老年護理學

內(nèi)容概要

　　《全國醫(yī)藥類高職高專護理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：老年護理學（第2版）》以培養(yǎng)實用型人才為目標，以老年人為中心，以護理程序為框架，突出老年護理的特點，充分反映老年護理領域的新知識、新技術、新方法；突出職業(yè)教育的特色，以學生為主體，注重學生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng)；著力提高護理學專業(yè)學生的老年護理理論和實踐能力，教材重點突出了老年人的常見安全問題與護理，老年保健與照護，老年人的社區(qū)家庭護理，對老年人各系統(tǒng)疾病的護理，著重強調(diào)了老年疾病的臨床特點和常用診療技術操作的護理，與其他學科交叉的內(nèi)容進行了優(yōu)化、整合，對于國家護士執(zhí)業(yè)考試的相關內(nèi)容以考點鏈接和綜合測試的形式給予了體現(xiàn)，適時穿插了課堂互動，以幫助學生加強記憶。書中提供了大量可操作性強的評估量表，文末附有參考文獻，方便讀者理解、應用和查閱資料。　　《全國醫(yī)藥類高職高專護理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：老年護理學（第2版）》共十五章，內(nèi)容包括：緒論，老年人的生理特點及心理變化，老年人的健康評估，老年人保健與照護，老年人的社區(qū)家庭護理，老年人的日常生活護理，老年人的安全防護，老年人各系統(tǒng)常見疾病的護理等。　　《全國醫(yī)藥類高職高專護理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：老年護理學（第2版）》主要供本?？谱o理、助產(chǎn)專業(yè)學生使用。此外，也可作為醫(yī)療衛(wèi)生單位護理人員繼續(xù)醫(yī)學教育以及崗位培訓的參考書。

