農(nóng)村中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育資源開發(fā)與利用

內(nèi)容概要

全書分上下兩篇，其中上篇為理論篇，重點(diǎn)就可持續(xù)發(fā)展在農(nóng)村教育中的意義與內(nèi)涵做出解讀，旗幟鮮明地指出可持續(xù)發(fā)展對(duì)我國新農(nóng)村建設(shè)的深遠(yuǎn)意義，詳細(xì)介紹了可持續(xù)發(fā)展教育資源的具體內(nèi)容，并進(jìn)一步就農(nóng)村中小學(xué)中可持續(xù)教育資源的開發(fā)、利用與資源整合模式做了相關(guān)研究；下篇為實(shí)踐篇，針對(duì)農(nóng)村社會(huì)、文化、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中可持續(xù)發(fā)展教育資源的整合進(jìn)行了實(shí)例探討，內(nèi)容涵蓋了生命安全教育、和諧社會(huì)教育、培養(yǎng)傳承中華文化意識(shí)與行為、培養(yǎng)保護(hù)文化遺產(chǎn)意識(shí)與行為、培養(yǎng)尊重文化多樣性意識(shí)與行為、生物多樣性保護(hù)教育、環(huán)境污染防治教育、培養(yǎng)學(xué)生“節(jié)能減排”意識(shí)與行為和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)發(fā)展諸多方面，是上篇在實(shí)踐中的展現(xiàn)。

書籍目錄

上篇
　第一章 可持續(xù)發(fā)展教育：農(nóng)村教育革新發(fā)展之路
 第一節(jié) 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)促進(jìn)農(nóng)村教育革新
 　 一、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要農(nóng)村教育
 　 二、培養(yǎng)新型農(nóng)民 呼喚農(nóng)村教育改革
 　三、制約農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸
 第二節(jié) 整合可持續(xù)發(fā)展教育資源 促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展
　　　一、可持續(xù)發(fā)展教育賦予農(nóng)村教育新內(nèi)容
 　　二、開發(fā)與利用可持續(xù)發(fā)展教育資源，提高農(nóng)村教育的實(shí)效性
　第二章 教育資源與可持續(xù)發(fā)展教育資源
 　第一節(jié) 資源與教育資源
 　一、資源的基本含義
 　二、教育資源的內(nèi)涵
 　第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展教育資源
 　一、可持續(xù)發(fā)展教育資源的含義
 　二、可持續(xù)發(fā)展教育資源的分類
 　三、可持續(xù)發(fā)展教育資源的特點(diǎn)
下篇
致謝

圖書封面

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