培養(yǎng)孩子的自信心

前言

自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是一種促使孩子向上奮進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，更是一種能使孩子贏得成功的催化劑。缺少自信，孩子會(huì)變得退縮懦弱，會(huì)放棄對(duì)自己的美好理想和愿望的爭(zhēng)??；缺少自信，孩子會(huì)變得渾渾噩噩，碌碌無(wú)為，從此失去成就學(xué)業(yè)和事業(yè)的信心。那么，載著孩子通向成功之路的航船就將在沙灘上擱淺，而且將永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸。擁有自信，才能讓迷航的孩子從驚濤駭浪中看見(jiàn)遠(yuǎn)方的燈塔；擁有自信，才能讓迷路的孩子在茂密的森林中依靠指南針走出人生的黑暗；擁有自信，才能讓孩子在人生道路上擁有一把披荊斬棘的寶劍，最后站在成功的頂峰。正如居里夫人說(shuō)的那樣：“自信，是邁向成功的第一步”。未來(lái)的路要靠孩子自己去走，未來(lái)的成功要靠孩子自己去創(chuàng)造。未來(lái)的世界充滿了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，也只有擁有自信的孩子才能夠站在成功的浪尖，揮灑豪邁的人生。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏自信的孩子卻隨處可見(jiàn)。他們不愿意去做可能有困難的事；他們遇到一點(diǎn)困難就猶豫不決；他們頻繁地要求得到肯定；他們常常還沒(méi)開(kāi)始做就預(yù)料自己一定會(huì)失??；他們經(jīng)常尋求別人的幫助；他們經(jīng)常用消極的方式思考問(wèn)題；他們悲觀、沉默、孤僻、自卑。到底是什么原因讓這些家長(zhǎng)的希望、社會(huì)的棟梁和祖國(guó)的未來(lái)變得如此不堪一擊？究其原因，離不開(kāi)家庭教育的“誤區(qū)”：其一，為了能讓孩子專心學(xué)習(xí)，其他生活上的事情家長(zhǎng)一律采用“包辦”的方法。殊不知，這樣做會(huì)造成孩子對(duì)自身能力認(rèn)識(shí)程度的缺乏。如果一個(gè)孩子對(duì)自己的能力不能有清楚的認(rèn)知，那他又該如何建立起自信心呢？其二，為了減少孩子所能遇到的各種危險(xiǎn)，家長(zhǎng)們經(jīng)常用各種方法恐嚇孩子，“別再往上爬了，摔下來(lái)腿會(huì)斷的！～別去游泳了，淹死了怎么辦？”這種教育方式會(huì)讓孩子天生的能力慢慢變得萎縮，從而不再有膽量去嘗試做任何事情。如果連嘗試的勇氣都沒(méi)有，又談何自信心的建立和提高？其三，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以父母難免會(huì)把所有的希望都寄托在他們身上。然而期望值如果太高，不僅很難讓孩子品嘗到成功的喜悅，反而會(huì)讓孩子得到許多因挫敗而導(dǎo)致的訓(xùn)斥和責(zé)備。那么，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重、害怕失敗、羞于表現(xiàn)自己的孩子又怎能擁有強(qiáng)大的自信心？其四，有的父母認(rèn)為孩子是一張白紙，要在上面畫(huà)什么全憑他們做主。然而，他們的想法錯(cuò)了，孩子雖然是一張白紙，但畫(huà)畫(huà)的卻應(yīng)該是孩子自己，因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)展都要靠自己的能力。如果孩子連動(dòng)手的機(jī)會(huì)都被剝奪，那么他的人生也將一敗涂地，自信更將無(wú)蹤可覓。所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成為新世紀(jì)需要的棟梁之才，但是，沒(méi)有自信心的孩子又怎么可能如家長(zhǎng)們所愿。教育界中有句名言：別以為優(yōu)秀的品質(zhì)都是天生的，后天的培養(yǎng)遠(yuǎn)比先天的資質(zhì)更為重要。因此，家長(zhǎng)們要想讓自己的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)擁有超強(qiáng)自信的人，就要把培養(yǎng)孩子的自信心作為教育的重中之重。這本書(shū)針對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中只注重成績(jī)，而不注重自信心等品質(zhì)培養(yǎng)的這一現(xiàn)象，大膽地提出：成功不僅僅需要優(yōu)異的成績(jī)，還需要擁有良好的品質(zhì)，而自信心便是其中最重要的一點(diǎn)。本書(shū)內(nèi)容豐富，穿插了大量國(guó)內(nèi)外實(shí)踐教育的經(jīng)典個(gè)例，使其更具實(shí)用性和操作性，相信一定能成為廣大父母教育孩子的知心伙伴。家庭是培養(yǎng)孩子自信心的最重要基地，天下沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂得教育的父母。希望所有的家長(zhǎng)都能成為孩子建立自信心和獲得成功人生的良師益友。

