讓孩子玩出靈性

前言

腦科學(xué)的研究表明：每一個(gè)孩子都有非常值得炫耀的才能潛力可供開發(fā)，都有足夠的智力因子構(gòu)建人生未來的輝煌。成才者與未成才者的區(qū)別，就在于前者潛在的才能品質(zhì)沒有被淹沒，而后者卻不幸被埋沒了！孩子的潛力是無限的，那么怎樣才能挖掘出來，使孩子變得更加聰明呢？中國的孩子大多是在教育中長大的，在先天的營養(yǎng)中最缺乏的便是最符合兒童生理、心理發(fā)展的“玩”。俗話說得好，“愛玩的孩子很多都是聰明的孩子，聽話的兒童不少是問題兒童”。玩是孩子的天性，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，它不僅可以拓展孩子的想象力、創(chuàng)造力、觀察力等智力因子，而且可以增強(qiáng)他們的交際本領(lǐng)。我們雖然不主張一味地“玩學(xué)習(xí)”，但無數(shù)事實(shí)證明，聰明的孩子在很大程度上是玩出來的，教育只是輔助因素。因?yàn)楹⒆釉谕嬷谐錆M了積極性，大腦在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，思想在不斷地閃出火花?？傊?，玩對孩子的智力開發(fā)作用巨大，家長在放開孩子的手腳，不對孩子說“聽話”、“乖孩子”之類的話的同時(shí)，讓孩子那顆壓抑的心回歸自然，并在玩中讓孩子真正體會(huì)到學(xué)的樂趣！本書分為九章，從多種角度，選擇不同的典型材料對“聰明的孩子，三分靠教，七分靠玩”進(jìn)行闡述，力求做到角度新穎、構(gòu)思獨(dú)特。重點(diǎn)從玩的角度闡述怎樣提高孩子的智力及交際能力，對現(xiàn)代家庭教育孩子的方式進(jìn)行了反思，具有革新的色彩。

內(nèi)容概要

　　《讓孩子玩出靈性》分為九章，從多種角度，選擇不同的典型材料對“聰明的孩子，三分靠教，七分靠玩”進(jìn)行闡述，力求做到角度新穎、構(gòu)思獨(dú)特。重點(diǎn)從玩的角度闡述怎樣提高孩子的智力及交際能力，對現(xiàn)代家庭教育孩子的方式進(jìn)行了反思，具有革新的色彩?！　　蹲尯⒆油娉鲮`性》還針對孩子智力開發(fā)的特點(diǎn)，設(shè)置了不同種類的益智游戲，其中很多種能提高孩子的認(rèn)識(shí)和觀察能力，拓展孩子的想象空間，使孩子在不斷嘗試中得到最大的收益。孩子的洞察力、創(chuàng)造力和直覺都會(huì)在做這些游戲的過程中有所長進(jìn)。

