機電設備組裝與調(diào)試技能訓練

前言

　　多年來，中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)的專門化方向大致為三個：維修電工、鉗工和車工，遺憾的是未能將機與電的技術真正一體化。2007年起，教育部將每年舉辦全國機電設備組裝與調(diào)試技能競賽，以此推動中職學校機電技術應用專業(yè)教學改革，促進教師和學生技能水平的提高?！　【幷咭匀珖寄芨傎愔付ǖ膩嘄圷L-235A型光機電設備為平臺，從企業(yè)、學校及學生的實際出發(fā)，結合自己多年的教學經(jīng)驗，圍繞精心設計的工作項目，模擬企業(yè)工程實施環(huán)境，將傳感器、機械傳動、氣動控制、PLC、變頻器及觸摸屏等知識融為一體，全面介紹了機械組裝、電路連接、氣路連接、程序輸入、參數(shù)設置、人機界面工程創(chuàng)建和設備調(diào)試等機電技術應用技能?！　”窘滩木哂幸韵绿攸c：　　1.教材堅持“工學結合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，滲透企業(yè)文化，重點強調(diào)學生職業(yè)習慣、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。　　2.教材遵循學生的認知規(guī)律，打破傳統(tǒng)的學科課程體系，堅持以企業(yè)工作任務為引領，以企業(yè)生產(chǎn)流程為依托，采取項目化的形式對機電設備組裝與調(diào)試知識、技能進行重新建構。教材突出技能的培養(yǎng)，力求做到學做合一，理實一體。　　3.教材以就業(yè)為導向，堅持“夠用、實用、會用”的原則，以圖片、操作表格代替繁瑣抽象的原理分析，吸收了新產(chǎn)品、新知識、新工藝與新技能，重點培養(yǎng)學生的技術應用能力，幫助學生學會方法，養(yǎng)成習慣，更好地滿足企業(yè)崗位的需要?！　?.教材采取圖文并茂的表現(xiàn)形式，盡可能使用圖片和表格展示各個知識點與小任務，從而提高教材的可讀性和可操作性?！　?.教材配有光盤，內(nèi)含裝調(diào)視頻、電路圖、源程序代碼、主要設備使用手冊、實訓指導書等。其中源程序除涉及三菱機型PLC外，還包括西門子、松下等機型?！　”窘滩挠沙Ｖ輨x高等職業(yè)技術學校王猛老師主審，江蘇省武進職業(yè)教育中心校王金娟、周建清老師擔任主編，亞龍科技集團陳東紅、王錢盛工程師擔任副主編。江蘇省武進職業(yè)教育中心校陳麗、徐建東及于曉平老師也參與了教材編寫工作?！　”窘滩牡木帉懙玫疥悥|紅工程師的支持與配合，配套光盤中的各種產(chǎn)品使用手冊均由亞龍科技集團提供，在此致以最誠摯的感謝！同時在本書的編寫過程中還得到江蘇省武進職業(yè)教育中心校領導、江蘇省武進職業(yè)教育中心校應用電子技術專業(yè)名師工作室成員的大力支持與幫助，在此一并表示感謝！

內(nèi)容概要

本書為“工學結合、校企合作”課程改革成果系列教材之一，也是亞龍YL-235A型光機電一體化實訓考核裝置配套用書可供機電、電氣、自動化等相關專業(yè)學生實訓、考級及備戰(zhàn)技能大賽使用。本書從中職學生理論、技能水平和企業(yè)用工需求的實際出發(fā)，堅持“工學結合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，采用項目化的教學形式，對機電設備組裝與調(diào)試的知識、技能進行重新建構，突出學生技能培養(yǎng)，力爭做學合一。    教材分兩個單元，第一單元的主要內(nèi)容有：送料機構的組裝與調(diào)試，機械手搬運機構的組裝與調(diào)試，物料傳送及分揀機構的組裝與調(diào)試，物料搬運、傳送及分揀機構的組裝與調(diào)試，YL-235A型光機電設備的組裝與調(diào)試，生產(chǎn)加工設備的組裝與調(diào)試，生產(chǎn)線分揀設備的組裝與調(diào)試，多功能加工及分揀設備的組裝與調(diào)試等8個工作項目。根據(jù)機電設備裝調(diào)工的工種考級要求，第二單元編寫了8個機電設備裝調(diào)任務書，供學生實戰(zhàn)訓練。為適應全國機電設備組裝與調(diào)試技能競賽訓練的需要，教材還附有4套國家級及省級技能競賽真題，利于參賽選手強化提高。每個項目按施工任務——施工前準備（識讀設備圖樣及技術文件、清點設備等）——實施任務（機械裝配、電氣回路連接、程序輸入、設備調(diào)試、現(xiàn)場清理、設備驗收等）——設備改造的順序進行編排，以企業(yè)工作任務為引領，力求還原企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境。    本書配套光盤內(nèi)容包括書中所有項目的電路圖、梯形圖程序（包括西門子、三菱、松下三種PLC的主流機型）；亞龍YL-235A型光機電設備的產(chǎn)品說明、實訓指導書、教學視頻；書中涉及變頻器及觸摸屏的使用手冊。    　　本書可與本套書中《機電設備裝調(diào)與維護技術基礎》（7—111—27298—4）一書配套使用。

