培養(yǎng)快樂寶貝

前言

　　一項(xiàng)科學(xué)研究表明：人類在剛出生的時(shí)候，只有四種基本情緒，其中之一便是快樂！也就是說：人，天生就是快樂的。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常常發(fā)現(xiàn)，有些孩子似乎天生就是孤獨(dú)的、郁悶的，他們不愿意說、不愿意聽、不愿意笑，甚至?xí)驗(yàn)楹苄〉氖虑閯?dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。孩子的情緒不好，父母也無法感受到快樂，家庭的生活質(zhì)量也會(huì)因此大打折扣?！　】鞓沸愿褚彩强梢耘囵B(yǎng)的，特別是在孩提時(shí)代。做父母的都希望自己的孩子 將來走上成功之路，那么就要注意從小培養(yǎng)孩子活潑開朗的快樂性格。

內(nèi)容概要

　　《培養(yǎng)快樂寶貝》將基于幼兒心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，以孩子的視角去觀察成人世界的溝通模式，將孩子的心理訴求作為父母關(guān)注的焦點(diǎn)，讓父母們?nèi)ふ掖鸢?，從而發(fā)現(xiàn)孩子的性格缺陷，解決孩子的情緒困擾?！　∽鹬睾⒆拥母惺?、用心體會(huì)孩子的情緒，是成功實(shí)施情緒教育的前提。每位家長都應(yīng)該清楚孩子需要什么樣的快樂，并明白怎樣才能讓孩子感受到快樂，這也是我們出版《培養(yǎng)快樂寶貝》的目的。美國前總統(tǒng)尼克松先生有一句話：對(duì)一個(gè)人來說，真正重要的不是他的背景、他的膚色、他的種族或他的宗教信仰，而是他的性格?，F(xiàn)在的孩子身處富裕的生活之中，但是卻存在著各種各樣的性格問題有的孩子自卑，有的孩子膽小，有的孩子孤僻冷漠……如是等等問題，每一個(gè)都令父母們大傷腦筋?！　o論是孩子性格的塑造還是性格缺陷的矯正，父母的教養(yǎng)方式起著至關(guān)重要的作用和影響，父母應(yīng)該主動(dòng)根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)制定有的放矢的教養(yǎng)方案?！　∫韵聨c(diǎn)忠告，是《培養(yǎng)快樂寶貝》的基本觀點(diǎn)和核心內(nèi)容，希望能給父母們有所幫助，在閱讀的時(shí)候有一個(gè)明確的主張和清晰的脈絡(luò)：　　父母自己要快樂　　別限制孩子的自由　　正確對(duì)待孩子的情緒。

作者簡介

　　譚地洲，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，曾為記者、編輯、教育專欄作家，現(xiàn)為職業(yè)圖書策劃人、撰稿人。致力于早教類圖書的策劃與創(chuàng)作，對(duì)現(xiàn)代親子教育有獨(dú)到的見解，其首倡的“隨行教育”模式受到權(quán)威教育專家的認(rèn)可和眾多親子教育實(shí)施者的追崇。相關(guān)代表作品有《親子廚房》、《親子書房》、《親子假日》、《玩出好孩子》等等。