內(nèi)容概要

自信心、獨(dú)立性、責(zé)任感是孩子一生的資本。孩子的自信心有多大，未來(lái)的人生舞臺(tái)就有多大。     擁有自信，才能讓迷航的孩子從驚濤駭浪中看見(jiàn)遠(yuǎn)方的燈塔；擁有自信，才能讓迷路的孩子在茂密的森林中依靠指南針走出人生的黑暗；擁有自信，才能讓孩子在人生道路上擁有一把披荊斬棘的寶劍，最后站在成功的頂峰。正如居里夫人說(shuō)的那樣：“自信，是邁向成功的第一步”。

書(shū)籍目錄

第一章  自信是孩子一生的資本  擁有自信是成功人生的第一秘訣  讓孩子從小就插上自信的翅膀  給孩子自信就是幫助孩子成功  讓孩子認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值  信心決定孩子人生的高度  用樂(lè)觀自信去感染孩子第二章  伸出大拇指，讓孩子在賞識(shí)中積累自信  受到賞識(shí)越多，孩子的自信就越多  鼓勵(lì)會(huì)讓孩子心中充滿力量  贊美孩子要有一定的藝術(shù)  善用“獎(jiǎng)勵(lì)”肯定孩子的自信  沒(méi)有自尊，自信便無(wú)從談起  賞識(shí)教育能產(chǎn)生奇跡第三章  培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，使孩子獲得競(jìng)爭(zhēng)的自信  讓孩子在優(yōu)勢(shì)中找到自信  積極培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)  挖掘孩子的潛力，增強(qiáng)孩子的自信  家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣  培養(yǎng)孩子的興趣，拓展孩子自信的根基  培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，增強(qiáng)孩子的自信第四章  培養(yǎng)成就感，用成功強(qiáng)化孩子的自信  合理的目標(biāo)，讓孩子在成功中體驗(yàn)自信  讓孩子對(duì)自己的能力充滿信心  在成就感中打造出孩子的自信  在理財(cái)中“打理”出孩子的自信  期望過(guò)高會(huì)打擊孩子的自信第五章  掌握處世技巧，在人際交往中提升孩子的自信  人際交往是孩子獲得自信的重要途徑  教孩子學(xué)會(huì)理解和寬容  教孩子擁有一顆愛(ài)心  教孩子學(xué)會(huì)欣賞別人  教孩子在團(tuán)隊(duì)合作中找到自信第六章  積極溝通，不斷調(diào)整孩子的自信  親子溝通讓孩子充滿自信  和孩子溝通要坦誠(chéng)和以禮相待  父母的信任能讓孩子信心十足  用心傾聽(tīng)孩子的心聲  “蹲下來(lái)”與孩子交流  善于向孩子說(shuō)“謝謝”“對(duì)不起”  培養(yǎng)孩子的感恩之心第七章  正確面對(duì)失敗，在逆境中磨練孩子的自信  孩子的自信需要挫折來(lái)磨練  教會(huì)孩子正視失敗和挫折  培養(yǎng)孩子百折不撓的意志力  別讓孩子的自信被過(guò)重的壓力“砸扁”第八章  呵護(hù)天真的夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子在創(chuàng)造中獲得自信  讓孩子的自信在好奇中滋長(zhǎng)  呵護(hù)想象力，激發(fā)孩子自信  在創(chuàng)造的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的自信  正確對(duì)待孩子的“破壞行為”  讓孩子在夢(mèng)想中放飛自己第九章  掌握責(zé)備的藝術(shù)，不要讓責(zé)備傷害孩子的自信  可以責(zé)備孩子，但不要打擊他的自信  允許孩子表達(dá)不同的意見(jiàn)  不要只看見(jiàn)孩子的缺點(diǎn)  正確使用“體罰”這把雙刃劍  責(zé)備孩子的五大禁忌第十章  對(duì)癥下藥，讓孩子走出自卑的天地  讓孩子了解沒(méi)有完美無(wú)缺的人  適當(dāng)?shù)淖晕铱隙芟⒆拥淖员? 用補(bǔ)償心理克服孩子的自卑  克服自卑要從小抓起  讓孩子在閱讀中克服害羞心理  讓寫作為孩子插上想象的翅膀  讓孩子在藝術(shù)中放飛自信的夢(mèng)想  不要讓孩子陷入“自閉癥”的囹圄第十一章  巧妙利用暗示，讓孩子的自信隱形增加  多給孩子一些積極的心理暗示  教孩子默念“我一定能行”  用語(yǔ)言暗示喚起孩子的信心  用善意的謊言呵護(hù)孩子的自信  消除孩子字典里的“不可能”第十二章  培養(yǎng)孩子陽(yáng)光心態(tài)，成就自信非凡人生  讓孩子在樂(lè)觀的心態(tài)下充滿自信  幽默感讓孩子樹(shù)立起自信的風(fēng)帆  勇敢是增強(qiáng)自信心的“催化劑”  虛榮孩子的自信心是脆弱的  別讓自信走進(jìn)自負(fù)的“泥沼”

