新課標(biāo)小學(xué)語文開放閱讀

前言

　　小學(xué)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的讀寫能力的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，明確指出在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息”。因此，我們的語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過開放閱讀，幫助他們?nèi)シe累豐富的語言材料，特別是要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使其在語言的實踐過程中去感受、體驗優(yōu)秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積淀，實現(xiàn)閱讀能力的質(zhì)的突破?！　∥乙恢敝鲝堥喿x教學(xué)的過程要與陶冶學(xué)生的道德情操、升華學(xué)生的思想境界、提高學(xué)生的文化品位有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在閱讀中體會、發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟。在開放閱讀活動中要提高學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，培養(yǎng)主動積極的探索精神，從而發(fā)展智慧和創(chuàng)造才能。教師應(yīng)減少對學(xué)生的閱讀束縛，要讓學(xué)生充分發(fā)散思維，進(jìn)入自己的想象空間，大膽發(fā)揮，盡情傾吐，顯現(xiàn)鮮明的個性色彩。要讓學(xué)生享受到閱讀帶來的快樂，激起他們的自信心。開放閱讀是全方位的開放，不僅是閱讀學(xué)習(xí)過程的開放，而且是閱讀學(xué)習(xí)思維的開放和閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放。開放的閱讀學(xué)習(xí)思維要求教師不斷地創(chuàng)造條件，實現(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)空間的開放，不斷地擴(kuò)大閱讀的領(lǐng)域。

內(nèi)容概要

　　《新課標(biāo)小學(xué)語文開放閱讀》可以拓開閱讀視野，激發(fā)閱讀興趣，掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

書籍目錄

開放閱讀訓(xùn)練11.故鄉(xiāng)和童年的路2.我喜歡相聲3.暗夜4.影子·辮子開放閱瀆訓(xùn)練21.拭干淚水之后2.凈人居士3.綠4.雨開放閱讀訓(xùn)練31.我家最珍貴的東西2.奶奶的生日3.雙休日三樂4.給自己放個假擴(kuò)展閱讀思考（一）1.童年和那片綠色的桑林2.深深的愛3.夏夜開放閱讀訓(xùn)練41.我和石庫門2.貓眼3.我的世界4.小雨中的回憶開放閱讀訓(xùn)練51.愛上心頭2.值勤隊員的榮譽3.老師，說出你的秘密來4.風(fēng)鈴開放閱讀訓(xùn)練61.手2.創(chuàng)造美的人3.醉人的雨景4.忘不了她擴(kuò)展閱讀思考（二）1.那琴聲2.榜樣3.幽幽老街情開放閱讀訓(xùn)練71.游圣淘沙海底世界2.喜看張家浜，舊貌換新顏3.從小望到的橋4.我喜歡這個地方開放閱讀訓(xùn)練81.生命的誕生2.峨嵋云游3.校園春色4.月亮開放閱讀訓(xùn)練91.老外給我壓歲錢2.我誠實，我快樂3.我嘗到了甜頭4.我心中的美擴(kuò)展閱讀思考（三）1.流連九寨溝2.草香3.聽泉開放閱讀訓(xùn)練101.星星墜落了2.棄兒3.職責(zé)4.“花生”情開放閱讀訓(xùn)練111.“時尚”一家子2.家3.有趣的家庭辯論賽4.我那個可愛的class開放閱讀訓(xùn)練121.酷與帥2.同唱一首歌3.讓我們熱愛生活吧——讀《年輕》有感4.快樂的愚人節(jié)擴(kuò)展閱讀思考（四）1.花兒年年紅2.紅裙子3.白天鵝飛翔了……

章節(jié)摘錄

　　1.敵鄉(xiāng)和童年的路　　我的故鄉(xiāng)是紹興。在紹興城中大善塔的東側(cè)不遠(yuǎn)，原有一座東西向的橋叫日暉橋，橋東北處十多步遠(yuǎn)的地方有一個深深的臺門，我就出生在這個臺門里?！　∥业耐晔前橹諘煒蚝痛笊扑冗^的。日暉橋下的流水似乎總是帶著迷人的情調(diào)緩緩流過?？傆泻舆叺淖〖以跇蚺砸恢蓖ǖ胶永锏呐R水臺階處洗衣提水。早先河里還可以看到各種過往的船只。我常常趴在小橋上看著人們又淘米又提水，看著船兒過橋，看著流水日夜不停地流逝?！　∪諘煒蛳碌牧魉运幕盍涂犊蠓剑刮页錆M對生活的向往，　　那座抬頭就見的大善塔則以她挺拔的雄姿，呼喚著少小孩童對科學(xué)文化和人生真諦的追求。我始終沒有走近過大善塔，但我深深地愛著她?！　∥彝甑穆穮s是我外婆拉著我走過來的。大門口的路，叫北后街，向西過了日暉橋，便是解放北路，對著橋的大商店是第一百貨商店。后街遠(yuǎn)沒有解放路——我們稱為“大街”熱鬧。一有熱鬧事，總是外婆領(lǐng)著我和弟弟去看的。這是次要的，吸引人的是外婆總有許多故事，徐文長的故事，呆女婿的故事，等等。她認(rèn)識字，十歲十一歲時讀過兩年書，方塊字認(rèn)識三千多。她能看越劇戲書，看得動情了，還唱起來。她收藏的戲書不少，例如《梁山伯與祝英臺》、《劈山救母》、《玉連環(huán)》、《何文秀》等，可惜十年動亂中燒掉了不少，只留下一兩本。外婆常說的話是：戲文假，情節(jié)真。如今，外婆老了，住在山里大姨家。可是她講的故事中所反映的真、善、美，卻仍像童年時那樣活生生地留在我的腦海之中。也許由于這個原因，外婆?？湮叶拢浿沂鄽q時的事。臺門外河里的水是不能飲用的，飲水得靠臺門里的一口水井，井不深，大旱時容易干涸，只有早上水才稍多點，誰第一個去提水是約好每家每天輪的，輪到我家時，我一早就起來去提水。今年我去看望八十三歲的外婆，她還給我講這些事?！　∪欢?，我受益最多的還是學(xué)校。日暉橋往東三十多米，是一個體育場，我們叫它燈光球場，我最初和弟弟上的托兒班便是在這個體育場東頭的一個臺門里。我上的是西營小學(xué)，學(xué)校坐落在大善塔北側(cè)。我童年的生活范圍正是在這時得以擴(kuò)展的。也正是在這時，油然而生一種自豪：作為一個紹興人是多么榮幸。進(jìn)了小學(xué)以后，足跡所到就不再是家門、臺門和橋頭了。紹興城不大，但對我來講是太大了，這里的大街小巷，屋宇殿堂，不僅散發(fā)著古老歷史文化名城的芳香，而且保存著歷代民族英杰的行跡。

圖書封面

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