出版時(shí)間:2010.10 出版社:上海錦繡文章出版社 作者:蘇?比弗 頁(yè)數(shù):203 譯者:幸敏
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前言
學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行有效的溝通 如果你有了孩子,你就會(huì)意識(shí)到為人父母是一項(xiàng)多么重大的任務(wù)。 ——瑪麗恩·懷特·埃德曼 美國(guó)保護(hù)兒童基金會(huì)創(chuàng)始人 所有的孩子,特別是學(xué)齡前兒童(0~6歲),都存在如何與他有效溝通的問(wèn)題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子都有自己的需求和想法,當(dāng)父母的需求和想法無(wú)法與孩子百分之百契合時(shí),問(wèn)題就來(lái)了。 家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)這些時(shí)不時(shí)就會(huì)“爆發(fā)”的問(wèn)題?其實(shí),只要父母學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)齡前兒童的需要,調(diào)整自己的行為,就能起到大事化小的作用。在研究了學(xué)齡前兒童最常見(jiàn)、最典型的不良習(xí)慣之后,本書為深陷“戰(zhàn)場(chǎng)”的家長(zhǎng)提供了最實(shí)用、最有效的糾正方法;一旦掌握了這些方法,自然也就能平息家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾和沖突。 我們的目的是告訴父母,如何采用一種冷靜和有效的方法來(lái)解決問(wèn)題,而不是動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子。我們想幫助大家,當(dāng)孩子不斷犯錯(cuò)誤,行為漸漸失控時(shí),家長(zhǎng)如何控制住自己,做一個(gè)“有規(guī)矩”的家長(zhǎng)。打罵孩子,只會(huì)讓孩子認(rèn)為,父母的管教就是把恐懼和痛苦強(qiáng)加在他身上,用這種方式來(lái)控制他的行為。這樣的話,那還談什么愛(ài)孩子? 本書所貫徹的理念是,通過(guò)溝通而不是用懲罰來(lái)讓孩子越來(lái)越好。全書延續(xù)了第一版的思路,并結(jié)合了我們的專業(yè)積累和為人父母的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。40年來(lái),我們?cè)诖髮W(xué)從事過(guò)兒童心理學(xué)方面的研究和教學(xué)工作,也在兒童醫(yī)院、大學(xué)擔(dān)任心理輔導(dǎo)老師,還創(chuàng)辦了5種全國(guó)性的家庭教育刊物。 我們所提出的解決問(wèn)題的方法,都是建立在兒童行為心理學(xué)基礎(chǔ)之上的,針對(duì)的都是孩子們最最日常的行為。 我們知道,家長(zhǎng)的要求是簡(jiǎn)單、直觀和實(shí)用。所以,我們把這本書定位成一本方便家長(zhǎng)隨時(shí)查詢的指導(dǎo)手冊(cè)——糾正學(xué)齡前兒童不良習(xí)慣的急救手冊(cè)。對(duì)于本書中所解決的每一個(gè)不良習(xí)慣,每一節(jié)都是從如何預(yù)防不良習(xí)慣的發(fā)生和如何解決兩大方面提供建議。同時(shí),我們還提供了具體、詳盡的案例,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何采用這些建議解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。 學(xué)齡前兒童的需求,常常要?jiǎng)佑眯睦響?zhàn)術(shù)才能滿足。所以,在學(xué)齡前兒童成長(zhǎng)過(guò)程中,當(dāng)他出現(xiàn)種種不良的行為時(shí),父母需要采用正確的方式來(lái)糾正;通過(guò)我們所倡導(dǎo)的“積極的策略”,讓孩子快樂(lè)健康地長(zhǎng)大。在孩子上學(xué)之前的這幾年,家長(zhǎng)的核心任務(wù)就是對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo),為孩子上學(xué)做好準(zhǔn)備。 現(xiàn)在,讓我們一起出發(fā)吧!
內(nèi)容概要
3歲孩子總是對(duì)著干,媽媽怎么辦?
恭喜您!您的孩子進(jìn)入了第一個(gè)成長(zhǎng)叛逆期,這是塑造性格的最好時(shí)機(jī)!
讓他洗澡,他偏不洗;讓他在商場(chǎng)別亂跑,他偏要亂跑。恭喜您!您的孩子已經(jīng)進(jìn)入了人生第一個(gè)叛逆期,3歲左右的孩子最喜歡“對(duì)著干”,因?yàn)?歲是人生第一個(gè)叛逆期——這正是塑造性格的最好時(shí)機(jī)!
本書中26個(gè)科學(xué)有效的早教技巧,教您如何只用三言兩語(yǔ),就讓3歲左右的叛逆期孩子愿意和您乖乖合作,走上健康成長(zhǎng)之路:
1.把“不要做”變成“要做”:
把在商場(chǎng)里“不要到處跑”,改為“跟著購(gòu)物車走”,您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子馬上不再亂跑了,因?yàn)樗杏X(jué)“跟著購(gòu)物車走”也挺有趣!
