影視視聽語言

前言

動畫是一門集藝術(shù)與技術(shù)于一體的學科。動畫是當代文化的集合點——它包括了文學、電影、美術(shù)、音樂、傳播等多個學科門類的內(nèi)容。動畫是當代文化一種特殊而典型的語言形式——我們生活中的大部分時尚形式似乎都與動畫相關(guān)。動畫又是一個產(chǎn)業(yè)——已成為世界創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中非常重要的組成部分?？傊?，動畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一個龐大而復雜的系統(tǒng)性學科。所以，動畫教育和人才培養(yǎng)是一個極具難度的課題。它不僅包含了龐雜的學-術(shù)內(nèi)容，又是一個復雜的系統(tǒng)工程，其中包含了復雜的工作流程，使教師在講學過程中，既要面對美術(shù)方面的問題，又要面對影視的問題，還要面對軟件使用等技術(shù)問題……從另一方面看，學生的作業(yè)練習也很難實施，動畫作業(yè)不像廣告、油畫，可以由一個人在一兩天或一周內(nèi)做一方案。一個創(chuàng)作性動畫作業(yè)可能會歷時一個月甚至更長時間，因為它復雜的制作程序必須花很多時間去完成其每一個步驟，然后我們的課時又是有限的。此外，動畫創(chuàng)作還涉及到團隊合作，從編劇到動畫，到技術(shù)制作，可能跨越幾個專業(yè)或幾個部門，沒有團隊的協(xié)作很難完成一部動畫片。所以還涉及到團隊合作精神和工程規(guī)劃設(shè)計流程管理等。怎么去實施這些內(nèi)容的教學呢？這是個難題，是一個許多人正在努力研究的問題，要想編撰一套完整的、完美的，甚至真正對當今動畫事業(yè)發(fā)展和動畫教育有貢獻價值的教材，實在是一件不容易的事情。但不論怎樣，這個責任是每一個業(yè)內(nèi)人士和相關(guān)高校的教師責無旁貸的。我們是有必要，也必須不懈努力地去完成它。四川美術(shù)學院于1996年創(chuàng)建了動畫專業(yè)，歷時十余年，也經(jīng)歷不少曲折，如何培養(yǎng)出具-有實作能力，能夠服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的人才，如何通過高校實力和科研人才推動我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一直是我們不斷探究的問題。但動畫學科和產(chǎn)業(yè)在中國都是剛剛起步，現(xiàn)成的試驗平臺和相關(guān)經(jīng)驗也很少，使我們面臨的難度也比許多學科大得多。動畫教育應(yīng)有什么樣的模式和學科建設(shè)方式呢7我們在重慶廣電集團的支持下啟動了產(chǎn)、學、研相結(jié)合的教學模式，組建了視美動畫教學實作基地，以課目項目化的方式實施教學改革，使同學能夠在具體的電視動畫的制作過程中去學習，我們每年可以生產(chǎn)三千七百多分鐘的電視動畫片，也使學生的作品能每天在電視臺播出，通過收視率評價引入了社會評估，使教學對接行業(yè)標準，適應(yīng)社會需求，一方面通過引入的項目和實戰(zhàn)平臺促進教學，另一方面以高校的學科、人才資源支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

內(nèi)容概要

本書是視美動畫教學研究基地專用教材，重慶動畫產(chǎn)業(yè)人才培訓基地專用教材。本書對影視視聽語言作了系統(tǒng)的介紹。內(nèi)容包括：建構(gòu)畫面，攝影機，剪輯，連續(xù)性剪輯的前期拍攝等。本書內(nèi)容豐富，講解深入淺出，具有很強的可讀性。

書籍目錄

一個時代的語言 第一章 建構(gòu)畫面 　1.1 四邊形中隱藏的力量 　1.2 熒幕的四邊 　1.3 畫面的各部分 　1.4 質(zhì)量（視覺質(zhì)量）　1.5 格式塔理論　1.6 潛在的理性——形與色 　1.7 矢量 　1.8 光 第二章 攝影機 　2.1 景別 　2.2 焦距 　2.3 角度 　2.4 攝影機的運動 第三章 時間 第四章 剪輯 　4.1 鏡頭的連接關(guān)系 　4.2 連續(xù)性剪輯 　4.3 蒙太奇剪輯 第五章 連續(xù)性剪輯的前期拍攝 　5.1 主鏡頭拍攝 　5.2 三機位及變體 第六章 與聲音在一起 　6.1 那些看不見的空間 　6.2 聲音的功能與元素 　6.3 聲畫合力的原則 第七章 我們看見的和不知道的 　7.1 影視中的象征與隱喻——符號世界 　7.2 影片中的編碼與解碼 參考影片目錄

章節(jié)摘錄

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《影視視聽語言》由西南師范大學出版社出版。

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