋酸解離度與解離常數(shù)的測(cè)定  實(shí)驗(yàn)四  高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定  實(shí)驗(yàn)五  雙氧水中過(guò)氧化氫含量的測(cè)定(高錳酸鉀法)  實(shí)驗(yàn)六  葡萄糖酸鈣含量的測(cè)定(螯合滴定法)  實(shí)驗(yàn)七  鄰菲噦啉分光光度法測(cè)定鐵的含量  實(shí)驗(yàn)八  緩沖溶液的配制和性質(zhì)第三章  綜合性實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)九  阿司匹林藥片中乙酰水楊酸含量的測(cè)定  實(shí)驗(yàn)十  胃舒平藥片中鋁和鎂的測(cè)定  實(shí)驗(yàn)十一  凝固點(diǎn)下降法測(cè)定物質(zhì)的摩爾質(zhì)量  實(shí)驗(yàn)十二  分光光度法測(cè)定配合物的組成和穩(wěn)定常數(shù)第四章  創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)  實(shí)驗(yàn)十三  水果中維生素C含量的測(cè)定  實(shí)驗(yàn)十四  葡萄糖酸鋅的制備與含量測(cè)定  實(shí)驗(yàn)十五  蛋殼中鈣、鎂含量的測(cè)定  實(shí)驗(yàn)十六  漂白粉中有效氯的測(cè)定附錄  附錄一  元素的相對(duì)原子質(zhì)量  附錄二  常見(jiàn)化合物的相對(duì)分子質(zhì)量  附錄三  實(shí)驗(yàn)室常用酸堿的密度和濃度  附錄四  常用指示劑  附錄五  常用基準(zhǔn)物質(zhì)的干燥條件和應(yīng)用  附錄六  常用緩沖溶液的配制  附錄七  常用試劑的配制  附錄八  常見(jiàn)離子和化合物的顏色參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是醫(yī)學(xué)后續(xù)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)反應(yīng)事實(shí)，驗(yàn)證和鞏固基礎(chǔ)化學(xué)的基本理論；掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作和基本技能；了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，熟悉、正確觀察現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)和報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析、獨(dú)立思維和獨(dú)立工作的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。這些能力的培養(yǎng)是學(xué)生今后工作和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。這就要求同學(xué)們不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)課予以高度重視，而且要具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并且要?jiǎng)?chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。　　一、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則　　（1）遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律和規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)期間不得借故外出或遲到、早退，尊重教師的指導(dǎo)?！　。?）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持安靜，不得進(jìn)行任何與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的活動(dòng)?！　。?）愛(ài)護(hù)儀器、設(shè)備，節(jié)約水電藥品。凡損壞或丟失儀器，必須及時(shí)報(bào)告教師，按有關(guān)規(guī)定處理。　?。?）各組的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，由本組使用，不得在別組挪用或調(diào)換，以免引起混亂?！　。?）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)記錄、認(rèn)真思考和分析問(wèn)題，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！　。?）隨時(shí)保持實(shí)驗(yàn)工作臺(tái)面的整潔。火柴棒、用過(guò)的紙片等廢品應(yīng)丟人廢物缸（或桶）內(nèi)，嚴(yán)禁扔入水槽或水池內(nèi)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣?！　。?）實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)認(rèn)真清洗儀器、整理好藥品試劑，做到實(shí)驗(yàn)室清潔。關(guān)好水、電、門(mén)、窗。　?。?）嚴(yán)禁將實(shí)驗(yàn)室的任何物品帶出實(shí)驗(yàn)室。

圖書(shū)封面

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