現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》沿襲了第1版的編寫體例，大致以生命物質(zhì)演化和生物進(jìn)化的時空秩序為主線編排章節(jié)，各章節(jié)內(nèi)容的銜接有其自然的邏輯關(guān)系。全書內(nèi)容涉及現(xiàn)代生物學(xué)的各主要分支學(xué)科，力圖系統(tǒng)地反映現(xiàn)代生物學(xué)的概貌。書中還配有約200幅插圖，希望以圖文并茂的形式幫助讀者理解和掌握相關(guān)知識。與第1版相比，第2版除根據(jù)現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展作了相應(yīng)的內(nèi)容增補和更新之外，特別加強了對微生物、植物和動物等主要生物類群的基礎(chǔ)知識的介紹，使本書更適宜作為生物學(xué)通識類課程的教材。為了兼顧系統(tǒng)性、完整性而又避免繁蕪，特別注意了編寫內(nèi)容及附圖的精選和文字的簡練。可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用?！　　镀胀ǜ叩冉逃?ldquo;十一五”國家級規(guī)劃教材：現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》共12章，以生物進(jìn)化為綱，系統(tǒng)地介紹了生命起源與生命的基本單位、生物的物質(zhì)能量代謝與營養(yǎng)、生物的生長發(fā)育和生殖、生物的遺傳變異及其分子基礎(chǔ)、現(xiàn)代生物技術(shù)、生物進(jìn)化與生物多樣性（微生物、植物和動物）、生物與環(huán)境的關(guān)系等方面的基本知識?！　　镀胀ǜ叩冉逃?ldquo;十一五”國家級規(guī)劃教材：現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》可作為生物學(xué)類和非生物學(xué)類本科生的普通生物學(xué)或現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)課程的教材或參考書。作為一本現(xiàn)代生物學(xué)入門書籍，它也適合對生命科學(xué)感興趣的各界人士閱讀。