2.蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,孩子馬上“更聽(tīng)話”:
同樣一句話,您站著對(duì)孩子說(shuō)他不聽(tīng);蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō),他馬上就聽(tīng);因?yàn)楹⒆酉矚g“平等視線上的交流”。
……
26個(gè)早教技巧,隨時(shí)隨地使用,一用就見(jiàn)效!
請(qǐng)馬上翻開(kāi)本書,抓住3歲孩子第一叛逆期的關(guān)鍵時(shí)機(jī),為孩子塑造一生受益的健康個(gè)性吧!
作者簡(jiǎn)介
蘇?比弗(Sue
Beever),她是英國(guó)最知名的兒童教育專家之一,為成千上萬(wàn)個(gè)家庭解決過(guò)兒童教育難題。她非常了解3歲左右的孩子,在進(jìn)入第一叛逆期后的行為特點(diǎn)和心理需求。本書中所有的育兒技巧,都經(jīng)過(guò)了她和眾多家長(zhǎng)的親身驗(yàn)證,科學(xué)、實(shí)用、簡(jiǎn)單、有效。
書籍目錄
“3歲孩子總是對(duì)著干,媽媽有辦法”入手指南
開(kāi)始旅程:快樂(lè)的孩子造就快樂(lè)的家
1. 家長(zhǎng)們都會(huì)遇到的麻煩事
2. 歡迎來(lái)到“快樂(lè)的孩子,快樂(lè)的家”
3. 如何使用本書
第一站: 哪些話孩子一定會(huì)聽(tīng)? 哪些話孩子根本不聽(tīng)?
導(dǎo)言
1. 把“不要做”變成“要做”
2. 把“不允許”變成“允許”
3. 當(dāng)你的孩子說(shuō)“不”時(shí),這兩招最管用!
4. 讓孩子做選擇
5. 讓孩子先說(shuō)“好”
6. 表?yè)P(yáng)孩子三部曲
7. 蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話
8. 肩并肩跟孩子說(shuō)話
9. 和孩子一起做
歸納一下
第二站:站在孩子的角度去思考,才能真正理解孩子想要什么
導(dǎo)言
1. 關(guān)注你想要的
2. 制定合理的規(guī)矩
3. 責(zé)任的承擔(dān)和放手
4. 當(dāng)看到孩子亂來(lái)時(shí),請(qǐng)先停下來(lái)想想
5. 往好處想——積極地理解孩子的動(dòng)機(jī)
6. 換位思考——用孩子的視角理解他
歸納一下
第三站:先有平靜、積極的媽媽,后有健康、快樂(lè)的孩子
導(dǎo)言
1. 停下來(lái)想想,就能找到更好的解決方案
2. 當(dāng)你氣得發(fā)瘋,快要大發(fā)雷霆時(shí),如何平靜下來(lái)……
3. 沉思默想
4. 分散視線
5. 當(dāng)你整天圍著家庭瑣事轉(zhuǎn),無(wú)法找到成就感時(shí),為自己叫好!
6. 表?yè)P(yáng)自己三部曲
7. 每天慶祝成功
8. 好好和自己對(duì)話
9. 當(dāng)你灰心喪氣、焦慮和壓抑時(shí),如何有個(gè)好心情……
10. 平衡孩子、家庭和你的需求
11. 調(diào)整期望值
第四站:孩子的不良行為,是不是你傳染給他的?
