創(chuàng)業(yè)成就夢想

內(nèi)容概要

　　通過面對面采訪、調(diào)研，深入了解創(chuàng)業(yè)成功校友的成長經(jīng)歷，充分挖掘與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力的重要環(huán)節(jié)，提煉創(chuàng)業(yè)路徑，指引在校大學生合理規(guī)劃大學生活,為將來創(chuàng)業(yè)奠定扎實基礎(chǔ)。目前市面發(fā)行的成功創(chuàng)業(yè)案例普遍針對社會人員，適用大學生的創(chuàng)業(yè)案例較少,而主要內(nèi)容也是講述成功事跡，而決定創(chuàng)業(yè)成功與否的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)基本沒有,本書通過創(chuàng)業(yè)者自我剖析成長經(jīng)歷,分享創(chuàng)業(yè)心得,提煉創(chuàng)業(yè)路徑,為讀者規(guī)劃適合自己的創(chuàng)業(yè)之路提供參考。

書籍目錄

從失敗中探索成功
　——寧波市晴田實業(yè)有限公司董事長兼總經(jīng)理王建
陽光灑在創(chuàng)業(yè)之路上
　——義烏市興民皮革制品有限公司銷售部總經(jīng)理陳康康
印出自己的人生
　——義烏市先聯(lián)印刷有限公司總經(jīng)理陳先聯(lián)
為了后天的太陽
　——浙江高格軟件股份有限公司渠道總監(jiān)(兼杭州高格軟件股份有限公司總經(jīng)理) 董霆宇
破繭成蝶，用堅持描繪自己的精彩
　——寧波萬達約定賓館創(chuàng)辦者方城鑌
“網(wǎng)”出我的世界
　——寧波市鄞州來趣網(wǎng)絡(luò)科技有限公司法人代表江震宇
激蕩的青春
　——寧波數(shù)唯信息科技有限公司董事長劉德志
天時地利人和+行動=成功
　——寧波海曙甬潤網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總經(jīng)理劉詩詩
在那激情燃燒的歲月
　——義烏市松泰不干膠商行、寧波市“溜溜之家”輪滑俱樂部創(chuàng)始人、總經(jīng)理王恒忠
成功會在機遇和困難中開花
　——中山市弗倫蒂奴照明電器廠總經(jīng)理夏昌雷
小草根的崛起
　——溫州奇智信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理夏景福
照亮禾城國際路
　——嘉興沃豐光電有限公司總經(jīng)理張 明
夢想之花盛開天際
　——溫州市張?zhí)┢じ镉邢薰究偨?jīng)理張政
在父輩留下的土地上建造一座城堡
　——徐州運友網(wǎng)絡(luò)通信有限公司副董事長 鄭 尚
多面發(fā)展，鑄就成功
　——溫州市龍灣區(qū)新紀元教育學校董事長鄭滋安
夢想的遠航，不餒的堅強
　——杭州麻云電子商務(wù)有限公司＆麻云服飾專營店總經(jīng)理朱建斌
夢想有多高，就能飛多遠
　——寧波江東友恩網(wǎng)絡(luò)科技公司總經(jīng)理熊益靖

章節(jié)摘錄

　　王建，男，籍貫浙江臺州，2006年畢業(yè)于浙江萬里學院信息與計算科學專業(yè)，現(xiàn)任浙江晴天實業(yè)有限公司董事長兼總經(jīng)理，這是他注冊的第5家公司。2010年4月，王建十分有幸成為由教育部、共青團中央聯(lián)合組織的“全國大學畢業(yè)生建功立業(yè)先進事跡報告團”的成員，與來自北京大學、清華大學等全國各大高校的其他5名成員一起，分赴北京、太原、西安、蘭州、西寧等地連作5場報告，向40多所高校、6000多名學弟學妹，介紹自主創(chuàng)業(yè)的心得體會。之后王建又被評為“寧波市十佳大學生創(chuàng)業(yè)新秀”?！　?chuàng)業(yè)歷程　　王建出生于臺州溫嶺市一個普通農(nóng)村家庭，父母在義烏做生意，收入并不寬裕，也僅夠維持家庭正常開支。父母長年在外，王建從上小學起就和爺爺奶奶一起生活，每年寒暑假，王建就會主動去義烏給父母幫忙。也許就是在幫父母打理店鋪的過程中，王建漸漸對做生意產(chǎn)生了興趣。而真正激發(fā)王建創(chuàng)業(yè)念頭的，卻是進入大學后，聽到萬里集團董事長徐亞芬女士在泥地里辦學的創(chuàng)業(yè)故事的時候?！拔沂锹牭侥墓适轮?，才真正想去創(chuàng)業(yè)的?！?011年5月31日下午，在浙江萬里學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇活動現(xiàn)場，王建激動地對徐亞芬女士說?！　≌f起自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，王建感慨良多，他把所有的感言凝成一句話告訴我們：“每一次挫折，我都看成是上天給我的提高自己的機會?！薄　∧感Ｗ屛倚律　‘厴I(yè)于2006年的王建，本科時就讀的是信息與計算科學專業(yè)，大學四年的專業(yè)課學習很好地鍛煉了他的邏輯思維能力，也對他后來的創(chuàng)業(yè)之路起到了很大的幫助作用。不管是前期大量的市場調(diào)研、數(shù)據(jù)挖掘，還是中期銷售數(shù)據(jù)的聚類分析，都用到了在學校里學到的知識。數(shù)學思維模式的形成使得王建在分析具體問題的時候能從多角度看待問題，遇到困惑時不拘泥于其中，能夠跳出來思考。這些是他在學校的學習中得到的最大收益。　　……

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