書籍目錄

1  緒論1.1  生物學(xué)的研究對象和分科1.1.1  生物學(xué)的研究對象1.1.2  生物學(xué)的分科1.2  生物多樣性與統(tǒng)一性1.2.1  生物多樣性1.2.2  生物統(tǒng)一性1.3  生物學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展1.3.1  人類早期生物學(xué)知識的累積和應(yīng)用1.3.2  生物學(xué)作為獨立自然科學(xué)的形成1.3.3  現(xiàn)代生物學(xué)的建立和發(fā)展1.4  認(rèn)識生命現(xiàn)象的科學(xué)過程1.4.1  科學(xué)原則：因果性和一致性1.4.2  科學(xué)思維：歸納和演繹1.4.3  科學(xué)方法：觀察、假說、實驗和理論復(fù)習(xí)思考題2  宇宙、地球與生命2.1  宇宙演化與物質(zhì)形成2.1.1  宇宙、星系和恒星2.1.2  宇宙起源、恒星演化與元素形成2.2  太陽系形成與行星地球的特殊性2.2.1  太陽系的形成和演化2.2.2  行星地球的特殊性2.3  地球演變與生命起源2.3.1  原始地球演變與生命物質(zhì)基礎(chǔ)2.3.2  生命起源——從分子到細(xì)胞2.3.3  早期單細(xì)胞生物的進(jìn)化與地球的演變2.4  地球外生命的探索復(fù)習(xí)思考題3  細(xì)胞——生命的基本單位3.1  細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及細(xì)胞學(xué)說的建立3.1.1  細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)3.1.2  細(xì)胞學(xué)說的建立3.1.3  細(xì)胞的概念3.2  細(xì)胞的組成成分、形態(tài)和類型3.2.1  細(xì)胞的元素組成3.2.2  細(xì)胞的分子組成3.2.3  細(xì)胞的形態(tài)、大小和數(shù)目3.2.4  原核細(xì)胞與真核細(xì)胞3.3  真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能3.3.1  細(xì)胞膜3.3.2  細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞器3.3.3  細(xì)胞核3.3.4  細(xì)胞壁3.4  細(xì)胞分裂、分化和癌變3.4.1  細(xì)胞分裂3.4.2  細(xì)胞分化3.4.3  細(xì)胞的癌變3.5  細(xì)胞的衰老與凋亡3.5.1  細(xì)胞衰老3.5.2  細(xì)胞凋亡復(fù)習(xí)思考題4  生物的新陳代謝4.1  細(xì)胞呼吸與能量代謝4.1.1  生物有序性與自由能4.1.2  ATP的結(jié)構(gòu)與功能4.2  呼吸作用途徑4.2.1  無氧呼吸4.2.2  有氧呼吸4.3  光合作用和其他同化作用4.3.1  光合作用4.3.2  化能合成作用4.3.3  生物固氮作用4.4  生物的營養(yǎng)4.4.1  自養(yǎng)生物的營養(yǎng)4.4.2  異養(yǎng)生物的營養(yǎng)復(fù)習(xí)思考題5  生物的生殖與發(fā)育5.1  生命周期與生殖方式5.1.1  生命周期5.1.2  生殖方式5.2  胚胎發(fā)育5.2.1  動物的胚胎發(fā)育5.2.2  植物的胚胎發(fā)育5.3  胚后發(fā)育5.3.1  生長與發(fā)育5.3.2  衰老與死亡復(fù)習(xí)思考題6  生物的遺傳與變異6.1  遺傳的基本規(guī)律6.1.1  一對基因遺傳與分離定律6.1.2  兩對基因遺傳與獨立分配定律6.1.3  連鎖與交換定律與染色體遺傳6.1.4  非孟德爾遺傳現(xiàn)象6.1.5  環(huán)境對基因表達(dá)的影響6.2  遺傳的分子基礎(chǔ)6.2.1  DNA是遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和證明6.2.2  DNA的結(jié)構(gòu)和功能6.2.3  RNA的結(jié)構(gòu)和功能6.2.4  遺傳信息的表達(dá)6.2.5  基因表達(dá)的調(diào)控6.2.6  基因突變復(fù)習(xí)思考題7  生物技術(shù)7.1  生物技術(shù)的定義和主要內(nèi)容7.1.1  生物技術(shù)的定義7.1.2  生物技術(shù)的主要內(nèi)容7.1.3  生物技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展7.2  DNA重組技術(shù)與基因工程7.2.1  獲取目的基因7.2.2  DNA重組和基因克隆7.2.3  遺傳轉(zhuǎn)化7.2.4  轉(zhuǎn)化子的篩選和鑒定7.2.5  基因工程的應(yīng)用7.3  細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、酶工程和發(fā)酵工程7.3.1  細(xì)胞工程7.3.2  蛋白質(zhì)工程7.3.3  酶工程7.3.4  發(fā)酵工程7.4  生物技術(shù)與生物安全7.4.1轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性7.4.2  克隆人的社會倫理問題7.4.3  個人基因信息的隱私權(quán)問題7.4.4  基因治療的應(yīng)用范圍問題7.4.5  生物武器及其他問題復(fù)習(xí)思考題8  生物進(jìn)化與生物多樣性8.1  生物進(jìn)化的理論與證據(jù)8.1.1  生物進(jìn)化理論8.1.2  生物進(jìn)化的證據(jù)8.2  物種的起源與進(jìn)化機制8.2.1  物種的概念8.2.2  生物種群的遺傳變異8.2.3  物種的起源與大進(jìn)化8.2.4  物種選擇與滅絕8.3  生物進(jìn)化的歷程8.3.1  單細(xì)胞生物的進(jìn)化8.3.2  多細(xì)胞生物的起源8.3.3  