閱讀裡的生命教育

前言

　　推薦序一　　清彥請我?guī)退男聲鴮懲扑]文，這讓我有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我跟他的私交並不密切，彼此的生活世界也有很大的不同，我在學(xué)術(shù)教育的殿堂裡探索真理並分享學(xué)問，他則花很多時間與兒童、圖畫書打交道。不過，這個差異與距離似乎並沒有妨礙他對我的信任：他相信我能懂他，而且也能欣賞他。這個相信背後大概也反映著他對我的了解與欣賞。所以呢，我跟他之間算是惺惺相惜吧！至少，他沒有把我看成是學(xué)院派裡頭的書呆子?！　≌勂饘W(xué)院裡的書呆子，說他們書呆恐怕還抬舉了他們，因?yàn)橛鷣碛鄬W(xué)者與專家不但不呆，還精明的像市儈，成天掛在嘴邊、放在心上的不是什麼對真理的熱愛、對傳道授業(yè)解惑的使命，而是如何升等、如何發(fā)表在一級期刊、如何在國際間闖出名號、又如何能獲得更多研究資源等。他們的知識除了給他們學(xué)位與飯碗之外，似乎並沒有幫助他們成為更好的人。非但如此，有時還變成一種障礙，讓他們不但與真實(shí)的生命脫節(jié)，還變得目中無人，無法欣賞別人，難怪自古文人皆相輕，實(shí)在良有以也。我暗自竊喜，像清彥這樣一個晶瑩剔透、細(xì)膩深刻的說書人會想到請我為他寫推薦文，這至少表示在他眼中，我大概不是那種精明而又有知識障的書呆子?！　≌f起清彥，第一次聽他說故事，已是十多年前的往事，但印象依然深刻難忘。他說故事時，口吻真切而融入情境，音聲富於磁性而抑揚(yáng)頓挫，全場聽眾則為之動容而屏氣凝神。他在說故事的前後，往往也會對故事的背景、作者的生命歷程以及他如何透過故事與小朋友們互動進(jìn)行分享。他的訴說饒富童趣，又自然流露一種說理而不說教的風(fēng)格，讓人為之折服?，F(xiàn)場聽清彥說故事實(shí)在是一種享受。　　現(xiàn)在，清彥將他多次講述、沈澱、咀嚼的故事精華五十篇，以文字的方式，與更廣大的讀者們分享。我瀏覽、優(yōu)遊其間，各種扣人心弦、令人激賞的生命典範(fàn)，躍然紙上。稍具想像力的讀者大概也能從字裡行間裡，瞥見清彥深刻、細(xì)膩的風(fēng)采?！　φ涨鍙┈F(xiàn)在的風(fēng)采，我還真難想像他在第一單元裡所說的，他小時候曾經(jīng)有過「講話結(jié)巴，沒有情緒，表情呆滯」的模樣。不過，仔細(xì)想想，這也不是完全無法想像的，因?yàn)樯泻艽蟮臐撃?，生命會自己找出路，特別是對那些能將吃苦當(dāng)吃補(bǔ)、危機(jī)當(dāng)轉(zhuǎn)機(jī)、挫折當(dāng)操練的人而言。清彥正是這樣的人，而且還要再加上一項(xiàng)特質(zhì)，他有著能對上帝交託而對自己建立信心的恩典?！　∈聦?shí)上，從我的觀察來看，這些年來清彥講故事的神采與氣質(zhì)也是一直在改變中的。是的，生命如果不是一灘死水，怎麼會一成不變呢？由於我經(jīng)常請他為我培訓(xùn)的高中生命教育老師演講，我很可以感覺到這十幾年來他的講演風(fēng)格與內(nèi)容的改變。十幾年前的清彥就已經(jīng)不是當(dāng)年講話結(jié)巴的吳下阿蒙，甚至，在他演講的精采中還透露出一點(diǎn)意興風(fēng)發(fā)的味道。十幾年後的今天，他遍嚐了自己人生中的許多苦難與疾病，這讓他的人變得更為柔軟、內(nèi)斂而有深度了。　　去年，他為臺大第四期生命教育學(xué)分班的高中老師們講了一個「斷嘴鳥」的故事，這個故事描述的是一隻飛得快、姿態(tài)美、總能搶到最好食物的麻雀。然而，有一天醒過來，牠卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的嘴斷了。斷了嘴的牠，無法再和其他麻雀們搶食，消瘦得不成「鳥」形。直到有一天，牠遇見一個同樣不成「人」形的流浪漢，他們能了解彼此的苦，然後分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為彼此生命中最好的陪伴?！　∩^大病的清彥在某些方面也像斷嘴鳥一樣，他的斷嘴成為他生命成長的祝福，我也願意致上我對他的祝福，更期待這位斷嘴說書人的小書能成為眾人的祝福。　　臺灣大學(xué)哲學(xué)系主任 孫效智　　推薦序二　　我小時候並不太喜歡讀傳記，如果作者寫得不好，一味的歌功頌德，倒不如讀武俠小說更精彩。如果作者寫得好，我還是不知道這個傳記中的人跟我有什麼關(guān)係。最恐懼的是，如果是老師指定要讀的，讀完一定要寫心得感想，難免又要落入自我批判的低潮，然後，以「我要好好努力，向他看齊」的謊言結(jié)尾?！　∵@些年，我倒是讀了一些傳記，或許因?yàn)椴槐貙憟蟾媪?，或許自己也有了一些人生經(jīng)驗(yàn)，可以跟傳記對話，這才發(fā)現(xiàn)「聽別人的故事，想自己的人生」是一大享受?！　「『⒁黄鹱x傳記又是另一種風(fēng)景，孩子們走在人生的起點(diǎn)階段，雖然沒有太多滄?？梢曰貞?yīng)別人的故事，卻可以往前想想自己的人生。如果一個孩子對人生沒有方向感，會不會跑越快越惶恐？如果大人們沒有讓孩子感受到人生的盼望，孩子如何能有邁步的動力？　　這本書談了很多生命的故事，內(nèi)容資料來自劉清彥花了很多時間陪伴一群孩童，使用圖畫書分享許多人生的故事，跟他們對談，讓小朋友從自己的推理和歸納中，體會書中的精神。這些故事之所以會被留下來，不是因?yàn)橹鹘嵌汲闪藗ト耍撬麄冊诿鎸θ松木駬駮r，都發(fā)揮了超凡的勇氣，留下雲(yún)彩般的見證，繼續(xù)對人們發(fā)出正向的影響力?！　〕藙e人的故事，清彥也講自己的故事，這些年來我們彼此在「生命教育」與「圖畫書」交集的領(lǐng)域中互相陷害最深，我非常佩服也很羨慕他對孩子的用心，而這些深刻的經(jīng)驗(yàn)也滋養(yǎng)著他的童心。記得有回我們一起去新加坡，研習(xí)的前一天，我們將次日全天的流程順過一次，作了些修改，由於累了，我忘了另存?zhèn)錂n。第二天早上，我匆忙間將隨身碟弄得幾乎身首異處。路上我跟他說：「清彥，我們?nèi)鲈囋嚳?，萬一不能用，你就先上場?！怪灰娗鍙╇p手捧著那重傷的隨身碟，分不出是緊張還是調(diào)皮的說：「我不如來為它禱告吧！」　　你猜呢？那個被禱告的隨身碟居然至今還可以用！　　謝謝清彥發(fā)揮新聞人的專業(yè)，將討論重點(diǎn)記了下來，讓我們?nèi)缗R現(xiàn)場的觀察他們的互動而得到啟發(fā)，我曾說過：「Life education is not to teach or to coach, but to reach and to touch.」生命教育不是知識或技能，而是生命的碰觸和交流。清彥真的做到了，他沒有太費(fèi)力的「教」，孩子們卻「學(xué)」到終身受用的功課。 　　師範(fàn)大學(xué)人類發(fā)展與家庭學(xué)系教授 黃迺毓　　

