2009年全國高考數(shù)學(xué)試題分類評析

內(nèi)容概要

　　《2009年全國高考數(shù)學(xué)試題分類評析》主要內(nèi)容有：集合與常用邏輯用語、函數(shù)、立體幾何初步、直線與圓、曲線與方程、平面向量與復(fù)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、不等式（含線性規(guī)劃）、推理與證明、統(tǒng)計與概率、算法初步、排列、組合和二項式定理、導(dǎo)數(shù)與積分等內(nèi)容的課標(biāo)要求，高考評析和試題選編，還包括新題型、綜合問題、2009年全國高考數(shù)學(xué)試題題量統(tǒng)計表、2009年全國高考數(shù)學(xué)試卷分類考查情況表等等。

作者簡介

　　王海平，數(shù)學(xué)特級教師，數(shù)學(xué)奧林匹克競賽一級教練員，輔導(dǎo)學(xué)生有60多人在全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲一、二等獎，曾任江蘇省溧陽中學(xué)校長、黨總支副書記，王海平名教師工作室領(lǐng)銜人，現(xiàn)任上海南匯中學(xué)黨支部書記、副校長為上海市名校長培養(yǎng)對象，曾參與《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教學(xué)要求·數(shù)學(xué)》的研制工作，為7位專家之一，華東師大版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《選修2-3》分冊主編，近年來發(fā)表論文80多篇，出版專著4本，主編和參編論著65本。

書籍目錄

第1單元 集合與常用邏輯用語課標(biāo)要求高考評析試題選編第2單元 函數(shù)課標(biāo)要求高考評析試題選編第3單元 立體幾何初步課標(biāo)要求高考評析試題選編第4單元 直線與圓課標(biāo)要求高考評析試題選編第5單元 曲線與方程課標(biāo)要求高考評析試題選編第6單元 平面向量與復(fù)數(shù)課標(biāo)要求高考評析試題選編第7單元 三角函數(shù)課標(biāo)要求高考評析試題選編第8單元 數(shù)列課標(biāo)要求高考評析試題選編第9單元 不等式（含線性規(guī)劃）課標(biāo)要求高考評析試題選編第10單元 推理與證明課標(biāo)要求高考評析試題選編第11單元 統(tǒng)計與概率課標(biāo)要求高考評析試題選編第12單元 算法初步課標(biāo)要求高考評析試題選編第13單元 排列、組合和二項式定理課標(biāo)要求高考評析試題選編第14單元 導(dǎo)數(shù)與積分課標(biāo)要求高考評析試題選編第15單元 選修系列4課標(biāo)要求高考評析試題選編第16單元 新題型高考評析試題選編第17單元 綜合問題高考評析試題選編參考答案2009年全國高考數(shù)學(xué)試題題量統(tǒng)計表2009年全國高考數(shù)學(xué)試卷分類考查情況表

章節(jié)摘錄

　　1.集合　?。?）集合的含義與表示　?、偻ㄟ^實例，了解集合的含義，體會元素與集合的“屬于”關(guān)系。　?、谀苓x擇自然語言、圖形語言、集合語言（列舉法或描述法）描述不同的具體問題，感受集合語言的意義和作用?！　。?）集合間的基本關(guān)系　?、倮斫饧现g包含與相等的含義，能識別給定集合的子集。　?、谠诰唧w情境中，了解全集與空集的含義?！　。?）集合的基本運算　?、倮斫鈨蓚€集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集?！　、诶斫庠诮o定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集?！　、勰苁褂肰enn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運算，體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。　　2.常用邏輯用語　?。?）命題及其關(guān)系　　①了解命題的逆命題、否命題與逆否命題?！　、诶斫獗匾獥l件、充分條件與充要條件的意義，會分析四種命題的相互關(guān)系?！　。?）簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞　　通過數(shù)學(xué)實例，了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義?！　。?）全稱量詞與存在量詞　?、偻ㄟ^生活和數(shù)學(xué)中的豐富實例，理解全稱量詞與存在量詞的意義。　?、谀苷_地對含有一個量詞的命題進(jìn)行否定。

圖書封面

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