書籍目錄

第一章 玩是孩子的天性第一節(jié) 玩是孩子的天性，孩子是玩的天才第二節(jié) 玩可以提高孩子的認(rèn)識(shí)和觀察能力第三節(jié) 玩可以啟發(fā)孩子去思考第四節(jié) 玩可以激發(fā)孩子的想象力第五節(jié) 玩可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力第六節(jié) 玩可以迅速提高記憶力第七節(jié) 玩中體驗(yàn)與人相處的社會(huì)角色第八節(jié) 按天性培養(yǎng)孩子，讓孩子玩出名堂來第二章 玩，但要有節(jié)制，父母做好監(jiān)督工作第一節(jié) 擁有好玩的孩子是幸福，不是問題第二節(jié) 玩是有限度的，且要講究方法第三節(jié) 父母做好監(jiān)督工作，提高孩子自覺性第四節(jié) 監(jiān)督中父母要擺正位置第五節(jié) 監(jiān)督中注重講道理，以理服人第六節(jié) 監(jiān)督不要施壓，避免發(fā)展為強(qiáng)制教育第三章 在玩中獲得學(xué)習(xí)的樂趣第一節(jié) 玩是過程，學(xué)習(xí)是目的第二節(jié) 有興趣才能產(chǎn)生樂趣第三節(jié) 玩中激發(fā)孩子的興趣與熱情第四節(jié) 大自然中獲得學(xué)習(xí)的樂趣第五節(jié) 玩中樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度第六節(jié) 快樂學(xué)習(xí)法第七節(jié) 記?。簩W(xué)習(xí)不能是強(qiáng)迫的第四章 讓孩子與別人玩出智慧第一節(jié) 智力的界定第二節(jié) 與同齡孩子玩出智慧第三節(jié) 與年長的孩子玩出智慧第四節(jié) 玩中讓孩子懂得誰是真正的朋友第五節(jié) 玩中保持人際交往中的距離第六節(jié) 正確處理和玩伴之間的矛盾第七節(jié) 有限接觸其他孩子第八節(jié) 正確選擇玩的對象第五章 益智游戲要多玩第一節(jié) 插上想象的翅膀，開發(fā)孩子的想象空間第二節(jié) 接受縝密的推理訓(xùn)練，鑄就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S第三節(jié) 踏入數(shù)字游戲迷宮，你會(huì)有驚人收獲第四節(jié) 圖形分割游戲，藝術(shù)般地提高觀察力第五節(jié) 合理分割第六節(jié) 眼見不為真，迅速提高判斷力第七節(jié) 進(jìn)入撲朔迷離的案情，讓孩子成為“福爾摩斯”13l第六章 父母參與讓孩子玩出聰明第一節(jié) 父母是孩子變聰明的左膀右臂第二節(jié) 父母要參與到玩的過程中第三節(jié) 讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)第四節(jié) 珍視孩子的求知欲第五節(jié) 允許孩子爭辯，提升獨(dú)立判斷力第六節(jié) 告訴孩子模仿后要有創(chuàng)新第七節(jié) 鼓勵(lì)孩子在玩中勤于動(dòng)手第八節(jié) 玩的過程中要設(shè)置障礙第九節(jié) 鼓勵(lì)孩子多聽音樂第十節(jié) 旅游是啟發(fā)智力的另一扇窗第十一節(jié) 玩中學(xué)會(huì)傾聽第十二節(jié) 智慧故事要多講第七章 玩出好口才第一節(jié) 好口才——成功人生的金鑰匙第二節(jié) 玩耍中學(xué)會(huì)制造共同話題第三節(jié) 因玩伴不同，說不同的話第四節(jié) 玩中養(yǎng)成說話自然，聲情并茂的習(xí)慣第五節(jié) 言語幽默，氣氛和諧第六節(jié) 拒絕要委婉第七節(jié) 誠心地贊美朋友，善意地批評(píng)朋友第八章 玩出好習(xí)慣第一節(jié) 習(xí)慣與命運(yùn)——能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人第二節(jié) 擁有健康的習(xí)慣，就擁有了幸福的人生第三節(jié) 誠信——人生的金字招牌第四節(jié) 玩出好學(xué)和刻苦鉆研的習(xí)慣第五節(jié) 玩出虛心好問和善思的習(xí)慣第六節(jié) 玩出珍惜時(shí)間的習(xí)慣第七節(jié) 玩出堅(jiān)持不懈的習(xí)慣第八節(jié) 玩出勤儉節(jié)約的習(xí)慣第九節(jié) 玩出自我反省和自強(qiáng)的習(xí)慣第十節(jié) 玩出獨(dú)立解決問題及作出選擇的習(xí)慣第十一節(jié) 玩中培養(yǎng)孩子樂于成功的好習(xí)慣第九章 玩出好心態(tài)第一節(jié) 心態(tài)決定人生的成敗第二節(jié) 玩出冷靜平和的心態(tài)第三節(jié) 玩出自信的心態(tài)第四節(jié) 玩出積極主動(dòng)的心態(tài)第五節(jié) 玩出寬容的心態(tài)第六節(jié) 玩出“輸?shù)闷稹钡男膽B(tài)第七節(jié) 玩出“知足者常樂”的心態(tài)第八節(jié) 讓心態(tài)隨風(fēng)而飛附錄 益智游戲答案第一節(jié) 答案第二節(jié) 答案第三節(jié) 答案第四節(jié) 答案第五節(jié) 答案第六節(jié) 答案第七節(jié) 答案