內(nèi)容概要

　　華人世界兒童文學(xué)先行者／劉清彥　精選五十本圖畫書，帶孩子預(yù)見美麗人生　　「我們一點(diǎn)一滴成就自己的生活和自己的樣子，這個過程永無止盡，而我們的選擇是自己無可推諉的責(zé)任?！梗ㄇ懊绹偨y(tǒng)夫人愛倫諾）　　人生，是何其困難的一門課，沒有人能預(yù)知自己的未來；父母，也不可能隨時給予孩子無限支援。到了終究要放手的那天，困難當(dāng)前，你的孩子會畏懼退卻，還是勇往直前？有沒有足夠的勇氣奮力一搏？有沒有能力做出正確的抉擇？　　與其介入孩子的人生、操控他們的生命方向，不如讓孩子多看看別人如何活出精采的一生，從中被感動、被啟發(fā)，慢慢建構(gòu)屬於自己的人生樣貌。為此，「兒童文學(xué)的先行者」劉清彥挑選出五十本圖畫書，是五十個真實(shí)故事，更是五十段精采的人生。期盼透過閱讀，讓孩子從中領(lǐng)會堅(jiān)持、勇氣、責(zé)任、專注……等正面特質(zhì)，以及努力為人生與夢想付出的精神。　　生命與生命的交會，經(jīng)常擦撞出令人驚嘆的美麗火花，而生命教育正是生命彼此影響的過程。從現(xiàn)在起，不妨拿起書來，陪孩子一起翻閱這些圖文並茂的真實(shí)故事。相信，你也會對生命有不同的思考和體悟，看見更美麗的人生風(fēng)景。

