職業(yè)道德

前言

　　黨的十七大報(bào)告指出，要大力發(fā)展職業(yè)教育，這是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要途徑，也是使社會(huì)就業(yè)更加充分的重要措施。廣大從業(yè)人員是我國(guó)產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍的生力軍，各級(jí)各類院校的學(xué)生是我國(guó)高技能人才的后備軍。對(duì)廣大從業(yè)人員和各級(jí)各類院校的學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德教育，一方面，有助于從整體上提高我國(guó)廣大從業(yè)人員隊(duì)伍的職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)；另一方面，有助于為廣大從業(yè)人員和各類院校學(xué)生職業(yè)生涯的順利發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　2001年，中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確指出：“要把道德特別是職業(yè)道德作為崗前和崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容，幫助從業(yè)人員熟悉和了解與本職工作相關(guān)的道德規(guī)范，培養(yǎng)敬業(yè)精神。要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)，促使從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)?！贝撕?，人力資源和社會(huì)保障部（原勞動(dòng)部）開(kāi)始組織國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證考試，并且將職業(yè)道德作為國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證考試的公共課程。

內(nèi)容概要

《職業(yè)道德》根據(jù)中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中對(duì)職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我國(guó)機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位的工作實(shí)際，為加強(qiáng)廣大從業(yè)人員的職業(yè)道德培訓(xùn)和各級(jí)各類院校學(xué)生的職業(yè)道德教育而編寫(xiě)。全書(shū)從廣大從業(yè)人員和學(xué)生的閱讀、學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，在清晰闡述社會(huì)主義職業(yè)道德基本理論的同時(shí)，以典型案例為導(dǎo)引，具有很好的針對(duì)性、實(shí)用性和較強(qiáng)的可讀性、可操作性。

作者簡(jiǎn)介

王易，中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，哲學(xué)博士。馬克思主義理論研究和建設(shè)工程高校思想政治理論課“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教材編寫(xiě)組主要成員，長(zhǎng)期從事倫理學(xué)、大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)與研究工作。出版專著《先秦儒家國(guó)家關(guān)系倫理思想研究》、《大學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告》等，并在《教學(xué)與研究》、《思想理論教育導(dǎo)刊》、《倫理學(xué)研究》等核心刊物上發(fā)表論文40余篇。曾獲教育部全國(guó)“兩課…精彩一課”教學(xué)獎(jiǎng)、寶鋼基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、第九屆霍英東教育基金青年教師獎(jiǎng)以及北京市教育創(chuàng)新標(biāo)兵稱號(hào)。

書(shū)籍目錄

第一章 職業(yè)道德概述  第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)道德  第二節(jié) 職業(yè)道德的歷史發(fā)展  第三節(jié) 社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)第二章 職業(yè)道德的意義與作用  第一節(jié) 職業(yè)道德與人自身的發(fā)展  第二節(jié) 職業(yè)道德與企業(yè)的發(fā)展  第三節(jié) 職業(yè)道德與社會(huì)的發(fā)展第三章 愛(ài)崗敬業(yè)  第一節(jié) 愛(ài)崗敬業(yè)的含義及特征  第二節(jié) 愛(ài)崗敬業(yè)的作用  第三節(jié) 愛(ài)崗敬業(yè)的基本要求第四章 誠(chéng)實(shí)守信  第一節(jié) 誠(chéng)實(shí)守信的含義及特征  第二節(jié) 誠(chéng)實(shí)守信的作用  第三節(jié) 誠(chéng)實(shí)守信的基本要求第五章 辦事公道  第一節(jié) 辦事公道的含義及特征  第二節(jié) 辦事公道的作用  第三節(jié) 辦事公道的基本要求第六章 服務(wù)群眾  第一節(jié) 服務(wù)群眾的含義及特征  第二節(jié) 服務(wù)群眾的作用  第三節(jié) 服務(wù)群眾的基本要求第七章 奉獻(xiàn)社會(huì)  第一節(jié) 奉獻(xiàn)社會(huì)的含義及特征  第二節(jié) 奉獻(xiàn)社會(huì)的作用  第三節(jié) 奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求第八章 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)  第一節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)的含義  第二節(jié) 職業(yè)道德修養(yǎng)的基本途徑  第三節(jié) 樹(shù)立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 職業(yè)道德概述　　第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)道德　　三、職業(yè)道德的特征　　職業(yè)道德作為職業(yè)行為的準(zhǔn)則之一，在職業(yè)活動(dòng)中所起的作用與其他職業(yè)行為準(zhǔn)則對(duì)職業(yè)活動(dòng)的影響不完全一樣，它具有體現(xiàn)自身性質(zhì)的鮮明特征。　　1.鮮明的行業(yè)性　　只要有社會(huì)分工的地方，必然有行業(yè)差異性，也就有突出各自行業(yè)特征的道德要求。商業(yè)領(lǐng)域?qū)臉I(yè)者的道德要求是“公平買(mǎi)賣(mài)，童叟無(wú)欺”；教育行業(yè)對(duì)教師的職業(yè)道德要求是“教書(shū)育人，為人師表”，“傳道、授業(yè)、解惑”；醫(yī)務(wù)行業(yè)對(duì)醫(yī)生的職業(yè)道德要求是“救死扶傷、治病救人”等。因而職業(yè)道德具有鮮明的行業(yè)性特征?！　?.適用范圍上的有限性　　一方面，職業(yè)道德只適用于走上職業(yè)崗位的成年人；另一方面，盡管職業(yè)道德也有共同的特征和要求，存在通用職業(yè)道德的內(nèi)容，如敬業(yè)、誠(chéng)信、互助等，但在某一特定的行業(yè)和具體的崗位上，必須有與該行業(yè)和該崗位相適應(yīng)的具體的職業(yè)道德規(guī)范。這些特定的規(guī)范只在特定的職業(yè)范圍內(nèi)起作用，只能對(duì)從事該行業(yè)和該崗位的從業(yè)人員的行為起到約束作用，而不能對(duì)其他行業(yè)和崗位的從業(yè)人員起到規(guī)范和約束作用，例如“教書(shū)育人，為人師表”的職業(yè)道德要求不適用于醫(yī)務(wù)工作者，而醫(yī)務(wù)工作者“救死扶傷、治病救人”的職業(yè)道德要求不適用于教師。因此，職業(yè)道德的適用范圍不是普遍的，而是特定的、有限的。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    職業(yè)道德 PDF格式下載

---