數(shù)控機(jī)床電氣檢修

前言

　　為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方針，推進(jìn)高等職業(yè)技術(shù)院校課程和教材改革，勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室組織一批學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的教師與企業(yè)、行業(yè)一線專家，共同研究開發(fā)了電類專業(yè)課程的基礎(chǔ)平臺(tái)，涉及電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工基本技能、金工實(shí)習(xí)等課程；還開發(fā)了電氣自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用電子、移動(dòng)通信技術(shù)三個(gè)專業(yè)模塊的課程。在課程開發(fā)的同時(shí)，編寫了電類專業(yè)相關(guān)教材36種。　　在教材的編寫過(guò)程中，我們貫徹了以下編寫原則：　　第一，從職業(yè)（崗位）需求分析入手，參照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《維修電工》《家用電子產(chǎn)品維修工》《電子設(shè)備裝接工》《家用電器產(chǎn)品維修工》《用戶通信終端（移動(dòng)電話機(jī)）維修員》的要求，精選教材內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)“管用、夠用、適用”的教學(xué)指導(dǎo)思想?！　〉诙?，體現(xiàn)以技能訓(xùn)練為主線、相關(guān)知識(shí)為支撐的編寫思路，較好地處理了理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系，有利于幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、提高能力?！　〉谌凑战虒W(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理編排教材內(nèi)容。盡量采用以圖代文的編寫形式，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　第四，突出教材的先進(jìn)性，較多地編入新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝的內(nèi)容，以期縮短學(xué)校教育與企業(yè)需要的距離，更好地滿足企業(yè)用人的需求?！　≡谏鲜鼋滩牡木帉戇^(guò)程中，得到有關(guān)省市教育部門、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門以及一些高等職業(yè)技術(shù)院校的大力支持，教材的諸位主編、參編、主審等做了大量的工作，在此我們表示衷心的感謝！同時(shí)，懇切希望廣大讀者對(duì)教材提出寶貴的意見和建議，以便修訂時(shí)加以完善。

內(nèi)容概要

??本書為國(guó)家級(jí)職業(yè)教育規(guī)劃教材，由勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室組織編寫。主要內(nèi)容包括數(shù)控機(jī)床電氣維修基本知識(shí)、數(shù)控系統(tǒng)的檢修、主軸驅(qū)動(dòng)的檢修、進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)的檢修、位置檢測(cè)系統(tǒng)的檢修、數(shù)控機(jī)床PLC程序的分析與維修、CK616i數(shù)控車床典型故障分析、J1VMC50M數(shù)控銑床典型故障分析、J1VMC400立式加工中心典型故障分析、J1HMC40臥式加工中心典型故障分析。    本書為高等職業(yè)技術(shù)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教材，也可作為成人高校、廣播電視大學(xué)、本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦高校的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教材，或作為自學(xué)用書。    本書由丁景江主編，崔兆華主審，肖建章參審。

書籍目錄

課題一?數(shù)控機(jī)床電氣維修基本知識(shí)　任務(wù)一?認(rèn)識(shí)數(shù)控機(jī)床　任務(wù)二?數(shù)控機(jī)床的簡(jiǎn)單操作　任務(wù)三?數(shù)控機(jī)床的工作原理及日常維護(hù)　思考與練習(xí)課題二?數(shù)控系統(tǒng)的檢修　任務(wù)一?數(shù)控系統(tǒng)的操作　任務(wù)二?數(shù)控系統(tǒng)典型故障分析　思考與練習(xí)課題三?主軸驅(qū)動(dòng)的檢修　任務(wù)一?主軸驅(qū)動(dòng)的原理與相關(guān)功能　任務(wù)二?主軸驅(qū)動(dòng)的典型故障維修　思考與練習(xí)課題四?進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)的檢修　任務(wù)一?進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)的工作原理及相關(guān)功能　任務(wù)二?伺服驅(qū)動(dòng)的典型故障維修　思考與練習(xí)課題五?位置檢測(cè)系統(tǒng)的檢修　任務(wù)一?常用位置檢測(cè)元件　任務(wù)二?位置檢測(cè)元件典型故障檢修　思考與練習(xí)課題六?數(shù)控機(jī)床PLC程序的分析與維修　任務(wù)一?數(shù)控機(jī)床PLC的功能　任務(wù)二?數(shù)控機(jī)床PLC典型故障分析　思考與練習(xí)課題七?CKi數(shù)控車床典型故障分析　任務(wù)一?數(shù)控車床電氣故障基本知識(shí)　任務(wù)二?數(shù)控車床典型故障分析　思考與練習(xí)課題八?JVMCM數(shù)控銑床典型故障分析　任務(wù)一?JVMCM數(shù)控銑床操作　任務(wù)二?JVMCM數(shù)控銑床典型的電氣故障維修　思考與練習(xí)課題九?JVMC立式加工中心典型故障分析　任務(wù)一?JVMC立式加工中心的操作　任務(wù)二?JVMC立式加工中心的典型故障維修　思考與練習(xí)課題十?JHMC臥式加工中心典型故障分析　任務(wù)一?JHMC臥式加工中心的操作　任務(wù)二?JHMC臥式加工中心的典型故障維修　思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　課題六 數(shù)控機(jī)床PLC程序的分析與維修　　前面幾個(gè)課題，學(xué)習(xí)了數(shù)控機(jī)床的主軸驅(qū)動(dòng)進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)、及位置檢測(cè)系統(tǒng)。作為機(jī)床，還有許多邏輯控制動(dòng)作需要通過(guò)可編程邏輯控制器（PLC）來(lái)完成。本課題將講述有關(guān)可編程邏輯控制器（PLC）的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)要求掌握下列知識(shí)與技能：　　1.PLC的功用?！　?.FANUC系統(tǒng)PMC程序操作?！　?.PLC故障的表現(xiàn)形式?！　?.PLC典型故障的排除?！　∪蝿?wù)一 數(shù)控機(jī)床PLC的功能　　任務(wù)導(dǎo)入　　故障現(xiàn)象：某型號(hào)加工中心，配FANUC Oi-MC系統(tǒng)，自動(dòng)加工過(guò)程中主軸速度忽快忽慢，無(wú)法正常工作。　　通過(guò)課題三的學(xué)習(xí)，可知主軸運(yùn)轉(zhuǎn)必須具備兩個(gè)條件：一是要有正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)指令，二是要有主軸速度指令。上述故障中，運(yùn)轉(zhuǎn)條件已經(jīng)滿足，問(wèn)題可能出在主軸速度指令上，而FANUC系統(tǒng)的伺服主軸速度指令受PLC邏輯控制，經(jīng)查機(jī)床PLC程序，發(fā)現(xiàn)機(jī)床主軸后方的緊刀開關(guān)松動(dòng)，導(dǎo)致緊刀信號(hào)在機(jī)床主軸運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中時(shí)無(wú)時(shí)有，導(dǎo)致上述故障。緊固松刀開關(guān)，機(jī)床主軸運(yùn)轉(zhuǎn)正常?！　∽⒁猓涸谧詣?dòng)方式下，加工中心主軸處于松刀位置時(shí)，是不允許運(yùn)轉(zhuǎn)的，這是出于安全方面的考慮。

編輯推薦

　　《數(shù)控機(jī)床電氣檢修》體現(xiàn)以技能訓(xùn)練為主線、相關(guān)知識(shí)為支撐的編寫思路，較好地處理了理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系，有利于幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能、提高能力。

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