作者簡介

　　劉清彥　　年紀(jì)不老，生命經(jīng)歷卻極豐富，人生中的酸甜苦辣、生離死別、病痛挫敗統(tǒng)統(tǒng)品嘗過，曾經(jīng)攀上風(fēng)光明媚的高峰，也曾直墜黝暗的死蔭幽谷，成長過程一路跌跌撞撞。其從生活中和書本裡看見的許多美好榜樣，因此從高中開始在教會和小朋友說故事，希望透過閱讀幫助他們欣賞、思考和體會生命的各種樣貌。故事一說就超過二十年，每星期記錄和小朋友共讀的分享與討論內(nèi)容，分別收錄在《烤箱讀書會》（宇宙光）、《道在童書》、《我的主日學(xué)教室》（道聲）以及本書中。二十四歲那年一場大病，從新聞跑道轉(zhuǎn)進(jìn)童書領(lǐng)域，至今翻譯了兩百多本，也創(chuàng)作了三十餘本，二○一○年榮獲「好書大家讀」二十年得獎總數(shù)翻譯者第一名。目前除了創(chuàng)作和翻譯童書，也為出版社策劃選書，並經(jīng)常到國內(nèi)外與喜歡童書的大人和小孩演講或說故事。

書籍目錄

獻(xiàn)給盧俊泰醫(yī)師 前言：真實(shí)的力量Part One 與自己對話1. 努力朝理想邁進(jìn) 《最美麗的第一夫人》（內(nèi)涵與生命特質(zhì)）2. 實(shí)現(xiàn)獨(dú)一無二的自我 《愛唱歌的瑪莉》（自我接納和肯定）3. 突破萬難的信心 《我做得到！》∕《向夢想前進(jìn)的女孩》（自信與勇氣）4. 享受學(xué)習(xí)的樂趣 《胡安娜的圖書館》∕《最想做的事》（主動∕熱情）5. 專注地做一件事 《讓時間旅行的約翰．哈里遜》∕《雪花人》∕《想跳芭蕾舞的女孩》（專注）6. 以「轉(zhuǎn)山」智慧開創(chuàng)新局 《霍金斯的恐龍世界》∕《鞋子裡的鹽巴》（智慧）7. 奮力不懈地解決問題 《飛行者》∕《怪男孩》∕《偷走閃電的賊》∕（追根究底）Part Two 與他人對話8. 人際關(guān)係始於手足 《我的紅髮臭老哥》（手足情深）9. 豐富生命的真誠友誼 《愛蜜莉》（關(guān)係，從敲門開始）10. 彼此造就的美好生命 《檸檬的滋味》∕《平克與薛伊》（友誼）11. 真實(shí)友誼來自互助 《送奶奶一頂帽子》（尊重）12. 建造生命的良師 《謝謝你，?？吕蠋煛法M《莉朵老師的禮物》（領(lǐng)受）13. 勇敢無私的愛 《露芭，貝爾森的天使》∕《最奇妙的家》（愛的力量）14. 愛的極致表現(xiàn) 《貼在心上的皮膚》∕《他是我兄弟》（犧牲）Part Three 與環(huán)境對話15. 以尊重面對每一個生命 《熱愛大自然的女孩》∕《畫鳥的男孩》（保護(hù)自然）16. 與自然呼應(yīng)的人生態(tài)度 《艾莉絲的樹》∕《讓湍河流走》（珍愛自然）17. 改變需付諸行動的關(guān)懷 《地下花園》∕《街道是大家的》（社會關(guān)懷）18. 戰(zhàn)爭與小孩間的關(guān)係 《永遠(yuǎn)在一起》/《爺爺?shù)臓潯?《巴斯拉圖書館員》（戰(zhàn)爭）19. 看重彼此最重要的東西 《你最重要的東西是什麼？》/《我從哪裡來？要往哪裡去？/《日漸沉沒的樂園吐瓦魯》（土地與人文關(guān)懷）Part Four 與生命對話20. 面對逆境的信心與勇氣 《我的馬偕報告》/《外婆的牽?；ā罚鎸Ь常?1. 信念是穩(wěn)固人生的錨 《無懼的英雄》/《自由之路》（堅(jiān)定信念）22. 拉長看待生命的眼光 《少年林肯──對樹說話的男孩》/《愛彈琴的安娜》（為人生作準(zhǔn)備）23. 做一件讓世界變得更美麗的事 《花婆婆》/《艾瑪畫畫》（彩繪美麗人生）24. 安定和愛的力量 《喜樂阿嬤》（人生與信仰）25. 用新眼光看待生命 《地球的禱告》/《再見，愛瑪奶奶》（告別生命）

媒體關(guān)注與評論

　　★ 臺灣大學(xué)哲學(xué)系主任 孫效智 專文推薦　　★ 師範(fàn)大學(xué)人類發(fā)展與家庭學(xué)系教授 黃迺毓 專文推薦　　★ 兒童文學(xué)評論家　柯倩華 誠懇推薦　　★ 彩虹愛家生命教育協(xié)會秘書長　陳進(jìn)隆　誠懇推薦

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