數(shù)字應(yīng)用能力訓(xùn)練手冊

前言

　　為了適應(yīng)我國社會經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)、高技能勞動者的需求，勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心長期以來一直致力于開發(fā)一個為就業(yè)服務(wù)的職業(yè)核心能力體系，此項工作得到社會各界的積極響應(yīng)和支持，經(jīng)過多年研究開發(fā)，現(xiàn)已完成與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力7個模塊培訓(xùn)測評標(biāo)準(zhǔn)的編制工作并正式向社會頒布。與此同時也已完成了一套職業(yè)核心能力培訓(xùn)系列教材，包括6個單項模塊的能力訓(xùn)練手冊（與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題和自我學(xué)習(xí)能力），以及2個組合模塊的能力訓(xùn)練手冊（職業(yè)社會能力包含與人交流、與人合作和解決問題能力、職業(yè)方法能力包含自我學(xué)習(xí)、信息處理和數(shù)字運用能力）的編寫和出版工作?！　”鞠盗薪滩牡木帉憟猿忠跃蜆I(yè)為導(dǎo)向的能力本位的教育目標(biāo)，堅持以職業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時吸收現(xiàn)代國際職業(yè)教育新思想，在能力訓(xùn)練過程中始終堅持貫徹行為活動導(dǎo)向教學(xué)法的理念和技術(shù)。按照職業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的解讀：職業(yè)核心能力是一種完成工作任務(wù)的過程能力和執(zhí)行能力，它是從職業(yè)活動中抽象出來的也要能返回到職業(yè)活動中去，因此系列教材的編寫采用了一種全新的模式和規(guī)范，并研究開發(fā)了一套能力訓(xùn)練的程序，即包含目標(biāo)（Obiect）、任務(wù)（Task）、準(zhǔn)備（Prepare）、行動（Aetion）、評估（Evaluate）的“OTPAE五步訓(xùn)練法”.從而保證了培訓(xùn)教學(xué)活動的結(jié)果不僅在于啟發(fā)學(xué)員對掌握一種能力的認(rèn)知，更重要的是讓學(xué)員實實在在地掌握這種能力。

內(nèi)容概要

　　《數(shù)字應(yīng)用能力訓(xùn)練手冊（試用本）》的編寫堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位的教育目標(biāo)，堅持以職業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時吸收現(xiàn)代國際職業(yè)教育新思想，在能力訓(xùn)練過程中始終堅持貫徹行為活動導(dǎo)向教學(xué)法的理念和技術(shù)。能力五光十色，才千多種多樣，兩人生苦短，生命有限。在可利用的時問內(nèi)，我們量需要獲得什么能力？最需要增長什么才干？選準(zhǔn)方向，事半功倍；找錯道路，一無所得。過去很長一段時間，社會上先是學(xué)歷文憑熱，后是資格證書熱。但現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)，文憑和證書固然重要，在職場上獲得最大成功的人，竟然不是那些文憑和證書最高最多的人。還有比它們更重要的東西，那就是人的核心能力?！稊?shù)字應(yīng)用能力訓(xùn)練手冊（試用本）》可幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)提高獲取數(shù)據(jù)、數(shù)字運算、結(jié)果展示和應(yīng)用等的數(shù)字應(yīng)用能力！

