出版時間:2010-6 出版社:科學(xué)出版社 作者:朱佩珍,徐騰飛 主編 頁數(shù):153
前言
改革開放以來,我國經(jīng)濟快速發(fā)展,經(jīng)濟總量不斷增加,對從事經(jīng)濟活動的相關(guān)人才的需求空前高漲。社會對經(jīng)濟管理類人才的需求大體上可以劃分為兩大類。一類是從事理論研究,從宏觀和微觀角度研究社會經(jīng)濟發(fā)展和運行的總體規(guī)律,研究社會資源的最優(yōu)配置及個人滿足最大化等問題的學(xué)者。另一類是在各種經(jīng)濟領(lǐng)域中從事具體經(jīng)濟活動的職業(yè)人,是整個經(jīng)濟活動得以有效運行的基本元素,是在各自不同的領(lǐng)域發(fā)揮著使經(jīng)濟和各項業(yè)務(wù)活動穩(wěn)定有序運行、規(guī)避風(fēng)險、實現(xiàn)價值最大化的社會群體。從社會經(jīng)濟發(fā)展的實際情況來看,后一類人群應(yīng)該是社會發(fā)展中需求數(shù)量最大的經(jīng)濟管理類人才。在上述兩類人才的培養(yǎng)上,前者主要由普通本科以上的高等院校進行培養(yǎng),后一類人才的培養(yǎng)工作從我國高等教育的現(xiàn)狀來看,培養(yǎng)的主體主要為高等職業(yè)教育?! 「叩嚷殬I(yè)教育經(jīng)過近年來的迅猛發(fā)展,已經(jīng)占據(jù)了我國高等教育的半壁江山。特別是自2006年教育部、財政部啟動的國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)文件的頒布以來,我國的高等職業(yè)教育進發(fā)出前所未有的激情和能量,開放式辦學(xué)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等各項改革措施深入開展,人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、教材改革、雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊的組建、模擬仿真的實驗實訓(xùn)環(huán)境的進入課堂等項教育教學(xué)改革不斷推進,使我國高等職業(yè)教育得到了長足的發(fā)展,取得了令人矚目的成績,充分顯示出高等職業(yè)教育在我國經(jīng)濟發(fā)展中舉足輕重的作用和不可替代的地位?! ∥覀円劳猩鲜龃蟊尘?,同時根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求,以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,組織了全國在相關(guān)領(lǐng)域資深的專家和一線的教育工作者,1并與行業(yè)企業(yè)聯(lián)手,共同開發(fā)了這套《高職高專經(jīng)管類核心課教改項目成果系列規(guī)劃教材》。這套叢書覆蓋了經(jīng)管類的核心課程,以職業(yè)能力為根本,以工作過程為主線,以工作項目為載體進行了教材整體設(shè)計,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位是本系列教材的突出特點?! ‘?dāng)然,我們也應(yīng)該看到,高等職業(yè)教育的改革有一個過程,今天我們所組織出版的這套教材,僅僅是這一過程中階段性成果的總結(jié)和推廣。我們堅信,隨著課程改革的不斷深入,這套教材也將以此為臺階,不斷提升和改進,我們衷心地希望通過高質(zhì)量教材的及時出版來推動教學(xué),同時使本套教材在實際教學(xué)使用過程中不斷完善和超越。
內(nèi)容概要
本書共分五個單元,主要內(nèi)容如下:第一單元為尋找客戶,包括建交、詢盤和報盤;第二單元為簽訂合同,涉及建交、詢盤和報盤、還盤和接受、簽訂銷售合同;第三單元為出口產(chǎn)品,涵蓋詢盤和報盤、接受、付款、裝運、寄裝船單據(jù);第四單元為處理爭端,涉及包裝、裝運、保險、索賠和仲裁;第五單元為指定代理,包括交易回顧、代理、總代理協(xié)議。書后附錄匯集了常用外貿(mào)詞匯、世界主要港口、常見合同協(xié)議、相關(guān)單證等。 每一單元開頭均設(shè)置了情境案例,單元內(nèi)容圍繞此案例展開,目的是把英語函電教學(xué)融入具體的外貿(mào)業(yè)務(wù)之中,藉以培養(yǎng)學(xué)生的實務(wù)操作能力。單元后有注釋、重點詞匯和短語、句型和練習(xí)。 本書可作為高職高專國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際商務(wù)、商務(wù)英語等專業(yè)的教材,也可供社會相關(guān)人士自學(xué)及外貿(mào)從業(yè)人員參閱。
書籍目錄
Unit 1 Finding Business Partners Section 1 Establishing Business Relations Section 2 Inquiry and Offer Specimen E-mails Notes Important Words and Phrases Useful Expressions Exercises Unit 2 Signing Contract Section 1 Establishing Business Relations Section 2 Inquiry and Offer Section 3 Counter-offer and Acceptance Section 4 Sales Contract Specimen E-mails Notes Important Words and Phrases Useful Expressions Exercises Unit 3 Exporting Products Section 1 Inquiry and Offer Section 2 Acceptance Section 3 PaymentSection 4 Shipment Section 5 Sending Shipping Documents Specimen E-mails NotesImportant Words and Phrases Useful Expressions Exercises Unit 4 Dealing with Disputes Section 1 PackingSection 2 Shipment Section 3 Insurance Section 4 Claims and Arbitration Specimen E-mailsNotes Important Words and Phrases Useful Expressions Exercises Unit 5 Appointing an Agent Section 1 Transaction Review Section 2 AgencySection 3 General Agency Agreement Specimen E-mails NotesImportant Words and PhrasesUseful ExpressionsExercises Appendix A Commonly Used Vocabulary in International TradeAppendix B Major Ports of the World Appendix C Commonly Used Contracts and Agreements Appendix D Relative Documents and Credits參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
First of all, make ure that your letter is so clear that it cannot be misunderstood.A point that is ambiguous in a letter will cause trouble to both sides, and furtherexchange of letters for explanation will become inevitable, thus time will be lost. Next, when you are sure about what you want to say, say it in plain, simple words.Good, straightforward and simple English is what is needed for business letters. A letter can be made clearer, easier to read and more attractive to look at bycareful paragraphing. A paragraph for each point is a good rule.A concise letter is not necessarily a short one. Sometimes a letter deeling perhapswith a multiplicity of matters cannot avoid being long. If conciseness conflicts withcourtesy, then make a little sacrifice of conciseness. Generaily speaking, you will gainin clearness and conciseness by writing short sentences rather than long ones.
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