我要長(zhǎng)成自己

內(nèi)容概要

　　書稿系統(tǒng)地論述了初中生自主教育體系的建構(gòu)、自主教育中的學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校社團(tuán)組織的建設(shè)、學(xué)校德育與班級(jí)自主管理、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略、體育活動(dòng)中的自主教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)中的自主教育以及適應(yīng)自主教育的學(xué)校管理體系變革。

作者簡(jiǎn)介

　　中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任義烏市賓王中學(xué)校長(zhǎng)，兼任義烏市雪峰中學(xué)校長(zhǎng)；三十年潛心中學(xué)教學(xué)研究和教育管理工作；十多年的校長(zhǎng)工作深受社會(huì)各界人士好評(píng)，教育思想先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，注重學(xué)生、教師、學(xué)校的共同發(fā)展，致力于教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；始終堅(jiān)持“文化立校，質(zhì)量強(qiáng)校，特色興?！钡睦砟睿o下心來思考教育的現(xiàn)在和未來，教育課題和論文多次在全國(guó)、省級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)表，主持編寫出版《朝花》、《流螢》、《自主與引導(dǎo)基于自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)引導(dǎo)策略研究》等書；努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展的氛圍，使學(xué)校成為師生健康成長(zhǎng)的樂園，辦人民滿意的教育。

