花卉園藝工-職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)練習(xí)(中級(jí))(第二版)

內(nèi)容概要

??本輔導(dǎo)練習(xí)由勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心依據(jù)上海1+X職業(yè)技能鑒定考核細(xì)目——花卉園藝工（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）組織編寫，是《1+X職業(yè)技術(shù)·職業(yè)資格培訓(xùn)教材——花卉園藝工(中級(jí))第二版》（以下簡(jiǎn)稱《教材》）的配套用書，為讀者學(xué)習(xí)《教材》核心內(nèi)容，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與技能提供有益的幫助。??本輔導(dǎo)練習(xí)按單元進(jìn)行編寫，每一單元與《教材》中的各個(gè)單元相對(duì)應(yīng)，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)練習(xí)題。輔導(dǎo)練習(xí)題配有答案，便于讀者檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。為方便讀者熟悉花卉園藝工（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）的鑒定考核形式，本輔導(dǎo)練習(xí)最后設(shè)置了職業(yè)鑒定考試簡(jiǎn)介，并提供知識(shí)考核模擬試卷、技能考核模擬試卷及其答案，以便讀者對(duì)自己學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的總體情況有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。??本輔導(dǎo)練習(xí)可作為花卉園藝工（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核輔導(dǎo)用書，也可供中、高等職業(yè)院校師生，以及相關(guān)專業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)使用。

書籍目錄

第1單元?植物基礎(chǔ)  一、學(xué)習(xí)要求  二、職業(yè)技能鑒定要點(diǎn)  三、單元測(cè)試  四、單元測(cè)試題答案第2單元?花卉栽培  一、學(xué)習(xí)要求  二、職業(yè)技能鑒定要點(diǎn)  三、單元測(cè)試題  四、單元測(cè)試題答案第3單元?土壤肥料知識(shí)  一、學(xué)習(xí)要求  二、職業(yè)技能鑒定要點(diǎn)  三、單元測(cè)試題  四、單元測(cè)試題答案第4單元?植物病蟲害防治  一、學(xué)習(xí)要求  二、職業(yè)技能鑒定要點(diǎn)  三、單元測(cè)試題  四、單元測(cè)試題答案第5單元?花卉應(yīng)用  一、學(xué)習(xí)要求  二、職業(yè)技能鑒定要點(diǎn)  三、單元測(cè)試題  四、單元測(cè)試題答案花卉園藝工（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）鑒定考試簡(jiǎn)介知識(shí)考核模擬試卷知識(shí)考核模擬試卷答案技能考核模擬試卷技能考核模擬試卷評(píng)分細(xì)則

章節(jié)摘錄

　　3．花卉生命周期的長(zhǎng)短主要取決于花卉的遺傳性，所以營(yíng)養(yǎng)苗和實(shí)生苗的生命周期相同。（?。　?．多年生植物的生命周期同一二年生植物的生命周期沒有區(qū)別。（　）　　5．多年生草本花卉的年生長(zhǎng)周期等于其生命周期。（　）　　6．荷花的生命周期較長(zhǎng)，其中包含了它的多個(gè)年生長(zhǎng)周期。（　）　　7．多年生草本花卉其生命周期中有明顯的年生長(zhǎng)周期，日常栽培管理中應(yīng)側(cè)重掌握其生命周期。（　）　　8．木本花卉也為多年生花卉，其年生長(zhǎng)周期主要分成生長(zhǎng)期和休眠期。（　）　　9．一二年生花卉的生命周期較短，但種類豐富，同樣有長(zhǎng)日照花卉。（?。　?0．春植類球根花卉和宿根花卉的休眠期在夏季，秋植類球根花卉的休眠期在冬季。（?。　?1．春播秋花類的種類為不耐寒性花卉，但耐熱性都很強(qiáng)，尤其是原產(chǎn)地美洲熱帶的種類。（?。　?2．在苗圃管理中，對(duì)半陰性花卉要防止夏季正午的直射陽(yáng)光，夏季應(yīng)有遮蔽措施。（?。　?3．機(jī)械混雜是在調(diào)運(yùn)、育苗等過程中，人為地造成品種種子混雜，從而降低了品種的純度。（　）　　14．生物學(xué)混雜是指品種間或種間產(chǎn)生一定程度的天然雜交，從而影響后代遺傳品質(zhì)，降低品種純度。（?。? ……

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