做最成功的父母

前言

玉不琢，不成器 古代希臘最強(qiáng)大的城邦中，雅典第一，斯巴達(dá)第二。在長(zhǎng)年的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，雅典在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)（公元前431～公元前404年）中慘遭失敗，臣服于斯巴達(dá)。 斯巴達(dá)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中兇猛強(qiáng)悍，是希臘其他各邦軍隊(duì)所無(wú)法比擬的，但是不少人對(duì)斯巴達(dá)存有誤解，認(rèn)為斯巴達(dá)人是一群只會(huì)打仗打到死的莽夫，而在文化和精神上沒(méi)有任何建樹(shù)。但實(shí)際情況是，斯巴達(dá)能夠以武力稱霸希臘，與其教育制度有著直接關(guān)系，即使在今天，其教育方式也能提供很好的借鑒。 亞里士多德就推崇斯巴達(dá)把教育作為最大事業(yè)的政策。斯巴達(dá)人在教育上所花的精力和用心之深為古代各國(guó)所罕見(jiàn)，并建立了以培養(yǎng)勇猛善戰(zhàn)的軍人為目的的教育制度。 斯巴達(dá)教育方式下的孩子獨(dú)立、勇敢、強(qiáng)健、吃苦耐勞、智慧——這些恰恰是當(dāng)前中國(guó)很多孩子所不具備的，也是我們教育中的薄弱環(huán)節(jié)。 目前，中國(guó)的孩子普遍是獨(dú)生子女，孩子們?cè)诟改傅鸟唏倮锫L(zhǎng)大，父母對(duì)待孩子是無(wú)微不至。 孩子由于過(guò)分依賴父母，導(dǎo)致不會(huì)做任何家務(wù)，甚至作業(yè)也要在父母的輔導(dǎo)下完成； 由于沒(méi)有受過(guò)困苦，遇到挫折就很容易退縮； 就算自己犯了錯(cuò)誤，也不敢承擔(dān)責(zé)任； 父母只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，加上孩子自身懶惰，從小缺少鍛煉，長(zhǎng)大后體質(zhì)差： 由于在父母的過(guò)分的關(guān)懷下成長(zhǎng)，只知道接受他人的饋贈(zèng)，不知道對(duì)弱者表示同情，嚴(yán)重缺乏愛(ài)心；長(zhǎng)大后，性格孤僻，不會(huì)與他人相處，沒(méi)有合作精神，對(duì)自己沒(méi)有信心…… 父母和孩子們正面臨類似的嚴(yán)重問(wèn)題，正是因?yàn)橹袊?guó)的父母太愛(ài)自己的孩子，舍不得讓孩子吃苦，什么都替孩子操心，反而貽誤了孩子的正常成長(zhǎng)。 要知道“玉不琢，不成器”，只有舍得讓孩子吃苦，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，才能讓他們以后在復(fù)雜多變的現(xiàn)代社會(huì)更具競(jìng)爭(zhēng)力。無(wú)疑，斯巴達(dá)教育會(huì)給我們今天的教育帶來(lái)新的啟迪。 當(dāng)然，斯巴達(dá)教育有其局限的地方，因?yàn)樗麄冏⒅氐氖擒娛陆逃员厝惠p視文化教育，沒(méi)有注重孩子的全面發(fā)展，并且在其軍事教育中有其殘忍的一面，這些都是我們要避免的。 為了孩子們的將來(lái)，父母有必要花一點(diǎn)時(shí)間看看此書(shū)，讓我們借用斯巴達(dá)“前車之鑒”的教育，把自己的孩子養(yǎng)育成獨(dú)立、勇敢、強(qiáng)健、智慧和吃苦耐勞的孩子! 參與本書(shū)編寫的人員有：陳曄、薛乾、肖大勇、王芳、張璁、陳再波、楊金鑫、馮玉、畢雪等，在此一并致謝。 編者 2009年1月

內(nèi)容概要

　　斯巴達(dá)是獨(dú)立、勇敢、強(qiáng)健、吃苦耐勞與智慧的象征。閱讀《做最成功的父母：培養(yǎng)斯巴達(dá)孩子的33個(gè)細(xì)節(jié)》將是一次前所未有的親子教育體驗(yàn)?！蹲鲎畛晒Φ母改福号囵B(yǎng)斯巴達(dá)孩子的33個(gè)細(xì)節(jié)》通過(guò)對(duì)斯巴達(dá)人教育方式深入淺出的講解與生動(dòng)的實(shí)例展示，逐步引領(lǐng)家長(zhǎng)們探索如何培養(yǎng)一個(gè)具備獨(dú)立、勇敢、強(qiáng)健、吃苦耐勞、智慧的孩子。

