2010-行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)-新大綱

內(nèi)容概要

本套教材由中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試命題組原組長(zhǎng)、資深考錄專家周盈教授主編。包括《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》、《申論》、《公共基礎(chǔ)知識(shí)》、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷及真題詳解》、《申論標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷及真題詳解》、《公共基礎(chǔ)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷及真題詳解》和《面試》。本套教材具有三大鮮明特點(diǎn)：       一、重點(diǎn)突出，內(nèi)容精煉。本套教材根據(jù)2010年考試大綱，按照簡(jiǎn)編精華的取舍標(biāo)準(zhǔn)，確定編寫范圍和深度，既要知識(shí)面寬廣，又要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，即：“普遍撒網(wǎng)，重點(diǎn)撈魚”；文字表達(dá)精煉，簡(jiǎn)潔明快。這是在總結(jié)13年教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出版的精品教材。    二、與時(shí)俱進(jìn)，素材新穎。本套教材根據(jù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的新發(fā)展、新成就，以及跟蹤近年來公務(wù)員錄用考試的新變化、新動(dòng)向和命題規(guī)律特點(diǎn)，采集新內(nèi)容、新素材，布篇謀章，章節(jié)分明，層次清楚，讓考生能在最短的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)得到最大收獲，收到事半功倍之效。    三、深入淺出，形式靈活。本套教材理論聯(lián)系實(shí)際，在詳細(xì)剖析各類典型例題的基礎(chǔ)上，從提高考生的應(yīng)試能力出發(fā)，設(shè)計(jì)了眾多靈活多樣、由淺入深的訓(xùn)練題以及全真模擬試卷，并從中央、省級(jí)公務(wù)員主管部門建立的國(guó)家級(jí)和省級(jí)公務(wù)員考試筆試面試專家題庫(kù)中，抽取了部分試題補(bǔ)充其中，具有預(yù)測(cè)性和實(shí)戰(zhàn)性，使考生在復(fù)習(xí)中得到強(qiáng)化訓(xùn)練和提高。

書籍目錄

前言中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱緒論2010年《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)2009年《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》真題試卷的新變化分析第一章 言語理解與表達(dá)  第一節(jié) 片段閱讀    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第二節(jié) 文章 閱讀    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧      第三節(jié) 選詞填空    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第四節(jié) 語句表達(dá)    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  單元能力提升訓(xùn)練  參考答案及解析第二章 數(shù)量關(guān)系  第一節(jié) 數(shù)字推理    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第二節(jié) 數(shù)學(xué)運(yùn)算    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  單元能力提升訓(xùn)練  參考答案及解析第三章 判斷推理  第一節(jié) 圖形推理    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第二節(jié) 邏輯判斷    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第三節(jié) 定義判斷    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第四節(jié) 類比推理    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第五節(jié) 事件排序    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  單元能力提升訓(xùn)練  參考答案及解析第四章 資料分析  第一節(jié) 圖形資料分析    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第二節(jié) 表格資料分析    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第三節(jié) 文字資料分析    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  單元能力提升訓(xùn)練  參考答案及解析第五章 常識(shí)判斷  第一節(jié) 法律常識(shí)    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第二節(jié) 政治常識(shí)    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)常識(shí)    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第四節(jié) 管理常識(shí)    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第五節(jié) 人文常識(shí)    一、題型精講        二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  第六節(jié) 科技常識(shí)    一、題型精講    二、精選真題回放    三、命題趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)技巧  單元能力提升訓(xùn)練  參考答案及解析附錄 2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷及參考答案詳解

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┢缌x辨析　　在語句表達(dá)中，由于詞匯的多種意義，或者由于表達(dá)的語句結(jié)構(gòu)順序等等問題，往往會(huì)使得對(duì)一句話的理解有不同的結(jié)論，也就是出現(xiàn)歧義的理解結(jié)果。　　這種題型先給出四個(gè)句子，其中一句有歧義理解的可能性，既可以這樣理解，也可以那樣理解，題目要求應(yīng)試者把4句中有歧義的語句找出來，或者把沒有歧義的一句找出來。　　1．歧義產(chǎn)生的原因　　了解歧義產(chǎn)生的原因有助于辨析歧義現(xiàn)象。造成歧義現(xiàn)象的原因主要有這樣幾個(gè)方面：　　（1）詞義不明確。多義詞的使用往往是產(chǎn)生歧義的重要原因。例：她已經(jīng)走了一個(gè)小時(shí)了?！白摺奔瓤梢援?dāng)作“行走”講，也可以當(dāng)作“離開”講。　?。?）句法結(jié)構(gòu)不確定。例：領(lǐng)導(dǎo)群眾要注意些什么，在文件上邊都寫得清清楚楚。不知道句中的“領(lǐng)導(dǎo)群眾”是指領(lǐng)導(dǎo)了群眾（動(dòng)賓關(guān)系），還是指領(lǐng)導(dǎo)與群眾（聯(lián)合關(guān)系），無法讓人弄清楚?！　。?）語義關(guān)系含糊。例：關(guān)心的是她的母親。句中既可以理解為“母親關(guān)心……”，也可以理解為“關(guān)心母親”。　?。?）層次難以切分。例：江蘇和浙江的部分地區(qū)下了雨。這句話既可以理解為“江蘇”和“浙江的部分地區(qū)”，也可以理解為“江蘇”和“浙江”兩省的“部分地區(qū)”。　?。?）指代不明。指代不明主要是指句子中某些詞語的內(nèi)容不明確。例：在今天的大會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了自己。句中的“自己”無法讓人理解是指的系領(lǐng)導(dǎo)，還是指的說話人。　　2．辨析歧義的方法　　怎樣來對(duì)歧義現(xiàn)象進(jìn)行辨析呢？下面的一些方法可以供應(yīng)試者們參考。　　（1）上下文的利用，也就是充分利用句子的語言環(huán)境。例：我看到你那年才六歲。孤立地看這個(gè)句子時(shí)容易引起歧義。如果把它放到一定的上下文當(dāng)中，由于句子當(dāng)中的“你”、“我”都有所指稱，就不至于產(chǎn)生誤解了?！　。?）詞語的選用。一種是換用適當(dāng)?shù)脑~語。例：我整天忙著上課。該句話指：我整天忙著講課；或者，我整天忙著聽課?！　×硪环N是增添或刪減詞語。例：我們要重視古代醫(yī)學(xué)研究。該句話指：我們要重視古代的醫(yī)學(xué)研究；或者，我們要重視古代醫(yī)學(xué)的研究?！　。?）語序的安排。有時(shí)可以用重新安排語序的方法來辨析地消除歧義。

編輯推薦

　　適用于中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方國(guó)家機(jī)關(guān)　　公務(wù)員錄用考試公告科目教材　　公務(wù)員考錄資深專家、公務(wù)員考試命題組原組長(zhǎng)周盈主編　　名師講堂　　專家聯(lián)袂 權(quán)威實(shí)用

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    2010-行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)-新大綱 PDF格式下載

---