管理學(xué)原理

內(nèi)容概要

　　《管理學(xué)原理》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是一本適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育教學(xué)改革且具有較高實(shí)用價(jià)值的教科書(shū)?！　　豆芾韺W(xué)原理》從管理基礎(chǔ)知識(shí)人手，在介紹了計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理的基本職能之后，分行政單位、事業(yè)單位、生產(chǎn)型企業(yè)、流通型企業(yè)四個(gè)類(lèi)型向讀者展示了管理實(shí)務(wù)和技巧。最后，又分創(chuàng)新管理、戰(zhàn)略管理和信息管理三個(gè)專(zhuān)題綜述了當(dāng)代管理的發(fā)展?！　　豆芾韺W(xué)原理》適合于高職高專(zhuān)和成人高校的財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)使用，也是廣大行政單位、企事業(yè)人員以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)用書(shū)，還可作為從事管理學(xué)研究與教學(xué)的人員以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的參考讀物。

書(shū)籍目錄

第1篇 管理基礎(chǔ)篇1 管理與管理者1.1 管理的概念和特點(diǎn)1.1.1 管理的產(chǎn)生1.1.2 管理的含義1.1.3 管理的特點(diǎn)1.1.4 管理的應(yīng)用1.2 管理學(xué)研究的任務(wù)及特征1.2.1 管理學(xué)的任務(wù)1.2.2 管理學(xué)的研究方法1.2.3 管理學(xué)特征1.3 管理者的概念及其應(yīng)具備的技能1.3.1 管理者的概念1.3.2 管理者的類(lèi)型1.3.3 管理者角色1.3.4 管理者的素質(zhì)及技能2 管理理論的演進(jìn)2.1 科學(xué)管理的興起2.1.1 科學(xué)管理理論產(chǎn)生的背景2.1.2 科學(xué)管理理論的內(nèi)容2.1.3 科學(xué)管理理論的傳播2.2 行為科學(xué)的產(chǎn)生2.2.1 行為科學(xué)理論的形成2.2.2 多種激勵(lì)理論的出現(xiàn)2.2.3 領(lǐng)導(dǎo)行為理論的拓展2.3 現(xiàn)代管理的發(fā)展2.3.1 現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的土壤2.3.2 現(xiàn)代管理理論的主要學(xué)派2.3.3 現(xiàn)代管理理論的特征2.4 當(dāng)代管理的趨勢(shì)2.4.1 當(dāng)代管理環(huán)境的變化2.4.2 當(dāng)代管理理論的實(shí)踐2.4.3 當(dāng)代管理理論的新思潮3 決策理論3.1 決策的概念及類(lèi)型3.1.1 決策的概念3.1.2 決策的原則3.1.3 決策的類(lèi)型3.1.4 決策的特征3.2 決策的過(guò)程及要素3.2.1 決策過(guò)程3.2.2 影響決策的因素3.3 決策的方法3.3.1 集體決策方法3.3.2 有關(guān)活動(dòng)方向的決策方法3.3.3 有關(guān)活動(dòng)方案的決策方法3.4 決策的理性限制及應(yīng)對(duì)3.4.1 主觀條件限制3.4.2 客觀條件限制3.4.3 理性限制的克服第2篇 基本職能篇4 計(jì)劃4.1 計(jì)劃的含義、作用及類(lèi)型4.1.1 計(jì)劃的含義4.1.2 計(jì)劃的作用4.1.3 計(jì)劃的類(lèi)型4.2 計(jì)劃的原則、步驟及方法4.2.1 計(jì)劃的原則4.2.2 計(jì)劃的步驟4.2.3 計(jì)劃的方法4.3 目標(biāo)管理4.3.1 目標(biāo)管理的含義4.3.2 目標(biāo)管理的實(shí)施步驟4.3.3 目標(biāo)管理的評(píng)價(jià)5 組織5.1 組織概述5.1.1 組織的概念5.1.2 組織的特征5.1.3 組織的作用5.1.4 組織工作的基本過(guò)程5.2 組織設(shè)計(jì)5.2.1 組織設(shè)計(jì)的任務(wù)5.2.2 組織設(shè)計(jì)的依據(jù)5.2.3 組織設(shè)計(jì)的基本原則5.2.4 職務(wù)設(shè)計(jì)第3篇 工作實(shí)戰(zhàn)篇第4篇 創(chuàng)新發(fā)展篇參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1篇 管理基礎(chǔ)篇　　1 管理與管理者　　1.1　管理的概念和特點(diǎn)　　自遠(yuǎn)古至今，人類(lèi)的一切活動(dòng)，從本質(zhì)上說(shuō)，無(wú)不是為了改善自己的生存和發(fā)展條件。人類(lèi)的活動(dòng)史，就是朝著這個(gè)永恒的主題逐漸進(jìn)化的歷史。為了追求理想的目標(biāo)，人類(lèi)在自己的活動(dòng)中，不斷思考和探索用新的方法和更合理的方式來(lái)組織協(xié)調(diào)群體的活動(dòng)。以更加充分、有效地利用自己可以調(diào)配的各種稀缺資源。由于資源的稀缺性，人們?cè)谶M(jìn)行著無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)甚至不惜利用極端的形式一一戰(zhàn)爭(zhēng)。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)文明呼喚合理地組織、協(xié)調(diào)、運(yùn)用各種資源。這時(shí)，管理也就越來(lái)越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。　　1.1.1　管理的產(chǎn)生　　管理成為相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科是19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的事情。然而，管理實(shí)踐和管理思想在人類(lèi)歷史上卻早就出現(xiàn)了，它伴隨著人類(lèi)共同勞動(dòng)或勞動(dòng)協(xié)作的出現(xiàn)而出現(xiàn)，伴隨著人類(lèi)生產(chǎn)方式的發(fā)展而發(fā)展。當(dāng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到有原始農(nóng)業(yè)和家畜飼養(yǎng)的時(shí)期，便出現(xiàn)了原始的管理工作，如征稅、分配資源、勞動(dòng)分工、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平事項(xiàng)的決定。恩格斯指出：“現(xiàn)在我們可以把摩爾根的分期法概括如下；蒙昧?xí)r代是以采集現(xiàn)成的天然產(chǎn)物為主的時(shí)期，人類(lèi)的制造品主要是用做這種采集的輔助工具。野蠻時(shí)代是學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的時(shí)期，是學(xué)會(huì)靠人類(lèi)的活動(dòng)來(lái)增加天然產(chǎn)物生產(chǎn)方法的時(shí)期。文明時(shí)代是學(xué)會(huì)對(duì)天然產(chǎn)物進(jìn)一步加工的時(shí)期，是真正的工業(yè)和藝術(shù)產(chǎn)生的時(shí)期?！比祟?lèi)社會(huì)從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，管理工作的地位也隨之逐漸提升。

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