大學(xué)生國防教育

前言

　　在高等學(xué)校設(shè)置軍事理論課程，組織在校學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，是《中華人民共和國國防法》（以下簡稱《國防法》）、《中華人民共和國兵役法》（以下簡稱《兵役法》）、《中華人民共和國國防教育法》（以下簡稱《國防教育法》）賦予高等學(xué)校的神圣職責(zé)?！秶澜逃ā访鞔_規(guī)定：學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰澜逃n程。還規(guī)定，應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行國防教育。國防教育具有很強(qiáng)的綜合育人功能，特別是在增強(qiáng)憂患意識(shí)、培養(yǎng)全球視野、激發(fā)愛國熱情、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等方面所起的作用，是其他教育所難以比擬的。　　本書主要針對在校大學(xué)生，根據(jù)其年齡、文化結(jié)構(gòu)和身心狀況，緊密圍繞大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、成長等方面，通過較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國防知識(shí)、我國軍隊(duì)建設(shè)思想、軍事技能、常規(guī)武器知識(shí)以及野外生存技能等，理論指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)中國人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、剛毅堅(jiān)韌、樂觀向上的意志品質(zhì)?！　”緯汕f雷、任婉玲擔(dān)任主編，于芳、鄭艷萍、楊文海擔(dān)任副主編，全書共八章，各章編寫人員分工如下：緒論，莊雷、陳子祥；第一章，莊雷、邱鄰霖；第二章，任婉玲；第三章，錢福祥、于芳；第四章，韓超；第五章，于芳、鄭艷萍；第六章，莊雷、任婉玲；第七章，李芬銳；第八章，楊文海、殷文明。全書統(tǒng)稿時(shí)得到了于芳、鄭艷萍、楊文海、邱鄰霖的鼎力支持?！　”緯谧珜戇^程中，廣泛吸收、參考了有關(guān)同行專家的著作和文章，在此深表感謝。同時(shí)也感謝昆明冶金高等專科學(xué)校、云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、云南文山學(xué)院（原文山師范高等?？茖W(xué)校）、云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等單位各位同仁的支持和關(guān)心。由于時(shí)間倉促，疏漏之處在所難免，敬請各位讀者批評(píng)指正，以便進(jìn)一步完善。

內(nèi)容概要

本書以提高大學(xué)生國防意識(shí)和培養(yǎng)國防觀念為目的，針對大學(xué)生在學(xué)習(xí)軍事理論和參加軍事訓(xùn)練中需要的知識(shí)、技能，系統(tǒng)地闡述國防知識(shí)、我國軍隊(duì)建設(shè)思想、軍事技能、常規(guī)武器知識(shí)和野外生存技能等.融知識(shí)性、實(shí)用性、針對性、可讀性為一體，簡潔實(shí)用。　　本書可作為高等職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課教材使用.也可供社會(huì)讀者選讀。

