出版時(shí)間:2009-1 出版社:吉林文史出版社 作者:伊麗莎白·潘特莉 頁(yè)數(shù):226 譯者:王山爾
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前言
初為人母時(shí),我是那么無(wú)助,在一個(gè)孩子面前,我29年所積累的知識(shí)和智慧竟毫無(wú)用武之地。從醫(yī)院抱回孩子的那一刻起,我便陷入了深深的焦慮,我完全不懂如何去照顧一個(gè)新生兒。更糟糕的是,第一晚,孩子竟然長(zhǎng)達(dá)七秒鐘沒(méi)有了呼吸,這讓我萬(wàn)分恐懼。另一個(gè)讓人沮喪的事實(shí)是,回家六天了,我仍不敢給她洗澡。后面兩個(gè)孩子出生時(shí),我就得心應(yīng)手了。教養(yǎng)孩子是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,新情況、新問(wèn)題總是層出不窮,等待你處理。在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中,我開始組織了一個(gè)父母互助團(tuán)體,主要討論0-6歲幼兒的教養(yǎng)問(wèn)題。當(dāng)時(shí),我并沒(méi)想到這個(gè)團(tuán)體會(huì)將關(guān)注點(diǎn)放在所有孩子身上,更沒(méi)想來(lái),它竟然會(huì)成為我為之奮斗的事業(yè)。
內(nèi)容概要
“我家寶貝老是不好好吃飯,過(guò)了飯點(diǎn)又喊餓,真拿他沒(méi)辦法……” “我兒子不肯乖乖睡覺(jué),不是喝水,就是上廁所,總有各種各樣的問(wèn)題?!? “我家閨女總是丟三落四,我還得回學(xué)校替她拿作業(yè),很煩耶!” “我家孩子比較‘獨(dú)’,對(duì)所有的東西都有占有欲,該如何讓她學(xué)會(huì)分享呢?” “最近我家兒子患上了‘我要買’的毛病,見(jiàn)什么要什么,怎么辦呢?” “我14歲的女兒不怎么尊重我,對(duì)我直呼其名、出言不遜,甚至吵架頂嘴,要不要‘修理’她?” …… 很熟悉是吧?這些場(chǎng)景也時(shí)常在你家上演吧?你是不是經(jīng)常被孩子們搞得頭暈、火大,甚至有揍他們一頓的沖動(dòng)?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),不知不覺(jué)中,你已經(jīng)被他們牽著鼻子走了? 為人父母是全世界最艱難的工作,你有煩惱、困惑甚至是憤怒,也沒(méi)什么可奇怪的。 《讓孩子來(lái)敲門》就是為你解決困惑的。不像其他親子類書籍只涉及一般的理論和原則,本書提供的全是一些針對(duì)家庭的實(shí)用好點(diǎn)子。有了這些點(diǎn)子,你就能有效地處理與孩子的爭(zhēng)執(zhí),再也用不著對(duì)孩子大聲嚷嚷、嘮叨或哀求了。有了這些點(diǎn)子,你就能讓孩子心甘情愿合作,甚至主動(dòng)來(lái)敲你的門,與你商量解決方式。有了這些點(diǎn)子,你不僅能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自律的好孩子,還能充分享受教養(yǎng)子女的樂(lè)趣。 一起享受這趟親子之旅吧!
作者簡(jiǎn)介
伊麗莎白·潘特利(Elizabeth Pantley)
一個(gè)幸福的妻子,也是一個(gè)成功的母親,有著四個(gè)可愛(ài)孩子。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,她組織了一個(gè)父母互助團(tuán)體,專門探討教養(yǎng)孩子的問(wèn)題。沒(méi)想到,這竟成為她為之奮斗的事業(yè)。
如今,她已成為美國(guó)知名的親子專家,被國(guó)家教育委
書籍目錄
第1章 你屬于哪種教養(yǎng)風(fēng)格的父母?第2章 你離“高竿父母”還有多遠(yuǎn)?第3章 讓孩子來(lái)敲門第4章 為什么懲罰不起作用?第5章 尊重孩子,讓孩子學(xué)會(huì)自尊第6章 孩子們起了爭(zhēng)執(zhí),怎么辦?第7章 你對(duì)孩子發(fā)過(guò)脾氣嗎?該怎樣控制?第8章 留一點(diǎn)時(shí)間給自己,你會(huì)成為更好的父母第9章 教養(yǎng)孩子,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案
章節(jié)摘錄
