語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：優(yōu)化與重構(gòu)》是一本基于作者理論學(xué)養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的原創(chuàng)之作。作者以前人的研究成果為理論基礎(chǔ)，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己16年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，帶著對(duì)語(yǔ)文教學(xué)客觀冷靜的批判性思考，立足教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，創(chuàng)造性地重構(gòu)了語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與評(píng)析框架。論述圍繞語(yǔ)文學(xué)科的課程價(jià)值，分析了語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容有別于其他學(xué)科的特質(zhì)，從課程與教學(xué)的視角，澄清了長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中諸多群體性、無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤做法。語(yǔ)言淺白通俗又不失學(xué)理思考，雖脫胎于日常的授課講義，又從讀者的閱讀心理出發(fā)設(shè)計(jì)了靈動(dòng)的閱讀結(jié)構(gòu)。為職前、職后的語(yǔ)文教師提供了頗具價(jià)值的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

　　張秋玲，北京師范大學(xué)文學(xué)院副教授，研究方向：語(yǔ)文課程與教學(xué)論。

書(shū)籍目錄

模塊一 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
單元一 教學(xué)設(shè)計(jì)及其學(xué)科理論
第一講 教學(xué)設(shè)計(jì)的界定
第二講 教學(xué)設(shè)計(jì)的興起、發(fā)展與研究
第三講 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基石
第四講 教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教案
第五講 教學(xué)設(shè)計(jì)與語(yǔ)文教學(xué)
單元二 影響教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的因素
第一講 課堂教學(xué)中的主體：學(xué)生
第二講 課堂教學(xué)中的主導(dǎo)：教師
第三講 課堂教學(xué)中的憑借：教材
第四講 實(shí)施教學(xué)的時(shí)空：教室
模塊二 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略
單元一 語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的選擇策略
第一講 幾個(gè)重要的核心概念
第二講 社會(huì)文本與教學(xué)文本
第三講 選擇與確定課堂教學(xué)內(nèi)容的策略
第四講 教學(xué)內(nèi)容在傳播過(guò)程中的四種形態(tài)
單元二 語(yǔ)文課堂教學(xué)中關(guān)鍵因素的設(shè)計(jì)
第一講 基于學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)
第二講 走進(jìn)文本的教學(xué)切入
第三講 設(shè)疑激趣的教學(xué)導(dǎo)入
第四講 一線串珠的教學(xué)提問(wèn)
第五講 簡(jiǎn)約有效的教學(xué)活動(dòng)
第六講 黑白融合的教學(xué)板書(shū)
第七講 畫(huà)龍點(diǎn)睛的教學(xué)結(jié)語(yǔ)
第八講 彰顯個(gè)性的練習(xí)作業(yè)
單元三 語(yǔ)文課堂教學(xué)中結(jié)構(gòu)性因素的設(shè)計(jì)
第一講 教學(xué)流程的基本環(huán)節(jié)
第二講 教學(xué)方法的有機(jī)融合
第三講 教學(xué)組織的基本類型
第四講 教學(xué)媒體的適宜選擇
模塊三 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)定量表與案例分析
單元一 評(píng)價(jià)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的量表
第一講 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題
第二講 評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)中的理論模型
第三講 構(gòu)建5A100分評(píng)定量表
單元二 教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第一講 識(shí)字、寫字教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第二講 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第三講 寫作教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第四講 口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第五講 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
后記

編輯推薦

　　一本適合一線中小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)理論著作；　　一本適合師范生、職前教師從理論到實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)典教材

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