書籍目錄

前言緒論第一章　中國國防　第一節(jié)　國防概述　第二節(jié)　國防動(dòng)員第二章　軍事思想與國防建設(shè)　第一節(jié)　黨的軍事思想　第二節(jié)　新中同國防建設(shè)與成就第三章　我國的武裝力量　第一節(jié)　中國武裝力量概述　第二節(jié)　各種武裝力量的主要任務(wù)及編制　第三節(jié)　建設(shè)一支高素質(zhì)的人民軍隊(duì)第四章　高技術(shù)戰(zhàn)爭　第一節(jié)　高技術(shù)戰(zhàn)爭概述　第二節(jié)　高技術(shù)戰(zhàn)爭的特點(diǎn)　第三節(jié)　高技術(shù)戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢第五章　常規(guī)武器裝備　第一節(jié)　輕、重型武器　第二節(jié)　戰(zhàn)機(jī)、艦艇　第三節(jié)　武器的發(fā)展趨勢第六章　中國人民解放軍條令教育與訓(xùn)練　第一節(jié)　共同條令的頒布及意義　第二節(jié)　《內(nèi)務(wù)條令》與教育　第三節(jié)　《紀(jì)律條令》與教育　第四節(jié)　《隊(duì)列條令》與教育　第五節(jié)　日常養(yǎng)成與軍訓(xùn)教育第七章　軍事技能訓(xùn)練　第一節(jié)　隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練　第二節(jié)　輕武器射擊訓(xùn)練　第三節(jié)　戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練第八章　野外技能訓(xùn)練　第一節(jié)　軍事地形知識(shí)　第二節(jié)　行軍拉練　第三節(jié)　野營知識(shí)　第四節(jié)　野外生存常識(shí)附錄　有關(guān)法規(guī)　附錄一　中華人民共和國國防法　附錄二　中華人民共和國國防教育法　附錄三　中華人民共和國兵役法主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　在高校開展以學(xué)生軍訓(xùn)為主要形式的國防教育，是增強(qiáng)大學(xué)生國防觀念的有效途徑?！　。?）學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)從思想道德素質(zhì)講，有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；有利于大學(xué)生增強(qiáng)愛國主義信念；有利于培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神和革命英雄主義精神?！　。?）學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)從文化素質(zhì)上講，有利于使大學(xué)生在學(xué)習(xí)我軍建軍歷史、人民軍隊(duì)發(fā)展壯大，為保國家安寧作出的不懈奮斗歷程中用哲學(xué)的思維去學(xué)習(xí)歷史，回顧歷史，反思?xì)v史，提高其綜合素質(zhì)?！　。?）學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)從培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)上講，有利于大學(xué)生增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念；有利于大學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗精神；有利于大學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)?！　〉诙问澜绱髴?zhàn)后，西方某些霸權(quán)主義國家企圖把和平演變實(shí)現(xiàn)寄托于我們的青年人身上，為此，在高校開展國防教育不僅是國家穩(wěn)定、發(fā)展的需要，也是當(dāng)前國際形勢的需要?！　‘?dāng)今世界多極化成為主流，軍備競賽由數(shù)量轉(zhuǎn)為質(zhì)量的競賽。盡管和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，但世界仍然處在動(dòng)蕩不安當(dāng)中：中東火藥桶、印巴矛盾、巴以沖突、阿富汗恐怖組織、朝鮮核危機(jī)、伊朗核危機(jī)、蘇丹達(dá)爾富爾問題等。我國周邊環(huán)境存在較大危機(jī)：中印邊境線的劃定問題、美日韓軍事同盟對中國軍事的封鎖、中日釣魚島爭端、南海和東海油氣田被非法侵占、臺(tái)獨(dú)勢力、藏獨(dú)勢力、東突分子等，都深深地影響著我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍蠢蠢欲動(dòng)，國際敵對勢力處心積慮對中國發(fā)展進(jìn)行遏制，為爭奪我們的青年，千方百計(jì)地進(jìn)行思想滲透，推行西化或策劃顛覆破壞活動(dòng)，企圖分裂我們的國家，所以我們必須時(shí)刻提高警惕，學(xué)習(xí)、掌握必要的國防知識(shí)，強(qiáng)化我們的憂患意識(shí)。沒有強(qiáng)大的國防力量。沒有強(qiáng)烈的國防觀念和愛國主義精神，就很難應(yīng)對各種復(fù)雜多變的國際局勢。因此，在高校開展軍訓(xùn)教育就是為了增強(qiáng)國防觀念樹立愛國主義精神，培養(yǎng)我們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和保衛(wèi)者，隨時(shí)為祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立作出貢獻(xiàn)?！　　?/pre>








圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒讀過(73)
勉強(qiáng)可看(529)
一般般(904)
內(nèi)容豐富(3748)
強(qiáng)力推薦(307)


 


    大學(xué)生國防教育 PDF格式下載