書籍目錄

　　前言　　序一 陳宇拓展核心能力創(chuàng)造瑰麗人生　　序二 劉來泉加強職業(yè)核心能力培養(yǎng)努力提高職業(yè)教育質(zhì)量　　訓(xùn)練導(dǎo)航　　一、什么是職業(yè)核心能力？　　二、怎樣培養(yǎng)、培訓(xùn)職業(yè)核心能力？　　三、為什么要培訓(xùn)數(shù)字應(yīng)用能力？　　四、怎樣測評職業(yè)核心能力？　　　　初級　　第一單元 獲取數(shù)據(jù)　　第一節(jié) 采集數(shù)據(jù)　　第二節(jié) 數(shù)據(jù)整理　　單元綜合練習(xí)　　第二單元 數(shù)字運算　　第三節(jié) 簡單計算　　第四節(jié) 驗算結(jié)果　　單元綜合練習(xí)　　第三單元 結(jié)果展示和應(yīng)用　　第五節(jié) 展示數(shù)據(jù)信息　　第六節(jié) 解釋答案結(jié)果應(yīng)用　　單元綜合練習(xí)　　　　中級　　第四單元 采集與解讀數(shù)據(jù)　　第七節(jié) 獲取數(shù)據(jù)讀懂?dāng)?shù)據(jù)　　第八節(jié) 歸納、分類數(shù)據(jù)并編制圖表　　單元綜合練習(xí)　　第五單元 數(shù)字運算　　第九節(jié) 多步驟、較復(fù)雜的運算　　第十節(jié) 使用公式計算結(jié)果　　單元綜合練習(xí)　　第六單元 結(jié)果展示和應(yīng)用　　第十一節(jié) 使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ故居嬎憬Y(jié)果　　第十二節(jié) 應(yīng)用結(jié)果得出結(jié)論　　單元綜合練習(xí)　　　　高級　　第七單元 獲取數(shù)據(jù)　　第十三節(jié) 通過調(diào)查獲取數(shù)據(jù)　　第四節(jié) 調(diào)查資料的量化及整理　　第五節(jié) 通過實驗獲取數(shù)據(jù)　　第十六節(jié) 數(shù)據(jù)的整理與加工　　單元綜合練習(xí)　　第八單元 數(shù)字運算　　第十七節(jié) 多步驟的復(fù)雜運算　　第十八節(jié) 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析　　單元綜合練習(xí)　　第九單元 結(jié)果展示和應(yīng)用　　第十九節(jié) 結(jié)果與預(yù)測　　第二十節(jié) 檢驗與展示　　單元綜合練習(xí)

章節(jié)摘錄

　　準(zhǔn)備：確定數(shù)據(jù)搜索范圍和獲取數(shù)據(jù)方法　　從上面的三個任務(wù)分析當(dāng)中，我們可以看出，當(dāng)我們需要獲取數(shù)據(jù)信息時，首先要明確以下幾方面的問題：獲取數(shù)據(jù)信息的范圍，需要多少個數(shù)據(jù)，獲取數(shù)據(jù)信息的方法（實際測量法、調(diào)查法、上網(wǎng)查詢法、書面資料查詢法、圖表解讀法等）?！　≡诿鞔_所要搜集數(shù)據(jù)信息的內(nèi)容和特點后，正確選定獲取數(shù)據(jù)合適的方法是快捷、高效獲取所需數(shù)據(jù)信息的必要條件。　　1.實際測量法：凡涉及物品的長度、寬度、高度、面積、體積、容積、重量、溫度、濕度等物理特性方面的量，能夠通過實際測量的方式得到數(shù)據(jù)信息的，就采用實際測量的方法。這是真實、可靠、可信的獲取數(shù)據(jù)的方式?！　嶋H測量時需要注意的事項如下：　　正確選擇測量工具，注意測量工具的精確度，測量的方式要正確，讀測量數(shù)據(jù)時要滿足計算精確度的要求?！　?.實際調(diào)查：在統(tǒng)計大量的數(shù)據(jù)信息時，往往需要用到實際調(diào)查。例如，要統(tǒng)計商場每小時的客流量，需要調(diào)查員在商場門口做現(xiàn)場記錄；又如，要統(tǒng)計某個路段上下班高峰時段的車流量，也需要調(diào)查員在路口做現(xiàn)場記錄；再如，調(diào)查某個社區(qū)1-3歲嬰幼兒的數(shù)量，也需要調(diào)查員作實地調(diào)查。　　在收集數(shù)據(jù)時，所收集數(shù)據(jù)的全體稱之為總體。例如，案例一中每天生產(chǎn)的所有罐頭的重量，就是案例一的總體。有時由于總體的數(shù)量過于龐大，收集數(shù)據(jù)有困難，同時也不必要收集如此多的數(shù)據(jù)。

編輯推薦

　　能力五光十色，才千多種多樣，兩人生苦短，生命有限。在可利用的時問內(nèi)，我們量需要獲得什么能力？最需要增長什么才干？選準(zhǔn)方向，事半功倍；找錯道路，一無所得。過去很長一段時間，社會上先是學(xué)歷文憑熱，后是資格證書熱。但現(xiàn)在人們發(fā)現(xiàn)，文憑和證書固然重要，在職場上獲得最大成功的人，竟然不是那些文憑和證書最高最多的人。還有比它們更重要的東西，那就是人的核心能力。 　　職業(yè)核心能力是人最基本的能力，是其他能力形成和發(fā)生作用的條件，它處在最底層，最寬厚，它是支柱，是依托，是所有職業(yè)都需要能力；職業(yè)核心能力是人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是人生成功的鑰匙，是事業(yè)致勝的法寶，是現(xiàn)代人必備的關(guān)鍵能力。

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