大學生國防教育

前言

　　在高等學校設置軍事理論課程，組織在校學生進行軍事訓練，是《中華人民共和國國防法》（以下簡稱《國防法》）、《中華人民共和國兵役法》（以下簡稱《兵役法》）、《中華人民共和國國防教育法》（以下簡稱《國防教育法》）賦予高等學校的神圣職責?！秶澜逃ā访鞔_規(guī)定：學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當?shù)膰澜逃n程。還規(guī)定，應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。國防教育具有很強的綜合育人功能，特別是在增強憂患意識、培養(yǎng)全球視野、激發(fā)愛國熱情、增強社會責任感等方面所起的作用，是其他教育所難以比擬的?！　”緯饕槍υ谛４髮W生，根據(jù)其年齡、文化結構和身心狀況，緊密圍繞大學生的生活、學習、成長等方面，通過較為系統(tǒng)地學習國防知識、我國軍隊建設思想、軍事技能、常規(guī)武器知識以及野外生存技能等，理論指導實踐，領會中國人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強組織紀律觀念，培養(yǎng)勇敢頑強、剛毅堅韌、樂觀向上的意志品質?！　”緯汕f雷、任婉玲擔任主編，于芳、鄭艷萍、楊文海擔任副主編，全書共八章，各章編寫人員分工如下：緒論，莊雷、陳子祥；第一章，莊雷、邱鄰霖；第二章，任婉玲；第三章，錢福祥、于芳；第四章，韓超；第五章，于芳、鄭艷萍；第六章，莊雷、任婉玲；第七章，李芬銳；第八章，楊文海、殷文明。全書統(tǒng)稿時得到了于芳、鄭艷萍、楊文海、邱鄰霖的鼎力支持。　　本書在撰寫過程中，廣泛吸收、參考了有關同行專家的著作和文章，在此深表感謝。同時也感謝昆明冶金高等?？茖W校、云南交通職業(yè)技術學院、云南文山學院（原文山師范高等?？茖W校）、云南機電職業(yè)技術學院等單位各位同仁的支持和關心。由于時間倉促，疏漏之處在所難免，敬請各位讀者批評指正，以便進一步完善。

內容概要

本書以提高大學生國防意識和培養(yǎng)國防觀念為目的，針對大學生在學習軍事理論和參加軍事訓練中需要的知識、技能，系統(tǒng)地闡述國防知識、我國軍隊建設思想、軍事技能、常規(guī)武器知識和野外生存技能等.融知識性、實用性、針對性、可讀性為一體，簡潔實用?！　”緯勺鳛楦叩嚷殬I(yè)院校公共基礎課教材使用.也可供社會讀者選讀。

書籍目錄

前言緒論第一章　中國國防　第一節(jié)　國防概述　第二節(jié)　國防動員第二章　軍事思想與國防建設　第一節(jié)　黨的軍事思想　第二節(jié)　新中同國防建設與成就第三章　我國的武裝力量　第一節(jié)　中國武裝力量概述　第二節(jié)　各種武裝力量的主要任務及編制　第三節(jié)　建設一支高素質的人民軍隊第四章　高技術戰(zhàn)爭　第一節(jié)　高技術戰(zhàn)爭概述　第二節(jié)　高技術戰(zhàn)爭的特點　第三節(jié)　高技術戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢第五章　常規(guī)武器裝備　第一節(jié)　輕、重型武器　第二節(jié)　戰(zhàn)機、艦艇　第三節(jié)　武器的發(fā)展趨勢第六章　中國人民解放軍條令教育與訓練　第一節(jié)　共同條令的頒布及意義　第二節(jié)　《內務條令》與教育　第三節(jié)　《紀律條令》與教育　第四節(jié)　《隊列條令》與教育　第五節(jié)　日常養(yǎng)成與軍訓教育第七章　軍事技能訓練　第一節(jié)　隊列動作訓練　第二節(jié)　輕武器射擊訓練　第三節(jié)　戰(zhàn)術訓練第八章　野外技能訓練　第一節(jié)　軍事地形知識　第二節(jié)　行軍拉練　第三節(jié)　野營知識　第四節(jié)　野外生存常識附錄　有關法規(guī)　附錄一　中華人民共和國國防法　附錄二　中華人民共和國國防教育法　附錄三　中華人民共和國兵役法主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　在高校開展以學生軍訓為主要形式的國防教育，是增強大學生國防觀念的有效途徑?！　。?）學習軍事理論知識從思想道德素質講，有利于大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有利于大學生增強愛國主義信念；有利于培養(yǎng)大學生的集體主義精神和革命英雄主義精神。　?。?）學習軍事理論知識從文化素質上講，有利于使大學生在學習我軍建軍歷史、人民軍隊發(fā)展壯大，為保國家安寧作出的不懈奮斗歷程中用哲學的思維去學習歷史，回顧歷史，反思歷史，提高其綜合素質?！　。?）學習軍事理論知識從培養(yǎng)大學生綜合素質上講，有利于大學生增強組織紀律觀念；有利于大學生培養(yǎng)艱苦奮斗精神；有利于大學生增強身體素質?！　〉诙问澜绱髴?zhàn)后，西方某些霸權主義國家企圖把和平演變實現(xiàn)寄托于我們的青年人身上，為此，在高校開展國防教育不僅是國家穩(wěn)定、發(fā)展的需要，也是當前國際形勢的需要?！　‘斀袷澜缍鄻O化成為主流，軍備競賽由數(shù)量轉為質量的競賽。盡管和平與發(fā)展是當今時代主題，但世界仍然處在動蕩不安當中：中東火藥桶、印巴矛盾、巴以沖突、阿富汗恐怖組織、朝鮮核危機、伊朗核危機、蘇丹達爾富爾問題等。我國周邊環(huán)境存在較大危機：中印邊境線的劃定問題、美日韓軍事同盟對中國軍事的封鎖、中日釣魚島爭端、南海和東海油氣田被非法侵占、臺獨勢力、藏獨勢力、東突分子等，都深深地影響著我國經濟與社會的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。霸權主義和強權政治仍蠢蠢欲動，國際敵對勢力處心積慮對中國發(fā)展進行遏制，為爭奪我們的青年，千方百計地進行思想滲透，推行西化或策劃顛覆破壞活動，企圖分裂我們的國家，所以我們必須時刻提高警惕，學習、掌握必要的國防知識，強化我們的憂患意識。沒有強大的國防力量。沒有強烈的國防觀念和愛國主義精神，就很難應對各種復雜多變的國際局勢。因此，在高校開展軍訓教育就是為了增強國防觀念樹立愛國主義精神，培養(yǎng)我們成為社會主義現(xiàn)代化的建設者和保衛(wèi)者，隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻?！　　?/pre>








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