機械基礎

前言

　　本書是根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學校機械基礎教學大綱》，并結(jié)合《國家職業(yè)標準》和職業(yè)技能鑒定的有關(guān)要求組織編寫而成的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，包括新大綱規(guī)定的基礎模塊和選學模塊的相關(guān)知識?！　”緯木帉懕局靶蜗笠锥嵱脡蛴谩⒅卦趯嵺`”的原則，從中職學校培養(yǎng)目標出發(fā)，以機械類職業(yè)崗位能力需要為基點，以培養(yǎng)學生的實際動手能力和操作能力為目的，突出學生的參與性、實踐性，強調(diào)理論與實踐的聯(lián)系，并采用最新的技術(shù)標準，以適應現(xiàn)代機械發(fā)展的需求。　　本書除緒論外共有10章，包括桿件的靜力分析、直桿的基本變形、工程材料、機械零件的精度、連接、機構(gòu)、機械傳動、支承零部件、機械的節(jié)能環(huán)保與安全防護、氣壓傳動與液壓傳動等內(nèi)容，在部分章節(jié)后安排了階段性實訓的內(nèi)容（全書共安排了7個階段性實訓），為學生提供了訓練實際動手能力和操作能力的平臺?！　”緯木帉懢哂幸韵绿攸c：　?。?）體現(xiàn)專業(yè)特色。本書專業(yè)特色鮮明，適用于機械類及工程技術(shù)類相關(guān)專業(yè)。各部分的教學目標、教學內(nèi)容等都與專業(yè)性質(zhì)緊密聯(lián)系，從知識學習到技能訓練、從基礎理論到實訓操作等為后續(xù)專業(yè)學習打下良好基礎　?。?）反映時代特征。本書的編寫充分反映了時代的特征，全部采用國家最新頒布的機械基礎相關(guān)技術(shù)標準，比如《普通和窄V帶傳動》GB／T13575-2008、《通用機械和重型機械用圓柱齒輪模數(shù)》GB／T1357-2008等。另外還適當補充新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，如第9章“機械的節(jié)能環(huán)保與安全防護”的相關(guān)內(nèi)容。　?。?）突出實用性?？紤]到學生就業(yè)崗位、工種的實際需要，本教材的內(nèi)容與機械類及工程技術(shù)類相關(guān)職業(yè)資格標準中的有關(guān)內(nèi)容相融合，有利于學生對相關(guān)知識的掌握和繼續(xù)學習。本書編寫的“階段性實習訓練”和另外編寫的配套教材《機械基礎（多學時）（綜合實踐模塊）》是本課程的重要組成部分，是對學生進行機械基礎綜合能力訓練的重要環(huán)節(jié)?！　。?）結(jié)合學生實際。隨著教學改革的不斷深入，教學模式應隨著教學目標、教學內(nèi)容、.教學對象等方面因素的改變而改變。本教材編寫的思路、內(nèi)容能較好地適應不同的教學模式?！　。?）精選實例圖片。為了增強學生感性認識提高學習興趣，本教材精選了較多的日常生活和工程實際中的實例和圖片，用圖片的形式展示知識點，圖文并茂，一看就懂、一學就會，力求用簡單的方式解決復雜難懂的問題?！　。?）教輔資料配套。為了更好地滿足教學需要，我們除了編寫本教材和配套的《綜合實踐》指導教材之外，還將配套編寫習題集、制作電子教案、教學掛圖等教輔資料，便于教師教學活動的開展?！　”緯虒W參考學時為128學時+（1～2）周綜合實踐教學環(huán)節(jié)（這部分內(nèi)容在本書配套教材《機械基礎（多學時）（綜合實踐模塊）》中），學校教學時可根據(jù)實際情況靈活安排。

內(nèi)容概要

　　《機械基礎（多學時）》是根據(jù)教育部制定的《中等職業(yè)學校機械基礎教學大綱》（2009年版）的要求編寫而成的。編者針對中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，結(jié)合當今機械技術(shù)的發(fā)展和教育教學改革的需要，本著“形象易懂、實用夠用、重在實踐”的原則編寫了這本以培養(yǎng)學生的實際動手能力和操作能力為目的的機械基礎教材。本教材除緒論部分共有十章，包括桿件的靜力分析、直桿的基本變形、工程材料、機械零件的精度、連接、機構(gòu)、機械傳動、支承零部件、機械的節(jié)能環(huán)保與安全防護、氣壓傳動與液壓傳動等內(nèi)容，在部分章節(jié)后安排了階段性實訓的內(nèi)容（全書共安排了7個階段性實訓）。　　《機械基礎（多學時）》配套綜合實踐教材和習題集，以及電子教學參考資料包等教輔材料?！　　稒C械基礎（多學時）》可作為中等職業(yè)技術(shù)學校機械類及相關(guān)專業(yè)教材，也可作為有關(guān)工程技術(shù)人員的自學用書和參考書及中級技術(shù)工人培訓用教材。