章節(jié)摘錄

讓孩子從小就插上自信的翅膀自信心就像人的能力催化劑，它可以將人的一切潛能都激發(fā)出來(lái)，并且將各部分的功能推動(dòng)到最佳狀態(tài)。而這種功能如果能在最佳狀態(tài)下發(fā)揮并得以不斷反復(fù)的話，那么它將成為人本性中的_部分。孩子的成長(zhǎng)路線如果是沿著這樣積極上升的方式行進(jìn)的，那么就不難想象其自信心的積累效果會(huì)有多么可觀。正因?yàn)槿绱?，人們才?huì)在許多偉人身上看到這種超凡的自信心，也正是在這種自信心的驅(qū)動(dòng)下，他們才敢于對(duì)自己提出更高的要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵(lì)自己不斷努力，獲得最終的成功。魯西南深處有一個(gè)小村子叫姜村，離縣城有十幾公里的距離。但就是這個(gè)小小的偏僻的村子在方圓幾十里以內(nèi)卻聲名在外。原來(lái)，從很久以前這個(gè)小村子每年都會(huì)有幾個(gè)孩子考上大學(xué)，讀上碩士、博士。久而久之，大學(xué)村成了姜村的新村名。村里只有一所小學(xué)校，每一個(gè)年級(jí)一個(gè)班。很早以前一個(gè)班級(jí)只有十幾個(gè)孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十幾個(gè)村的家長(zhǎng)都千方百計(jì)把孩子送到這里來(lái)。因?yàn)樗麄冇X(jué)得把孩子送到了姜村，就等于把孩子送進(jìn)了大學(xué)了。在驚嘆姜村奇跡的同時(shí)，人們也都在思索著：是姜村的水土好嗎？是姜村的老師有教育孩子的秘訣嗎？其實(shí)村子里的人也不知道這是為什么，但大家都隱隱感覺(jué)這件事與當(dāng)年的那位老教授有關(guān)。事情還得從二十多年前說(shuō)起。原來(lái)的姜村小學(xué)也不過(guò)是山區(qū)里再普通不過(guò)的一所小學(xué)，可是就在那一年，小學(xué)調(diào)來(lái)了一個(gè)50多歲的老教師，聽(tīng)人說(shuō)這個(gè)教師是一位大學(xué)教授，不知什么原因被貶到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的地方。這個(gè)老師教了不長(zhǎng)時(shí)間以后，就有一個(gè)傳說(shuō)在村里流傳：這個(gè)老師能掐會(huì)算，他能預(yù)測(cè)孩子的前程。他說(shuō)有的孩子能成為數(shù)學(xué)家；有的孩子能成為音樂(lè)家；有的孩子能成為作家。之后，大人們發(fā)現(xiàn)，他們的孩子與以前大不一樣了，他們變得懂事而好學(xué)，老師說(shuō)會(huì)成為數(shù)學(xué)家的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加刻苦；老師說(shuō)會(huì)成為作家的孩子，語(yǔ)文成績(jī)更加出類拔萃；老師說(shuō)會(huì)成為音樂(lè)家的孩子課余時(shí)不再貪玩，而開(kāi)始專心地練習(xí)樂(lè)譜了。對(duì)孩子們?cè)俨挥孟褚郧澳菢訃?yán)加管教，他們都變得十分自覺(jué)。因?yàn)樗麄兌急还噍斄诉@樣的信念：他們將來(lái)都是杰出的人，而好玩、不刻苦的孩子都是成不了杰出人才的。就這樣過(guò)去了幾年，當(dāng)年的那些孩子要參加高考了。奇跡發(fā)生了，他們當(dāng)中大部分人都以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。后來(lái)，老教授年齡大了，離開(kāi)了村子。他把預(yù)測(cè)的方法教給了新來(lái)的老師。那以后，姜村每一年仍然考出一批又一批的大學(xué)生。那位老教授真的是能預(yù)測(cè)未來(lái)的先知嗎？當(dāng)然不是，事情的真相是，老教授只不過(guò)是在那些幼小孩子的心里種下了自信的種子而已，試想一下，人世間還有什么力量能超過(guò)信心的力量昵？美國(guó)作家馬克斯威爾·馬爾茲對(duì)孩子自信的培養(yǎng)和建立作過(guò)深入的觀察和研究，他說(shuō)：“一個(gè)人童年時(shí)建立的自信心，對(duì)他的一生都將產(chǎn)生十分重要的影響，所以培養(yǎng)自信心要從兒童抓起。孩子的自信心不是天生的，而是在后天的生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓孩子擁有積極的心態(tài)。千萬(wàn)不要輕率地否定孩子的努力，永遠(yuǎn)對(duì)他說(shuō)：‘你能行’！”在孩子第一次學(xué)會(huì)翻身時(shí)，第一次學(xué)會(huì)叫“媽媽”時(shí)，第一次學(xué)走路時(shí)，認(rèn)識(shí)第一個(gè)字時(shí)，在他人生中每個(gè)重要的時(shí)刻都絕對(duì)離不開(kāi)父母的循循誘導(dǎo)?！鞍。瑢殞氄嬗辛獍?，已經(jīng)能自己翻身了！”“寶寶真乖，已經(jīng)會(huì)叫媽媽了！”“來(lái)吧！孩子，勇敢點(diǎn)，自己走到媽媽這兒來(lái)，你肯定行！”

編輯推薦

《培養(yǎng)孩子的自信心》由中國(guó)長(zhǎng)安出版社出版。

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