導(dǎo)言
1. 育兒之前,先檢查自己身上的不良行為
2. 父母要學(xué)習(xí)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)
3. 認(rèn)清自己的真實(shí)感受
4. 堅(jiān)持練習(xí),習(xí)慣成自然
歸納一下:停下來(lái)想1分鐘,每一次都是選擇時(shí)刻
致謝
讀者來(lái)信摘錄
章節(jié)摘錄
1.家長(zhǎng)們都會(huì)遇到的麻煩事 情景一: 吃飯的時(shí)候,寶寶把食物扔得滿地都是。“別把吃的弄到地上!”我說(shuō)。這下子,他扔得更起勁了! 情景二: 寶寶和我正在攪拌奶油做蛋糕。當(dāng)她把涂奶油用的抹刀放到嘴邊時(shí),我說(shuō):“別舔那個(gè)抹刀!”結(jié)果,她做個(gè)鬼臉,立刻把抹刀放進(jìn)了嘴里。 情景三: 我正在準(zhǔn)備早餐,我希望孩子們能乖乖地坐到餐桌邊。我對(duì)他們說(shuō):“早餐時(shí)間到了!請(qǐng)過(guò)來(lái)坐好!”他們回答:“不!”其中一個(gè)甚至說(shuō):“我不要吃早餐!”還沒(méi)等我明白過(guò)來(lái),一場(chǎng)對(duì)峙就等著我收?qǐng)隽恕? 情景四: 快到1歲的寶寶在我給他換尿布時(shí)不停地踢我。這樣的情況持續(xù)好幾天了,我真的生氣了?!皠e踢我!”我語(yǔ)氣堅(jiān)決地說(shuō),甚至有些嚴(yán)厲。讓我更生氣的是,他踢得更厲害了! 情景五: 我要給1歲多的女兒洗澡。我對(duì)女兒說(shuō):“我們上樓去洗澡吧。”她卻沖到我前面坐下了。又來(lái)了!她總是用和我對(duì)著干來(lái)引起我的注意,可是這只能引起我的怒火和厭煩?!拔覀儾荒茉跇翘萆贤?。好好上樓!快去洗澡!”我大聲命令道。她叉著腰,瞪著我,大叫道:“不!我就要玩!”接下來(lái)在浴室里發(fā)生的一切,別提有多糟了。 這些情景你覺(jué)得熟悉嗎? 我的育兒經(jīng)歷:從沮喪難過(guò)到全家快樂(lè) 育兒曾經(jīng)是,也將繼續(xù)是我所做過(guò)的最有挑戰(zhàn)性的工作。當(dāng)我時(shí)不時(shí)處于上述這些糟糕的情況時(shí),我會(huì)發(fā)脾氣,因?yàn)楹⒆佣倚膯蕷猓詈鬄樽约焊械骄趩屎碗y過(guò)。 后來(lái),我開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于有效溝通、與孩子建立良好關(guān)系方面的技巧。 它迅速改善了我的生活,而且效果非常顯著。我的思維和我與孩子的溝通發(fā)生了非常大的變化,現(xiàn)在,我有了更多的選擇去處理那些棘手的情況。 比起以往任何時(shí)候,我都能更有效、更受尊重地獲得我想要的結(jié)果。 比起以往任何時(shí)候,我都能更平靜、更和藹地,同樣更受尊重地規(guī)范孩子的言行。 比起以往任何時(shí)候,我和我的孩子都更加快樂(lè)。 這些技巧讓我產(chǎn)生了如此大的變化,所以我把它們整理出來(lái),并取了個(gè)名字,叫“快樂(lè)的孩子,快樂(lè)的家”育兒工具箱,一共是26個(gè)系統(tǒng)性的育兒方法,真令人驚訝。我還組建了工作室、練習(xí)小組,讓其他的爸爸媽媽來(lái)一起學(xué)習(xí)和分享這些能讓我們和孩子都做到最好的方法。 現(xiàn)在我非常高興,能通過(guò)這本書和你們一起練習(xí)。就在此刻,這本書里的方法,將幫助你們找到適合你們和孩子的解決方案。 微小的改變就能解決問(wèn)題 微小的改變會(huì)帶來(lái)巨大的不同。讓我們回到前面的那些情景中,看看“快樂(lè)的孩子,快樂(lè)的家”的方法,是如何做到平和而有效地解決這些煩惱的。當(dāng)你深入地閱讀這本書時(shí),你還會(huì)找到更多的方法。 吃飯的時(shí)候,寶寶把食物扔得滿地都是。我就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),放了一塊肉在嘴里,說(shuō):“嗯,好香!我們像這樣吃……”然后,我指著肉塊鼓勵(lì)他:“放一塊到你的嘴里……”讓我驚訝萬(wàn)分的是,他竟然照我說(shuō)的做了!他邊嚼邊咧嘴笑?!白屛覀?cè)俪砸稽c(diǎn)!”我們開(kāi)始共享美味。 成功! 寶寶和我正在攪奶油做蛋糕。當(dāng)她把抹刀舉到嘴邊時(shí),我說(shuō):“嗨,繼續(xù)攪?。 彼nD了一下,我趁機(jī)加上一句:“你攪得真是太棒了,棒極了!”她笑了,把抹刀放下來(lái),又繼續(xù)攪。 成功! 我正在準(zhǔn)備早餐,我希望孩子們能過(guò)來(lái)坐到餐桌旁。我說(shuō):“你們今天是坐老位子呢,還是換新的位子做呢?”他們都沖到餐桌旁,一個(gè)說(shuō):“我今天要坐媽媽旁邊!”另一個(gè)說(shuō):“我也要!”我一邊說(shuō)“好的,棒極了”,一邊把他們的椅子挪到我的左右兩邊。他們都興高采烈地坐好了。 成功! P4-6
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您越早掌握先進(jìn)的育兒理念和技巧,孩子的一生就會(huì)越完美。蘇·比弗等編著的《育兒百問(wèn)經(jīng)典工具書(1-3共3冊(cè))》是經(jīng)典育兒工具書,圍繞學(xué)齡前兒童常見(jiàn)性格及行為問(wèn)題,匯集中外最頂尖育兒專家的先進(jìn)育兒理念,隨查隨用,手把手教您引導(dǎo)小寶貝走上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)之路。
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