書籍目錄

第一章 初中生自主教育體系的建構(gòu)
第一節(jié) 自主教育的本質(zhì)特征
一、自主教育產(chǎn)生的背景
二、自主教育的理論基礎(chǔ)
三、賓王人眼中的自主教育
第二節(jié) 初中生自主教育的內(nèi)容體系
一、自主教育的學(xué)校文化體系
二、自主教育的德育體系
三、自我教育的教學(xué)體系
四、自主教育的管理體系
第二章 自主教育中的學(xué)校文化建設(shè)
第一節(jié) 學(xué)校精神與制度文化的營(yíng)造
一、弘揚(yáng)賓王精神，建設(shè)賓王文化
二、做好學(xué)校理念形象設(shè)計(jì)，提升辦學(xué)品位
三、將學(xué)校精神文化內(nèi)化于心，外化于行
四、制訂文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，著眼未來謀篇布局
第二節(jié) 環(huán)境文化建設(shè)
一、校園環(huán)境建設(shè)
二、教室、寢室、辦公室文化建設(shè)
三、媒體文化建設(shè)
四、對(duì)外合作交流
第三節(jié) 賓王自主特色文化的構(gòu)建
一、構(gòu)建學(xué)校特色文化的意義
二、自主教育特色文化
三、健體教育特色文化
第三章 學(xué)校社團(tuán)組織的建設(shè)
第一節(jié) 社團(tuán)組織對(duì)學(xué)生自主發(fā)展的影響
一、社團(tuán)組織為初中生社會(huì)化提供了一種獨(dú)特場(chǎng)所
二、社團(tuán)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的重要途徑
三、社團(tuán)組織是學(xué)生實(shí)踐自主管理的重要場(chǎng)所
第二節(jié) 學(xué)生社團(tuán)組織的活動(dòng)
一、詠鵝文學(xué)社
二、紙“e”空間
三、天歌合唱團(tuán)
四、線藝術(shù)工作室
第三節(jié) 學(xué)生社團(tuán)的組織與管理
一、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社員、指導(dǎo)老師三級(jí)組織與管理機(jī)制
二、社團(tuán)的常規(guī)管理
第四章 學(xué)校德育與班級(jí)自主管理
第一節(jié) 班級(jí)組織建設(shè)中的自主管理
一、班干部的自主選拔和培養(yǎng)
二、班級(jí)常規(guī)的自主制定
第二節(jié) 學(xué)校自主活動(dòng)的開展
一、校級(jí)活動(dòng)
二、年級(jí)活動(dòng)
三、班級(jí)活動(dòng)
第三節(jié) 學(xué)生公民意識(shí)與自律精神的培養(yǎng)
一、充分利用“隱性課程”，發(fā)揮校園文化的熏陶作用
二、抓好行為規(guī)范訓(xùn)練，為做道德自律的合格公民夯實(shí)基礎(chǔ)
三、利用好“第二課堂”，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
第五章 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
第一節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)流程
一、促進(jìn)學(xué)生自主預(yù)習(xí)
二、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)
三、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作業(yè)改革
四、促進(jìn)學(xué)生自我檢測(cè)
第二節(jié) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
一、加強(qiáng)認(rèn)知策略的指導(dǎo)
二、加強(qiáng)元認(rèn)知策略的指導(dǎo)
三、加強(qiáng)環(huán)境和資源策略的指導(dǎo)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)、多媒體下自主學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)
一、自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)
二、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的課程整合
三、教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
第四節(jié) “課程超市”的蓬勃開展
一、“課程超市”的界定及實(shí)施要求
二、學(xué)?！罢n程超市”的設(shè)立過程
三、“課程超市”滿足了學(xué)生的需求，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)
第六章 體育活動(dòng)中的自主教育
第一節(jié) 高效體育課堂的打造
一、良好的辦學(xué)條件是保證高效體育課堂的基礎(chǔ)
二、嚴(yán)格的課堂常規(guī)是實(shí)現(xiàn)高效課堂的保障
三、課前備課和課后反思是實(shí)現(xiàn)高效課堂的前提
四、營(yíng)造課堂和諧氛圍是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵
第二節(jié) 體育校本課程的開發(fā)
一、體育校本課程資源的開發(fā)
二、體育校本課程的排列與組合
三、校本課程教材編寫
四、體育教師的師資培訓(xùn)
五、體育校本課程的持續(xù)開展
第三節(jié) 陽光體育活動(dòng)的組織
一、晨跑
二、“陽光一小時(shí)”大課間體育活動(dòng)
三、陽光趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)
第四節(jié) 賓王特色體育的形成
一、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的培養(yǎng)
二、體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)
三、學(xué)校體育和社區(qū)體育的有機(jī)結(jié)合
第七章 綜合實(shí)踐活動(dòng)中的自主教育
第一節(jié) 以科技創(chuàng)新為主題的自主探究性學(xué)習(xí)
一、自主探究性學(xué)習(xí)的意義
二、自主探究性學(xué)習(xí)時(shí)空資源的創(chuàng)設(shè)
三、學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 以生態(tài)教育為主題的研究性學(xué)習(xí)
一、生態(tài)教育的意義
二、生態(tài)教育氛圍的營(yíng)造
三、生態(tài)教育主題活動(dòng)的開展
第三節(jié) 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
一、軍訓(xùn)
二、勞動(dòng)基地實(shí)踐活動(dòng)
三、假期綜合實(shí)踐活動(dòng)
四、展會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)
第八章 適應(yīng)自主教育的學(xué)校管理體系變革
第一節(jié) 教師參與學(xué)校管理
一、提高教師參與管理的意識(shí)與能力
二、拓寬教師參與管理的途徑與方法
三、促進(jìn)教師專業(yè)的自主發(fā)展與提升
第二節(jié) 學(xué)生參與學(xué)校管理
一、學(xué)生參與學(xué)校管理的運(yùn)作保障機(jī)制
二、學(xué)生參與學(xué)校管理決策
三、學(xué)生參與到班級(jí)、學(xué)生或教師的考核
第三節(jié) 寄宿制學(xué)校學(xué)生生活的自主管理
一、健全完善規(guī)章制度，構(gòu)建寢室制度文化
二、實(shí)行“寢室導(dǎo)師制”，加強(qiáng)對(duì)寄宿學(xué)生的指導(dǎo)
三、培養(yǎng)寢室管理骨干，構(gòu)建學(xué)生自主管理的組織機(jī)制
四、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，合力促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
后記

圖書封面

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