醫(yī)學免疫學

前言

在教育部教育改革、提倡教材多元化的精神指導下，北京大學醫(yī)學部聯合國內多家醫(yī)學院校于2003年出版了第1版臨床醫(yī)學專業(yè)本科教材，受到了各醫(yī)學院校師生的好評。為了反映最新的教學模式、教學內容和醫(yī)學進展的最新成果，同時也是配合教育部“十一五”國家級規(guī)劃教材建設的要求，2008年我們決定對原有的教材進行改版修訂。本次改版廣泛收集了對上版教材的反饋意見，同時，在這次教材編寫過程中，我們吸收了較多院校的富有專業(yè)知識和一線教學經驗的老師參加編寫，不僅希望使這套教材在質量上進一步提升，為更多的院校所使用，而且我們更希望通過教材這一“紐帶”，增進校際間的溝通、交流和聯系，為今后的進一步合作奠定基礎。第2版臨床醫(yī)學專業(yè)本科教材共32本，其中22本為教育部普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。教材內容與人才培養(yǎng)目標相一致，緊密結合執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱和研究生入學考試“西醫(yī)綜合”的考試要求，嚴格把握內容深淺度，突出“三基”（即基礎理論、基本知識和基本技能），體現“五性”（即思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性），強調理論和實踐相結合。在繼承和發(fā)揚原教材結構優(yōu)點的基礎上，修改不足之處，使新版教材更加層次分明、邏輯性強、結構嚴謹、文字簡潔流暢。教材中增加了更多能夠幫助學生理解和記憶的總結性圖表，這原是國外優(yōu)秀教材的最大特點，但在本版我國自己編寫的教材中也得到了充分的體現。除了內容新穎、具有特色以外，在體例、印刷和裝幀方面，我們力求做到有啟發(fā)性又引起學生的興趣，使本套教材的內容和形式都雙雙躍上一個新的臺階。在編寫第2版教材時，一些曾擔任第1版主編的老教授由于年事已高，此次不再擔任主編，但他們對改版工作給予了高度的關注，并提出了很多寶貴的意見，對他們作出的貢獻我們表示誠摯的感謝。本套教材的出版凝聚了全體編者的心血，衷心希望她能在教材建設“百花齊放”的局面中再次脫穎而出，為我國的高等醫(yī)學教育事業(yè)貢獻一份力量。同時感謝北京大學醫(yī)學出版社的大力支持，使本次改版能夠順利完成。盡管本套教材的編者都是多年工作在教學第一線的教師，但基于現有的水平，書中難免存在不當之處，歡迎廣大師生和讀者批評指正。

內容概要

根據中華人民共和國教育部教高【2006】9號文件，《醫(yī)學免疫學》第二版教材被列為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本教材主要使用對象是全國醫(yī)藥院校五年制學生和臨床醫(yī)學本科七年制學生，也適用于從事相關醫(yī)學研究的科技和醫(yī)務工作者。據此，編者在教材編寫上力求體現三基（基礎理論、基本知識、基本技能）和五性（思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性）；盡可能使教材內容與人才培養(yǎng)目標相一致，能夠滿足職業(yè)醫(yī)師資格考試大綱和研究生入學考試所需相關專業(yè)知識的要求。

書籍目錄

第一章  緒論第二章  抗原第三章  免疫球蛋白和抗體第四章  補體系統(tǒng)第五章  細胞因子第六章  主要組織相容性復合體及其編碼的抗原系統(tǒng)第七章  免疫器官的組成和主要作用第八章  固有免疫系統(tǒng)及其應答第九章  執(zhí)行和啟動適應性免疫應答的細胞第十章  適應性免疫應答第十一章  免疫耐受第十二章  免疫調節(jié)第十三章  超敏反應第十四章  自身免疫性疾病第十六章  移植免疫第十七章  腫瘤免疫第十八章  免疫學檢測技術及其應用第十九章  免疫學防治參考書附錄　醫(yī)學免疫學詞匯中英文對照

章節(jié)摘錄

插圖：第二章 抗原抗原（antigen，Ag）通常是指能與T、B淋巴細胞表面抗原受體（TCR/BCR）特異性結合，誘導其活化產生免疫應答，即通過增殖分化產生抗體或效應T細胞；同時又能在體內外與上述免疫應答產物特異性結合，產生免疫效應或反應的物質?？乖话憔邆鋬煞N特性：④免疫原性（immunogenicity），系指抗原能夠刺激機體產生免疫應答，即誘導B細胞產生抗體，誘導T細胞分化為效應T細胞的能力；②抗原性（antigenicity）或免疫反應性（immunoreactivity），系指抗原能與免疫應答產物（相應抗體或效應T細胞）特異性結合，產生免疫效應或反應的能力。既有免疫原性又有抗原性的物質稱為完全抗原（complete antigen），如病原微生物和動物血清等；只具有抗原性而無免疫原性的物質稱為半抗原（hapten）或不完全抗原（incomplete antigen），如某些多糖和藥物等簡單小分子物質。半抗原單獨作用無免疫原性，當與蛋白質載體結合后可獲得免疫原性，此種半抗原一載體復合物不僅能夠刺激機體產生半抗原特異性抗體，也能刺激機體產生載體蛋白特異性抗體。第一節(jié)　抗原的異物性和特異性一、抗原的異物性具有免疫原性的物質通常是非己大分子有機物質，即抗原具有異物性。一般情況下，抗原性異物免疫原性的強弱與宿主親緣關系的遠近有關，二者親緣關系越遠（異物性強），抗原對機體的免疫原性就越強；二者親緣關系越近（異物性弱），抗原對機體的免疫原性就越弱，如雞卵蛋白對哺乳動物是強抗原，對鴨則是弱抗原。免疫學中的“非己抗原性異物”不僅包括來自體外的非己抗原物質，如各種病原體、動物蛋白和同種異體移植物；還包括某些結構改變的自身物質和胚胎期未與免疫細胞（未成熟T、B淋巴細胞）接觸或充分接觸的正常自身物質，如眼晶狀體蛋白、甲狀腺球蛋白和精子等。在外傷或感染情況下，當上述正常自身物質釋放后，即可被自身免疫系統(tǒng)視為“非己抗原性異物”而對其產生免疫應答。

編輯推薦

《醫(yī)學免疫學(第2版)》：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)學院校教材。

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