“我的孩子做這種事,別人會(huì)覺(jué)得我不是好父母”有一天,我和三個(gè)孩子去動(dòng)物園,沒(méi)帶兒童推車,只好租一個(gè)。那個(gè)兒童推車相當(dāng)別致,看起來(lái)像只裝了四個(gè)輪子的大海豚。三個(gè)孩子一下子都愛(ài)上了它。大衛(wèi)那時(shí)只有兩歲,所以我決定大部分時(shí)間讓他坐,當(dāng)然,四歲的瓦尼薩和六歲的安吉拉可以輪流坐一次。在我看來(lái)這是最公平的方式。可是到輪換時(shí),大衛(wèi)緊緊扒著車子不放,我只好硬把他拖下來(lái)!大衛(wèi)開始哭鬧,躺在地上耍賴。周圍人開始看我,我深吸一口氣,把大衛(wèi)夾在腋下,然后故作鎮(zhèn)靜地往前走,大衛(wèi)依舊亂踢亂踹。我沮喪極了,旁觀的人肯定會(huì)認(rèn)為我是世上最糟糕的媽媽。實(shí)際上,我并沒(méi)有做錯(cuò),如果我因?yàn)榇笮l(wèi)的脾氣而妥協(xié),讓他再坐上“大海豚”,那么日后遇到類似情況,他還是會(huì)在眾目睽睽之下大發(fā)脾氣的。我們總是過(guò)分在意別人的看法,難道他們的想法,比我們和孩子之間的關(guān)系還重要嗎?要知道,世上沒(méi)有不犯錯(cuò)的小孩,也沒(méi)有完美無(wú)瑕的父母。這件事的最后結(jié)果是,安吉拉出來(lái)摸著弟弟的頭說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我讓你坐好了?!卑布頌榇蠼悖梢灾蒙硎峦?,可是做媽媽的卻不行。“我的孩子會(huì)這樣,都是因?yàn)槲医套訜o(wú)方”如果父母一直用子女的表現(xiàn)來(lái)衡量自己,他們就很容易有挫敗感。孩子就像幼苗一樣,有的是蘋果樹,有的是橘子樹,有的是楓樹,有的則是番茄或玫瑰花叢。父母需要像園丁一樣,澆水、除草、照顧幼苗,還必須做一些養(yǎng)護(hù)的工作,才能讓他們茁壯成長(zhǎng)、碩果累累。但是你要清楚,誰(shuí)都沒(méi)有辦法把蘋果樹變成楓樹,或是把番茄變成玫瑰。孩子是有自由意志的,我們可以引導(dǎo)他、教育他,可是我們無(wú)法把他據(jù)為己有,或是讓他完全按我們的要求去做。孩子會(huì)做一些讓我們驚訝、感動(dòng)或生氣的事,這些都告訴我們,那是孩子獨(dú)立的個(gè)體,是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的一部分?!爸挥形掖蠛鸫蠼校⒆硬艜?huì)聽(tīng)話”父母通常會(huì)掉入這樣的陷阱:起初你只是嚇唬孩子,說(shuō)說(shuō)就算了,后來(lái)孩子知道你不是當(dāng)真的,他們便不吃你這一套了,你更生氣了,開始大吼大叫。你是用憤怒與孩子溝通,喊了三次,孩子依然無(wú)動(dòng)于衷時(shí),你就會(huì)大吼:“我是說(shuō)真的!”(我想不通,他們?yōu)槭裁床坏谝淮尉彤?dāng)真呢!)看看下面這個(gè)例子:約翰在書房工作。兩個(gè)孩子緹娜和威爾在客廳玩。不一會(huì)兒兩個(gè)小家伙因?yàn)闋?zhēng)玩具吵了起來(lái)。約翰走出來(lái)無(wú)奈地說(shuō):“孩子們,我在工作。”當(dāng)然了,兩個(gè)小家伙還是吵,約翰再次提醒:“我要生氣了?!焙⒆右琅f沒(méi)理會(huì),爭(zhēng)吵聲反而更大了。約翰大怒,大步走向客廳,拍著桌子喊道:“不要吵了,給我安靜點(diǎn)兒,我要工作,再吵就回房間去?!焙⒆踊ハ嗫纯?,終于安靜了下來(lái)。讓我們回顧一下事情的經(jīng)過(guò),前兩句話約翰只是說(shuō)說(shuō)而已,并沒(méi)有采取什么行動(dòng)。直到忍無(wú)可忍時(shí)才采取了措施:第一,走進(jìn)了客廳,與孩子面對(duì)面;第二,他給了孩子選擇的機(jī)會(huì)。所以,讓孩子真正平靜下來(lái)的其實(shí)是他的技巧,而不是他的憤怒。如果約翰一開始就運(yùn)用技巧,就不用真生氣了。
媒體關(guān)注與評(píng)論
雖然我早就是“高竿父母”了,不過(guò)既然讀書會(huì)買了,還是很認(rèn)真地回家啃完了。很受用哦,每一頁(yè)都讓你覺(jué)得身有同感,“是呀,我家的也是這樣耶”“還好,我是這樣說(shuō)跟做的” …… ——網(wǎng)友絲百希媽書中談的是生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,覺(jué)得很實(shí)際,且淺顯易懂?! H子網(wǎng)網(wǎng)友Tina我敢保證,這本書對(duì)任何一個(gè)在抓狂邊緣的父母,都有冷靜的效果。這些忠告很直接,實(shí)際,不會(huì)太復(fù)雜,前后一致,又容易實(shí)行。 ——露易絲·阿姆斯
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