書籍目錄

前言Chapter 1 你希望孩子更快樂嗎第1節(jié) 快樂方程式01 贏得自尊尊重孩子的人格幫助孩子成功積極的自我暗示全面地評(píng)價(jià)孩子02 自我認(rèn)同先認(rèn)同孩子讓孩子喜歡上自己03 情緒控制情緒控制需要合理宣泄增強(qiáng)心理免疫力04 快樂密碼[訓(xùn)練]快樂的不倒翁第2節(jié) 快樂也需要培養(yǎng)01 培養(yǎng)是一種促進(jìn)02 當(dāng)培養(yǎng)遭遇抵制03 積極的培養(yǎng)積極培養(yǎng)的途徑積極培養(yǎng)的目的積極培養(yǎng)的藝術(shù)04 培養(yǎng)快樂寶寶[訓(xùn)練]認(rèn)識(shí)自己Chapter 2 被愛威脅的小可憐第1節(jié) 我表現(xiàn)好，媽媽才愛我01 愛的條件不以結(jié)果為條件明確真正的條件從挑刺兒到欣賞02 這些不能承受之愛愛是“武器”愛是“好處”夠不著的愛03 融洽的親子關(guān)系[訓(xùn)練]找朋友讓我們更開心第2節(jié) 我是你們驕傲的資本嗎01 我討厭失敗的自己失敗也是必要的塑造一個(gè)做事的人02 我達(dá)不到你們的要求合理的期望恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)03 讓寶寶體驗(yàn)成功感[訓(xùn)練]走小橋猴子學(xué)樣第3節(jié) 我有個(gè)完美主義的媽媽01 我做不到你要的完美完美主義并不快樂單一發(fā)展的孩子02 完美主義要不得.讓孩子有自我期望力爭優(yōu)秀03 我就是優(yōu)秀的[訓(xùn)練]特別的星星Chapter 3 我有那么多缺點(diǎn)第1節(jié) 我屬于你還是自己01 是我彈琴，還是你彈琴讓孩子更獨(dú)立父母的需要——孩子的需要02 我不是你的開心果緩解寶寶心理壓力三步走03 讓我開心地做自己[訓(xùn)練]涂鴉世界第2節(jié) 我什么都做不好01 我能成為奧特曼嗎習(xí)慣性無助習(xí)慣性無助對(duì)寶寶的消極影響避免寶寶習(xí)慣性無助四原則02 我要，我要，我現(xiàn)在就要延遲滿足的訓(xùn)練03 我為什么要聽你的快樂寶寶締造法04 成長可以再自然些[訓(xùn)練]猜猜我想說什么第3節(jié) 媽媽你不理解我01 你總是一跟看到我的錯(cuò)誤“喂飽”孩子的正確行為強(qiáng)化正確的行為別讓懲罰成為“喂養(yǎng)”壞行為的食糧02 你不愛表揚(yáng)我表揚(yáng)寶寶的注意事項(xiàng)03 沒有對(duì)錯(cuò)，讓我們一起進(jìn)步[訓(xùn)練]拇指點(diǎn)點(diǎn)扣招呼疊疊高Chapter 4 你覺得我應(yīng)該快樂第1節(jié) 這不是真的我01 我不懂感恩寶寶不惜感恩的原因讓寶寶學(xué)會(huì)感恩02 我不會(huì)同情幼兒同情心的發(fā)展特點(diǎn)同情心的培養(yǎng)03 讓寶寶更有人情味兒禮貌小天使小娃娃來請(qǐng)客第2節(jié) 我的人生屢屢受挫01 輸不起的小賴皮寶寶的挫折感從何而來進(jìn)行挫折教育的關(guān)鍵期消除挫折感六寶典02 我很窩囊嗎解析寶寶的窩囊行為對(duì)待窩囊寶寶的錯(cuò)誤方式避免寶寶窩囊的對(duì)策03 媽媽，這不是沒禮貌幽默的益處發(fā)展寶寶的幽默感04 消除挫折感[訓(xùn)練]自己拿玩具勇敢的偵察兵Chapter 5 這個(gè)孩子很磨人

章節(jié)摘錄

　　Chapter1 你希望孩子更快樂嗎　　第1節(jié) 快樂方程式　　要成為一個(gè)快樂的人，孩子們真正需要的是什么？對(duì)于社會(huì)、家長和教育工作者來說，沒有什么問題比這個(gè)問題更重要！而對(duì)這個(gè)問題的回答，從一定意義來說，也恰恰反映出家庭教育的價(jià)值觀，究竟是希望孩子快樂，還是成功?！　〕晒χ髁x和快樂主義的教育觀都要求孩子追求卓越，但兩者之間不同的是，成功主義的家長是老板，是監(jiān)工，他們臉上的陰晴完全取決于成就活動(dòng)的結(jié)果，而非過程。誠然，現(xiàn)在的社會(huì)壓力那么大，要想生存，首先要獲得成功，哪怕它與暫時(shí)的滿足、快樂不一致，也要堅(jiān)持下去，畢竟成功是基本的生存之道。　　單就“獲得成功”這一目標(biāo)本身而言，它是不完美的，正如成功者如果僅僅取得了成就，內(nèi)心卻無法得到快樂的話，他的成功本身也是不完美的。與成功相比，快樂更簡單，不需要與人競爭和比較，完全靠自己獲得，又不會(huì)輕易被誰奪去。如此與其他目標(biāo)都不相悖的生活體驗(yàn)，我們?yōu)槭裁匆艞壞?？　　小柔的倔?qiáng)源于她的不快樂。小柔很有自己的道理，但恰恰老師只喜歡“乖孩子”，不違反紀(jì)律、不亂說話、會(huì)討老師喜歡的寶寶在幼兒園的生活中無法體會(huì)到快樂，她的性格得不到釋放，能力得不到發(fā)揮，她根本就得不到認(rèn)可，因此也就感受不到發(fā)自內(nèi)心的快樂。

編輯推薦

　　《培養(yǎng)快樂寶貝》講述了我們視孩子為掌上明珠，幾乎滿足他們的所有要求，可是得來的卻是什么呢？當(dāng)孩子揚(yáng)起稚嫩的臉，認(rèn)真地講出“我不快樂”這四個(gè)字時(shí)，我們真的迷惑了。該怎樣讓孩子真正擁有感受快樂的能力，成為一個(gè)快樂的孩子呢？快到《培養(yǎng)快樂寶貝》中尋找答案吧！

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