高連升作品范本

前言

　　對學習繪畫的人來說，“素描”這個詞應該再熟悉不過了，素描是美術教學中的一個基礎科目。也是必不可少的一個科目，是一切造型藝術的基礎。絕大部分學習繪畫的人，都是從素描這個課題開始的?！　≡缦任覀冋劦乃孛瑁侵傅陌酌栊问降膯紊?，有點類似于今天的“速寫”，這個時期的素描并不注重明暗和光影，還沒有現(xiàn)在意義上素描的深度?！　《覀儸F(xiàn)在講的素描教學主要是針對高考要求而設置的，通常被稱為“考前訓練”。這個階段的學習只是學習繪畫過程的開始，也是高等美術院?？疾斓幕A內(nèi)容，中學階段的美術教學其實只是讓學生認識繪畫，掌握基本的繪畫語言和簡單的繪畫技巧，具備最基本的繪畫素質(zhì)。那么，如何使一些零基礎的學生短時間內(nèi)掌握素描的基本造型技能、具備一定的形象思維能力和創(chuàng)造力，使他們能順利地考入大學就成了我們每個美術教師必須面對的一個問題。其實不管是素描還是色彩，首先要掌握的是正確的理念和整體的觀察方法，也就是說，在某種程度上講，“畫什么”要比“怎么畫”重要的多，這也許就是我們以后需要研究和探討的問題?！　‰S著最近幾年美術高考的急劇升溫，考生人數(shù)逐年增加，美術高考的競爭力也在不斷的增大。找到一套適合自身特點的學習方法和高質(zhì)量的臨摹范本，那將是備考學生最幸福的事，可以讓初學著少走很多的彎路。　　閑暇之余，把剛剛結束的上學期的專業(yè)教學中的課堂示范整理了一下，匯集成冊，也算是對自己上學期工作的總結，雖然還沒有具體談到“畫什么”的問題，但起碼能看到一點“怎么畫”的痕跡，希望能對初學繪畫的同學有所幫助，也祝愿他們能在藝術的道路上越走越遠！

內(nèi)容概要

　　對學習繪畫的人來說，“素描”這個詞應該再熟悉不過了，素描是美術教學中的一個基礎科目。也是必不可少的一個科目，是一切造型藝術的基礎。絕大部分學習繪畫的人，都是從素描這個課題開始的。　　早先我們談的素描，是指的白描形式的單色畫，有點類似于今天的“速寫”，這個時期的素描并不注重明暗和光影，還沒有現(xiàn)在意義上素描的深度?！　《覀儸F(xiàn)在講的素描教學主要是針對高考要求而設置的，通常被稱為“考前訓練”。這個階段的學習只是學習繪畫過程的開始，也是高等美術院?？疾斓幕A內(nèi)容，中學階段的美術教學其實只是讓學生認識繪畫，掌握基本的繪畫語言和簡單的繪畫技巧，具備最基本的繪畫素質(zhì)。那么，如何使一些零基礎的學生短時間內(nèi)掌握素描的基本造型技能、具備一定的形象思維能力和創(chuàng)造力，使他們能順利地考入大學就成了我們每個美術教師必須面對的一個問題。其實不管是素描還是色彩，首先要掌握的是正確的理念和整體的觀察方法，也就是說，在某種程度上講，“畫什么”要比“怎么畫”重要的多，這也許就是我們以后需要研究和探討的問題。

作者簡介

　　高連升　　1979年10月生于山東費縣　　1999年考入山東藝術學院　　2003年畢業(yè)獲學士學位　　2003年至今任教于山東省濟南市長清第一中學　　山東省美術家協(xié)會會員　　山東省油畫學會會員　　濟南市美術家協(xié)會會員　　山東青年書畫院高級書畫師　　參展作品：　　2001年，作品《淮河長堤》人選山東省首屆寫生展　　2002年，作品《舊機器》入選“紀念毛主席在延安文藝座談會上講話發(fā)表60周年”全國作品展，并獲銅獎　　2002年，作品《甕》參加山東省慶十六大中青年書畫大賽并獲二等獎　　2004年1月，作品《甕》入選攜手新世紀第三屆中國油畫展　　2006年11月，作品《村頭》在長清教職工書畫展中獲一等獎　　2007年，作品參展于北京大山子國際藝術節(jié)　　2007年11月，作品《雕龍嘴的碼頭》獲山東省第四屆風景寫生展優(yōu)秀獎　　2008年12月，作品《遠處那片云》獲山東省藝術院校美術大賽銀獎　　2009年8月，作品《假日》入選第十一屆全國美術作品展山東預展　　2009年9月，作品《老家那道坡》入選首屆齊魯風情油畫展　　2009年10月，作品《碼頭暮色》入選“歷史記憶－生活感悟、慶祝祖國成立60周年山東油畫展”并獲二等獎

章節(jié)摘錄

　　步驟一、觀察構圖。對眼前所描繪的對象，先進行整體地觀察，預想作品最后完成的效果，確定畫面的基本形式，而后用概括簡練的線條確定物體在畫面的空間位置。步驟二、細化物體的輪廓。并在立體透視觀念基礎上對物體進行簡練的結構分析，附之以輕快的慣性線條，力求概括、準確。步驟三、整體表現(xiàn)。找出物體明暗交界線。包括物體本身形體轉(zhuǎn)折所形成的明暗交界，物體與物體相交所形成的空間前后交界，物體與空間或襯布之間的交界，以及各物體投影。各交界線的分量要在整體比較的情況下進行，切不可雷同。步驟四、深入刻畫。依然是從明暗交界線處著手，從畫面最暗的地方入手，進行由暗到灰、到亮的逐步推移，注意整體比較，不同質(zhì)感的物體，分別采用相應的線條排列方式，注意線條的方向性，要讓線條真正附著在形體上。調(diào)整統(tǒng)一　　對畫面作全面、整體的比較、調(diào)整，調(diào)子的深淺主次關系，物體前后的空間虛實關系，概括與具體的有機安排，以及整體效果和起初預想效果的整合。

圖書封面

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