身為教師

內(nèi)容概要

　　怎樣做，才是一名合格的教師？如何教，才能既讓學(xué)生、家長和學(xué)校滿意，又不違背自己初登講臺時(shí)的教育理想？在教育生活中，有哪些底線我們必須堅(jiān)守？在哪里尋求我們的職業(yè)幸福？《身為教師：一個(gè)特級教師的反思》精選了特級教師王木春的60余篇反思性文章，記述了一位普通教師20年教育人生中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，以及他對自身教學(xué)、對教師職業(yè)的深刻反思和透徹感悟。《身為教師：一個(gè)特級教師的反思》是一位特級教師的專業(yè)成長之旅，更是一位中國教師的心靈修煉之旅。

作者簡介

　　王木春，特級教師，福建省語文學(xué)科帶頭人，福建省首屆中小學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)人選，全國優(yōu)秀教師?！督處煵┯[》簽約作者，已發(fā)表教育隨筆近百篇。

書籍目錄

我的老師王木春（代序）第一輯　教書19年，我開始學(xué)習(xí)笑教書19年，我開始學(xué)習(xí)笑理想，僅有它還不夠“不堅(jiān)守”與“堅(jiān)守什么”跟新教師嘮叨這么多“我自己在看啊”挫敗感乃教師職業(yè)的“家常飯”一次追悔莫及的評課真正的教育，穿行在心與心之間思考，使我獲得拯救穿過那道“窄門”第二輯　無聲的教師無聲的教師“是什么在內(nèi)心支撐著你”“不許說”、“不該說”與“不會(huì)說”有一種良知底線，叫羞愧誰給我寬恕為什么我的害怕這么多珍惜詞句，不做偽君子我也曾“使盡了平生的力畫圓圈”今年還有沒有教師節(jié)第三輯　學(xué)校不是名利場學(xué)校不是名利場那雙藍(lán)藍(lán)的眼睛誰在謀殺語文我的開學(xué)第一課禁不住的感嘆為何你如此冷漠傷悲地聽完班會(huì)課閑暇是教師最好的繼續(xù)教育莫把自己當(dāng)“斗雞”寫出你的心聲永不回來的校園風(fēng)景第四輯　那些事，那些人我們的“夫妻班”那年教師節(jié)，我學(xué)會(huì)了流淚和鼓掌冬夜，一些書靜靜地復(fù)活我寬恕，但永遠(yuǎn)牢記只記得這樣的第一課“貓頭鷹”老師永遠(yuǎn)的鳳凰花香一種名叫泰戈?duì)柕臉涞谖遢嫛∈苓^良好教育的靈魂受過良好教育的靈魂不做鴻鵠，愿為燕雀對不起，我忘了你的名字遲來的人生一課讀詩，不是罪過“我沒有給你丟臉”但愿成為她的老師更美更好的禮物“要純真做什么？”女孩與蘆花“一個(gè)深陷泥潭又企圖掙扎的人”的來信第六輯　孩子的心是玻璃做的孩子的心是玻璃做的為明天播下一粒種子寒假，我們只種植夢想不僅僅是“最后一課”美麗的“謊言”教育憤怒的一腳誰能使我的心免于哀傷但愿“九斤老太”越來越少木棉花開了雨聲·讀書聲“那就摸摸書吧”你的“春心”醒了嗎“失陷的”語文課給我的樹們上課后記

編輯推薦

　　《身為教師：一個(gè)特級教師的反思》是一本關(guān)于“錯(cuò)誤”之書，書里記錄著一連串發(fā)生在作者王木春身上的“失敗”的故事。當(dāng)然，書中還有作者心靈的呼喊、渴望和思念。 作者20年的教育經(jīng)歷告訴我們：無論生活和教育如何變遷，只要看準(zhǔn)方向，日日用心用力，我們都有希望能成為爭氣的老師，成為快樂的教書人。

圖書封面

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