書籍目錄

第一章 緒論 第一節(jié)概述 第二節(jié)老年期與人口老齡化 第三節(jié) 國內(nèi)外老年護理的發(fā)展 第四節(jié)老年護理人員的素質(zhì)要求 第二章老年人的生理特點及心理變化 第一節(jié)老年人的生理特點 第二節(jié)老年人的心理變化特點 第三節(jié)老年人常見的心理表現(xiàn)和心理問題 第四節(jié)老年人心理健康的維護與促進 第三章老年人的健康評估 第一節(jié)老年人軀體健康的評估 第二節(jié)老年人心理健康的評估 第三節(jié)老年人社會健康的評估 第四節(jié)老年人生活質(zhì)量的評估 第四章老年保健與照護 第一節(jié)概述 第二節(jié)老年保健的發(fā)展 第三節(jié)老年保健的任務和策略 第四節(jié)老年保健服務體系  第五章老年人的社區(qū)家庭護理 第一節(jié)老年人社區(qū)家庭護理的意義和內(nèi)容 第二節(jié) 以家庭為中心的社區(qū)護理工作模式 第三節(jié)家庭訪視的類型和目的 第四節(jié)家庭健康護理的重點人群 第五節(jié)家庭護理基本技術 第六節(jié)家庭護理中照料者的支持與指導 第六章老年人的日常生活護理 第一節(jié)概述 第二節(jié)老年人的溝通與交流 第三節(jié)老年人的休息與活動 第四節(jié)老年人的飲食與營養(yǎng) 第五節(jié)老年人的睡眠 第六節(jié)老年人的排泄 第七節(jié)老年人的個人衛(wèi)生與衣著修飾 第八節(jié)老年人的性需求與性生活衛(wèi)生 第七章老年人的安全防護 第一節(jié)老年人的安全用藥與護理 第二節(jié)跌倒 第三節(jié)壓瘡 第四節(jié)墜床 第五節(jié)燒傷、燙傷 第六節(jié) 中暑、中毒、交通事故傷害 第八章 老年人循環(huán)系統(tǒng)常見疾病的護理 第一節(jié)心力衰竭 第二節(jié)心律失常 第三節(jié)高血壓病 第四節(jié)冠心病 第九章 老年人呼吸系統(tǒng)常見疾病的護理 第一節(jié)慢性阻塞性肺疾病 第二節(jié)肺炎 第三節(jié)睡眠呼吸暫停綜合征 第十章老年人消化系統(tǒng)常見疾病的護理 第一節(jié)口腔干燥 第二節(jié)慢性便秘 第三節(jié) 胃食管反流病 第四節(jié)腸梗阻 第五節(jié)膽石癥 第十一章老年人血液系統(tǒng)常見疾病的護理 第一節(jié)貧血 第二節(jié)白血病 第三節(jié)淋巴瘤 第四節(jié)多發(fā)性骨髓瘤 第十二章老年人常見內(nèi)分泌、代謝性疾病的護理 第一節(jié)糖尿病 第二節(jié)痛風 第三節(jié)骨質(zhì)疏松癥 第四節(jié)高脂血癥 第十三章 老年人運動、感官系統(tǒng)常見疾病的護理 第一節(jié)頸腰椎病 第二節(jié)類風濕關節(jié)炎 第三節(jié)骨性關節(jié)炎 第四節(jié)骨折 第五節(jié)年齡相關性白內(nèi)障 第六節(jié)老年性耳聾 第十四章 老年人神經(jīng)精神系統(tǒng)常見疾病的護理 第一節(jié)腦血管疾病 第二節(jié)帕金森病 第三節(jié)老年期癡呆 第四節(jié)神經(jīng)癥 第五節(jié)抑郁癥 第十五章老年人泌尿生殖系統(tǒng)疾病的護理 第一節(jié)圍絕經(jīng)期綜合征 第二節(jié)尿路感染 第三節(jié)前列腺增生癥 第四節(jié)老年性陰道炎 參考答案 參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：   （七）神經(jīng)系統(tǒng)的變化 1.腦細胞減少與腦萎縮。老年人腦的體積逐漸縮小，重量逐漸減輕，出現(xiàn)腦萎縮；軸突和樹突也伴隨神經(jīng)元的變性而減少，使運動和感覺神經(jīng)纖維傳導速度減慢，可出現(xiàn)步態(tài)不穩(wěn)，蹣跚步態(tài)，容易發(fā)生跌倒。 2.隨著腦血管的退行性變、腦血流量的減少及耗氧量的降低，老年人常出現(xiàn)記憶力減退、思維判斷能力降低、反應遲鈍等。 （八）感覺器官 1.視覺 一般在40～50歲，晶狀體調(diào)節(jié)功能和聚焦功能逐漸減退，視近物能力下降，出現(xiàn)“老視”。瞳孔括約肌的硬化及瞳孔逐漸縮小，對光反應遲鈍，同時老年人的感應閾值增加，導致暗適應能力明顯減退，夜間視物不清，視野范圍隨年齡而縮小。 2.聽覺 由于耳蝸與聽神經(jīng)的變性，隨年齡的增加，出現(xiàn)老年性耳聾，對高音量及噪音易產(chǎn)生焦慮、耳鳴。 3.味覺、嗅覺 老年人的味覺會因功能性味蕾的減少而逐漸減退，嗅覺也因嗅球纖維的減少而減弱，造成食欲缺乏，從而影響機體對營養(yǎng)物質(zhì)的攝取。 4.觸覺 老年人對壓力、疼痛及溫度的感受力也降低，會造成對環(huán)境的誤認而危及個人安全。 第二節(jié) 老年人的心理變化特點 進入老年期，人的各種生理功能逐漸進入衰退階段，并面臨社會角色的改變、喪偶等生活事件，在面對和適應過程中，老年人常會出現(xiàn)一些特殊的心理變化，影響其老化過程、健康狀況、老年病的防治和預后。 一、老年人心理變化的特點 1.身心變化不同步進行 生理變化主要由生物學自然法則所決定，而心理變化卻較為復雜，主要受社會文化的影響。伴隨著老年期的進程，生理功能逐漸衰退，但并非心理狀態(tài)也必然走向紊亂和衰退。 2.心理發(fā)展具有潛能和可塑性 社會地位更迭、生活方式改變、經(jīng)濟狀況下降、疾病困擾等，對這些問題的良好適應本身就意味著心理發(fā)展具有潛能和可塑性。 3.心理變化體現(xiàn)出獲得與喪失的統(tǒng)一 老年期的心理發(fā)展會因增齡而受到諸多制約，但健康老人一般均有選擇性地發(fā)展替代和優(yōu)化能力，以補償逐漸下降的能力，適應新的生活。 4.心理變化存在著較大的個體差異 受遺傳、社會環(huán)境和個體生活經(jīng)歷的影響，老年人的心理變化必然會存在較大的個體差異。 二、老年人的心理變化 老年期的心理變化伴隨生理功能的減退而出現(xiàn)老化，使某些心理功能或心理功能的某些方面出現(xiàn)下降、衰退。 1.智力的變化智力是學習能力或?qū)嵺`經(jīng)驗獲得的能力。老年人在限定時間內(nèi)學習速度比年輕人慢，學習新東西、新事物不如年輕人，其學習也易受干擾。 2.記憶的變化隨年齡增長，老年人記憶能力下降，有意識記憶為主，無意識記憶為輔，再認能力尚好，回憶能力較差。老年人意義記憶完好，但機械記憶不如年輕人。 3.思維的變化 由于老年人記憶力的減退，無論在概念形成，解決問題的思維過程還是創(chuàng)造性思維和邏輯推理方面都受到影響，而且個體差異很大。 4.人格的變化老年期的人格也相應有些變化，如對健康和經(jīng)濟的過分關注與擔心所產(chǎn)生的不安與焦慮，因交往減少而產(chǎn)生的孤獨感等。 5.情感與意志的變化 老年人的情感和意志過程因社會地位、生活環(huán)境、文化素質(zhì)的不同而存在較大差異。

編輯推薦

《全國醫(yī)藥類高職高專護理專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材:老年護理學(第2版)(供護理、涉外護理、助產(chǎn)等專業(yè)用)》在編寫過程中實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的“以學科體系為引領”向“以解決基層崗位實際問題為引領”轉(zhuǎn)變。由“以學科知識為主線”向“基層實際應用技能為主線”轉(zhuǎn)變，堅持“貼近學生、貼近崗位、貼近社會”的基本原則。在內(nèi)容上以必需、實用、適用、夠用為度，盡量滿足崗位需要、教學需要、社會需要，體現(xiàn)農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)職業(yè)教育的特色；使教材做到思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性更好地結(jié)合。另外根據(jù)中等職業(yè)教育中學生的心理特征，在編寫中力求圖、文、表并茂，化繁為簡，貼近學生的學習心理。

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