章節(jié)摘錄

插圖：玩是孩子的天性，孩子是玩的天才。玩，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，玩可以培養(yǎng)動(dòng)手能力，可以啟發(fā)孩子的興趣愛好，還可以從中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動(dòng)性。有許多有特長的孩子，就是在課余時(shí)間玩自己愛玩的東西，從而有了小發(fā)明、小創(chuàng)造。孩子在玩的時(shí)候，充滿了積極性、主動(dòng)性。他們的大腦在飛速地運(yùn)動(dòng)，思想在不斷閃出火花，這可以有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，特別是想象力和創(chuàng)造力，是其他手段難以匹敵的。我們知道，“玩”有生活的影子，但絕不是對生活的照搬，孩子會(huì)根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解去改造生活。生活百味，親身體驗(yàn)過了，才叫真切的體驗(yàn)，每個(gè)人實(shí)際都是靠著經(jīng)驗(yàn)來生活。你知道怎么樣做是對的，怎么樣做是錯(cuò)的，怎么樣做是安全的，怎么樣做是危險(xiǎn)的，這些都是你的經(jīng)驗(yàn)告訴你的。所以不讓孩子玩，就會(huì)使他變得無能而脆弱，有翅膀不能飛翔，有腳不能走路，有知識(shí)不能運(yùn)用，遇事就驚慌失措。自由應(yīng)該是一個(gè)能使孩子變得更好的機(jī)會(huì)。父母都期望自己的孩子將來能大有作為，因此也就不同程度地存在著惟恐自己的孩子落伍、競爭不過別人、怕被別人笑話的心理，可謂人之常情。希望孩子將來有點(diǎn)出息，心情也可以理解，但我們更應(yīng)該相信，在寬松自由的天空里孩子會(huì)飛翔得更高更快。在輕松的玩耍中，孩子們就能很好地認(rèn)識(shí)客觀事物，結(jié)交小伙伴，進(jìn)而提高自己認(rèn)識(shí)客觀世界的能力，從而為今后的發(fā)展積蓄力量。可是中國的孩子大多是在教育中長大的，在先天的營養(yǎng)中最缺乏的便是最符合兒童心理、生理發(fā)展的“玩”。

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《讓孩子玩出靈性》還針對孩子智力開發(fā)的特點(diǎn)，設(shè)置了不同種類的益智游戲，其中很多種能提高孩子的認(rèn)識(shí)和觀察能力，拓展孩子的想象空間，使孩子在不斷嘗試中得到最大的收益。孩子的洞察力、創(chuàng)造力和直覺都會(huì)在做這些游戲的過程中有所長進(jìn)。 決定孩子的未來，影響孩子的命運(yùn)。聰明的孩子是玩出來的，愚笨的孩子是管出來的不管是偉人天才，還是凡夫俗子，剛生下來都是一張白紙，日后是一幅畫，還是一首詩，全靠早期智力的開發(fā)，以及父母怎樣寫怎樣畫！而最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要教會(huì)孩子如何去玩，并在其中玩出靈性。決定孩子的未來，影響孩子的命運(yùn)對孩子來說，最好的智能開發(fā)形式不是教育，而是玩。玩可以開發(fā)孩子的想象力、啟迪孩子去思維，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。玩還可以玩出好習(xí)慣、好心態(tài)，做父母的也許不能給孩子萬貫家產(chǎn)，但可以教會(huì)孩子怎樣玩出聰明，這就已經(jīng)給了他們?nèi)浚?/pre>





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