多細(xì)胞生物的進(jìn)化8.4  生物進(jìn)化與分類8.4.1  生物多樣性的分類8.4.2  生物界的劃分及其進(jìn)化關(guān)系復(fù)習(xí)思考題9  微生物9.1  原核微生物9.1.1  細(xì)菌9.1.2  其他原核微生物9.1.3  古細(xì)菌9.2  真核微生物9.2.1  原生生物9.2.2  真菌9.3  病毒9.3.1  病毒的基本特征9.3.2  病毒的主要類型復(fù)習(xí)思考題10  植物10.1  植物的主要類群及其基本特性10.1.1  藻類植物10.1.2  苔蘚植物10.1.3  蕨類植物10.1.4  裸子植物10.1.5  被子植物10.2  高等植物的基本結(jié)構(gòu)與功能10.2.1  植物的營養(yǎng)器官10.2.2  植物的生殖器官復(fù)習(xí)思考題11  動物11.1  動物的門類及其基本特征11.1.1  海綿動物門（Spongia）11.1.2  腔腸動物門（Cioelenterata）11.1.3  扁形動物門（Platyhelminthes）11.1.4  原體腔動物門（Protocoelomata）11.1.5  環(huán)節(jié)動物門（Annelida）11.1.6  軟體動物門（Mollusca）11.1.7  節(jié)肢動物門（Arthropoda）11.1.8  棘皮動物門（Echinodermata）11.1.9  脊索動物門（Chordata）11.2  脊椎動物的基本結(jié)構(gòu)與功能11.2.1  皮膚系統(tǒng)11.2.2  運動系統(tǒng)11.2.3  消化系統(tǒng)11.2.4  呼吸系統(tǒng)11.2.5  循環(huán)系統(tǒng)11.2.6  排泄系統(tǒng)11.2.7  生殖系統(tǒng)11.2.8  神經(jīng)系統(tǒng)11.2.9  內(nèi)分泌系統(tǒng)11.3  動物的行為11.3.1  動物行為的獲得11.3.2  動物行為的類型復(fù)習(xí)思考題12  生物與環(huán)境12.1  生物種群的分布和動態(tài)變化12.1.1  種群的空間分布特征12.1.2  種群的數(shù)量動態(tài)特征12.1.3  人口增長及相關(guān)因素12.2  生物群落與種間關(guān)系12.2.1  生物群落12.2.2  種間關(guān)系12.3  生態(tài)系統(tǒng)和生物圈12.3.1  生態(tài)系統(tǒng)12.3.2  生物圈12.4  人類活動對環(huán)境的影響12.4.1  陸地生態(tài)系統(tǒng)12.4.2  水域生態(tài)系統(tǒng)12.4.3  大氣和氣候12.4.4  生態(tài)環(huán)境保護(hù)復(fù)習(xí)思考題主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1．2 生物多樣性與統(tǒng)一性　　1．2．1 生物多樣性　　地球上的生物種類繁多，從幼嫩的小草到參天的大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見的微生物到海洋中的龐然大物藍(lán)鯨，從人工栽培的作物、馴養(yǎng)的畜禽到人類自身，都是生物。各種生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性以及對環(huán)境的適應(yīng)方式等方面千差萬別。多種多樣的生物相互依存，共同組成了蔚然壯觀、生機勃勃的生物界。　　生物多樣性（diversity of organisms-或biological diversity）指一定時間和空間范圍內(nèi)生存的各種生物（植物、動物和微生物）變異性的豐富程度。生物多樣性通常分為遺傳多樣性（genetic diversity）、物種多樣性（diversity of species）和生態(tài)系統(tǒng)多樣性（diversity of ecosystems）三個層次。其中，物種多樣性指一定區(qū)域內(nèi)物種的數(shù)量，常用物種多樣性粗略估計生物多樣性。遺傳多樣性則不僅包括不同物種間的遺傳變異多樣性，還包括對物種內(nèi)遺傳變異的衡量。一般來說種群大的物種遺傳多樣性較大，而瀕危物種通常種群小、遺傳多樣性低。生態(tài)系統(tǒng)多樣性則包括生物多樣性和環(huán)境資源的豐富程度兩方面。通常，自然生態(tài)系統(tǒng)（如原始森林等）比人工生態(tài)系統(tǒng)（如城市、工礦生態(tài)系統(tǒng)等）的生態(tài)系統(tǒng)多樣性更大，因此自然生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性更大而且更穩(wěn)定?！　∪祟惖纳婧桶l(fā)展依賴于對生物多樣性的利用。人類已使用大約5 000種植物作為食物，但只有約150種進(jìn)人商品市場，不足30種成為人們廣泛種植的糧食作物，其中水稻、小麥和玉米3種作物約占人類糧食總需求量的一半。在人類飲食中，動物提供所需蛋白質(zhì)的1／3左右，其中在發(fā)展中國家約為20％，發(fā)達(dá)國家約為55％。能作為食物的動物種類之多不計其數(shù)，但只有50多種動物作為家禽、家畜被馴養(yǎng)。除了魚類，動物食品主要來自10多種家養(yǎng)動物，如牛、羊、豬、雞、鴨、鵝等。植物、動物和微生物資源還是醫(yī)藥和輕工業(yè)的主要原材料。隨著生態(tài)學(xué)和生物技術(shù)的發(fā)展，人們對生物多樣性的生態(tài)重要性和基因多樣性的潛在價值的認(rèn)識進(jìn)一步加深。　　生物多樣性是極其寶貴的自然資源，但我們對生物多樣性的研究還很不充分。事實上，我們迄今并不完全清楚地球上生物資源的家底，不同的生物學(xué)家對地球上究竟有多少生物物種所作出的判斷大相徑庭?！　?hellip;…

編輯推薦

　　其它版本請見：《現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》

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