書籍目錄

緒論0．1 機械及其組成0．2 機械零件的材料、結(jié)構(gòu)及承載能力0．3 機械零件的摩擦、磨損與潤滑0．4 課程的內(nèi)容、性質(zhì)、任務和基本要求思考與練習第1章 桿件的靜力分析1．1 力的基本概念及其基本性質(zhì)1．2 力矩、力偶、力的平移*1．3 約束、約束力、力系和受力圖*1．4 平面力系的平衡方程及應用思考題習題第2章 直桿的基本變形2．1 直桿的軸向拉伸與壓縮2．2 連接件的剪切與擠壓2．3 圓軸的扭轉(zhuǎn)2．4 直梁的彎曲*2．5 組合變形*2．6 交變應力與疲勞強度*2．7 壓桿穩(wěn)定*習題第3章 工程材料3．1 黑色金屬材料3．2 有色金屬材料*3．3 工程塑料和復合材料*3．4 其他新型工程材料3．5 材料的選擇及運用思考題習題第4章 機械零件的精度4．1 極限與配合4．2 幾何公差階段性實習訓練1 零件測量思考題習題第5章 連接5．1 鍵連接與銷連接5．2 螺紋連接*5．3 彈簧5．4 聯(lián)軸器和離合器階段性實習訓練2 聯(lián)軸器的拆裝及找正思考題習題第6章 機械6．1 平面機構(gòu)6．2 平面四桿機構(gòu)6．3 凸輪機構(gòu)*6．4 間歇運動機構(gòu)階段性實習訓練3 觀察與分析機械設備中機構(gòu)的結(jié)構(gòu)與運動思考題習題第7章 機械傳動7．1 帶傳動7．2 鏈傳動階段性實習訓練4 V帶（或鏈）傳動的安裝、張緊、調(diào)整和維護7．3 齒輪傳動7．4 蝸桿傳動7．5 齒輪系與減速器階段性實習訓練5 減速器拆裝與分析思考題習題第8章 支承零部件8．1 軸8．2 滑動軸承8．3 滾動軸承階段性實習訓練6 認識軸系的結(jié)構(gòu)思考題習題第9章 機械的節(jié)能環(huán)保與安全防護9．1 機械潤滑9．2 機械密封9．3 機械環(huán)保與安全防護思考題習題第10章 氣壓傳動與液壓傳動10．1 氣壓傳動與液壓傳動的工作原理10．2 氣壓傳動10．3 液壓傳動階段性實習訓練7 傳動回路的搭建思考題

章節(jié)摘錄

　?、俑淖冞\動速度，即減速、增速或變速；②轉(zhuǎn)換運動形式，即轉(zhuǎn)動與往復直線運動（或擺動）可以相互轉(zhuǎn)化。例如圖0-2所示的牛頭刨床中，電動機經(jīng)帶傳動、齒輪變速機構(gòu)、齒輪機構(gòu)、導桿機構(gòu)，將電動機的轉(zhuǎn)動變換成導桿繞滑塊軸的擺動；導桿頂端用銷軸與滑枕相連，將導桿的擺動變換成滑枕的往復移動，刨刀固定在滑枕的前端，從而實現(xiàn)刨削功能?！　。?）執(zhí)行裝置　　執(zhí)行裝置是直接完成機器預定功能的工作部分，處于整個傳動部分的終端，隨機器的不同而不同。例如汽車的車輪、船舶的螺旋槳、帶式輸送機的輸送帶等。圖0-l中車床的主軸、刀架和圖0-2中牛頭刨床的工作臺、刀架與滑枕都是執(zhí)行裝置?！　。?）操縱、控制及輔助裝置　　操縱和控制裝置用以控制機器的啟動、停車、正反轉(zhuǎn)、運動和動力參數(shù)改變及各執(zhí)行裝置間的動作協(xié)調(diào)等。自動化機器的控制系統(tǒng)能使機器進行自動檢測、自動數(shù)據(jù)處理和顯示、自動控制和調(diào)節(jié)、故障診斷、自動保護等。輔助裝置則有照明、潤滑、冷卻裝置等。例如牛頭刨床的操作、控制及輔助裝置有齒輪變速機構(gòu)、導桿機構(gòu)、棘輪機構(gòu)、螺旋機構(gòu)、曲柄連桿機構(gòu)等?！　?.機構(gòu)　　機構(gòu)也是一種人為的實物組合體，能實現(xiàn)預期的運動和動力的傳遞。如圖0-1所示的車床和如圖0-2所示的牛頭刨床中均有大、小帶輪和機架組成的帶傳動機構(gòu)；有大齒輪、小齒輪或多個雙聯(lián)齒輪及機架組成的齒輪傳動和齒輪變速機構(gòu)；在牛頭刨床中還有大齒輪、滑塊、導桿和機架構(gòu)成的導桿機構(gòu)，棘輪、棘爪與機架組成的棘輪機構(gòu)，螺桿、螺母和機架組合而成的螺旋機構(gòu)，圓盤、銷子、連桿、棘爪與機架組成的曲柄連桿機構(gòu)等?？梢?，機構(gòu)的作用是傳遞力、運動或轉(zhuǎn)換運動的形式。它具有機器的前兩個特征：①由多個人為實物體組成；②各運動單元之間具有確定的相對運動。由此可見，機器是由機構(gòu)組成的，機器能實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換，而機構(gòu)卻不能，但從運動觀點來看，機器與機構(gòu)并無差別，故工程上統(tǒng)稱為“機械”。大多數(shù)機器都是由若干基本機構(gòu)組成的。

圖書封面

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