書籍目錄

前言第一單元　機電設備的組裝與調(diào)試　項目一　送料機構的組裝與調(diào)試　項目二　機械手搬運機構的組裝與調(diào)試　項目三　物料傳送及分揀機構的組裝與調(diào)試　項目四  物料搬運、傳送及分揀機構的組裝與調(diào)試　項目五　YL-235A型光機電設備的組裝與調(diào)試　項目六　生產(chǎn)加工設備的組裝與調(diào)試　項目七　生產(chǎn)線分揀設備的組裝與調(diào)試　項目八　多功能加工及分揀設備的組裝與調(diào)試第二單元　機電設備裝調(diào)工考級訓練（中級）  　項目九　物料加工及分揀設備的組裝與調(diào)試　項目十　物料分揀及組合設備的組裝與調(diào)試　項目十一  自動送料生產(chǎn)加工設備的組裝與調(diào)試　項目十二　人工送料生產(chǎn)加工設備的組裝與調(diào)試（一）  　項目十三　人工送料生產(chǎn)加工設備的組裝與調(diào)試（二）  　項目十四　物料搬運、分揀及組合設備的組裝與調(diào)試（一）  　項目十五　物料搬運、分揀及組合設備的組裝與調(diào)試（二）  　項目十六　物料搬運、分揀及組合設備的組裝與調(diào)試（三）  附錄　附錄A　機電設備組裝與調(diào)試競賽試題及評分標準    A-1 2008年全國機電設備組裝與調(diào)試競賽試題    A-2 2008年河南省機電設備組裝與調(diào)試競賽試題    A-3 2008年江蘇省機電設備組裝與調(diào)試競賽試題    A-4 2008年江蘇省常州市機電設備組裝與調(diào)試競賽試題    A-5 2009年全國機電設備組裝與調(diào)試競賽試題　附錄B　機電設備組裝與調(diào)試競賽常用圖形符號　附錄C  FX系列PLC的指令列表　附錄D　三菱FR-E540型變頻器的參數(shù)設定表參考文獻

章節(jié)摘錄

　　一、施工任務　　1.根據(jù)設備裝配示意圖組裝送料機構?！　?.按照設備電路圖連接送料機構的電氣回路?！　?.輸入設備控制程序，調(diào)試送料機構實現(xiàn)功能?！　《⑹┕で皽蕚洹　∈┕と藛T在施工前應仔細閱讀機電設備隨機配套技術文件，了解送料機構的組成及其工作情況，徹底弄懂其裝配示意圖、電路圖及梯形圖等圖樣，再根據(jù)施工任務制定施工計劃及方案等準備性措施?！　?.識讀設備圖樣及技術文件　?。?）裝置簡介送料機構主要起上料作用，其工作流程如圖1.1所示?！　?）起?？刂?。按下起動按鈕，機構起動。按下停止按鈕，機構停止工作?！　?）送料功能。機構起動后，自動檢測物料支架上的物料，警示燈綠燈閃爍。若無物料，PLC便控制轉盤電動機工作，驅動頁扇旋轉，物料在頁扇推擠下，從放料轉盤中移至出料口。當物料檢測傳感器檢測到物料時，電動機停止運轉?！　?）物料報警功能。若轉盤電動機運行4s后，物料檢測傳感器仍未檢測到物料，則說明料盤內(nèi)已無物料，此時機構停止工作并報警，警示燈紅燈閃爍?！　。?）識讀機械裝配圖樣送料機構的設備布局如圖1—2所示，其功能是將料盤中的物料移至出料口?！　?）結構組成。如圖1-3所示，送料機構由放料轉盤、調(diào)節(jié)固定支架、轉盤電動機（直流減速電動機）、物料檢測光電傳感器（出料口檢測傳感器）和物料檢測支架等組成，其中放料轉盤固定在調(diào)節(jié)固定支架上，物料檢測傳感器固定在物料檢測支架上。

編輯推薦

　　適應“工學結合、校企合作”　　人才梯狀模式，固化教學改量成果　　采用“項目化、理實一體化”　　多元編寫模式，突出職業(yè)能力培養(yǎng)　　全國職業(yè)院校大賽“機電一體化設備組裝與調(diào)試”項目輔導用書

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