書(shū)籍目錄

第一章 培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力 細(xì)節(jié)1 不要讓孩子過(guò)分依賴父母 細(xì)節(jié)2 自己的事情自己做 細(xì)節(jié)3 父母：不當(dāng)拐杖當(dāng)向?qū)?細(xì)節(jié)4 讓孩子學(xué)會(huì)自我管理 細(xì)節(jié)5 孩子也要有責(zé)任感 細(xì)節(jié)6 溺愛(ài)是一種傷害 細(xì)節(jié)7 鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 第二章 訓(xùn)練孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志 細(xì)節(jié)8 要做勇敢者不做膽小鬼 細(xì)節(jié)9 給孩子一個(gè)冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì) 細(xì)節(jié)10 克服懦弱與自卑 細(xì)節(jié)11 自信教育“我很棒！” 細(xì)節(jié)12 幫孩子走出恐懼的陰影 細(xì)節(jié)13 家長(zhǎng)制下無(wú)良材 第三章 磨礪孩子吃苦耐勞的品質(zhì) 細(xì)節(jié)14 別醞釀舍不得孩子吃苦的苦果 細(xì)節(jié)15 “逆商”與挫折教育 細(xì)節(jié)16 將沙子磨礪成珍珠 細(xì)節(jié)17 不可小覷對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力 細(xì)節(jié)18 讓孩子在克服困難中獲得動(dòng)力 細(xì)節(jié)19 磨礪中的孩子需要夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì) 第四章 鍛煉孩子強(qiáng)壯健康的體質(zhì) 細(xì)節(jié)20 科學(xué)的飲食習(xí)慣讓孩子遠(yuǎn)離“豆芽菜” 細(xì)節(jié)21 多吃與少吃的學(xué)問(wèn) 細(xì)節(jié)22 不要只重知識(shí)不重體質(zhì) 細(xì)節(jié)23 利用一切可能的機(jī)會(huì)鍛煉 細(xì)節(jié)24 “健商”的方方面面 第五章 啟發(fā)孩子生活的智慧 細(xì)節(jié)25 “情商”的力量不小于“智商” 細(xì)節(jié)26 生存的技能 細(xì)節(jié)27 最難得的是創(chuàng)新思維 細(xì)節(jié)28 懂得合作也就成功了一半 細(xì)節(jié)29 引導(dǎo)孩子維護(hù)小小交際圈 細(xì)節(jié)30 玩，是為了更好的學(xué) 細(xì)節(jié)31 微笑面對(duì)生活 細(xì)節(jié)32 授人以花，手有余香 細(xì)節(jié)33 “身教”pk“說(shuō)教”

章節(jié)摘錄

依賴性強(qiáng)不利于孩子成長(zhǎng) 從斯巴達(dá)教育反觀我們今天的教育，隨著獨(dú)生子女的普遍化，他們漸漸地成為了家里的“小皇帝”，家長(zhǎng)對(duì)他們是寵愛(ài)過(guò)度，有的孩子甚至是為所欲為。這樣教育出來(lái)的孩子，具有很強(qiáng)的依賴性，缺乏獨(dú)立自主的能力，甚至不具備基本的生存與生活的能力。他們?cè)趺茨苊鎸?duì)今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)？現(xiàn)代教育更需要一點(diǎn)兒斯巴達(dá)教育的精神，讓孩子們真正成長(zhǎng)起來(lái)，成為一個(gè)獨(dú)立的“社會(huì)人”。 依賴別人，意味著放棄對(duì)自我的主宰，這樣往往很難形成自己獨(dú)立的人格。他們?nèi)菀资プ晕?，遇到?wèn)題時(shí)，自己不動(dòng)腦筋，往往人云亦云，易產(chǎn)生從眾心理。依賴心理的突出表現(xiàn)是沒(méi)有主見(jiàn)，缺乏自信，總覺(jué)得自己能力不足，甘愿身于從屬地位?？傉J(rèn)為個(gè)人難以獨(dú)立，時(shí)常尋求他人的幫助，做事優(yōu)柔寡斷，遇事希望父母或師長(zhǎng)為自己作決定。依賴性強(qiáng)的學(xué)生喜歡和獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)交朋友，希望在他們那里找到依靠，找到寄托。學(xué)習(xí)上，喜歡讓老師給予細(xì)心指導(dǎo)，時(shí)時(shí)提出要求，否則，他們就像斷線的風(fēng)箏，沒(méi)有著落，茫然不知所措。在家里，一切都聽(tīng)父母擺布，甚至連穿什么衣服都沒(méi)有自己的主張和看法。一旦失去了可以依賴的人，他們會(huì)常常不知所措。

編輯推薦

《做最成功的父母:培養(yǎng)斯巴達(dá)孩子的33個(gè)細(xì)節(jié)》育兒專家手把手教您培養(yǎng)出一個(gè)獨(dú)立、勇敢、強(qiáng)健、吃苦耐勞、智慧的孩子！

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    做最成功的父母 PDF格式下載

---