預(yù)防醫(yī)學(xué)

前言

在教育部教育改革、提倡教材多元化的精神指導(dǎo)下，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部聯(lián)合國(guó)內(nèi)多家醫(yī)學(xué)院校于2003年出版了第1版臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教材，受到了各醫(yī)學(xué)院校師生的好評(píng)。為了反映最新的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和醫(yī)學(xué)進(jìn)展的最新成果，同時(shí)也是配合教育部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)的要求，2008年我們決定對(duì)原有的教材進(jìn)行改版修訂。本次改版廣泛收集了對(duì)上版教材的反饋意見(jiàn)，同時(shí)，在這次教材編寫(xiě)過(guò)程中，我們吸收了較多院校的富有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師參加編寫(xiě)，不僅希望使這套教材在質(zhì)量上進(jìn)一步提升，為更多的院校所使用，而且我們更希望通過(guò)教材這一“紐帶”，增進(jìn)校際間的溝通、交流和聯(lián)系，為今后的進(jìn)一步合作奠定基礎(chǔ)。第2版臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教材共32本，其中22本為教育部普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。教材內(nèi)容與人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致，緊密結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱和研究生入學(xué)考試“西醫(yī)綜合”的考試要求，嚴(yán)格把握內(nèi)容深淺度，突出“三基”（即基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能），體現(xiàn)“五性”（即思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性），強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐相結(jié)合。在繼承和發(fā)揚(yáng)原教材結(jié)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，修改不足之處，使新版教材更加層次分明、邏輯性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字簡(jiǎn)潔流暢。教材中增加了更多能夠幫助學(xué)生理解和記憶的總結(jié)性圖表，這原是國(guó)外優(yōu)秀教材的最大特點(diǎn)，但在本版我國(guó)自己編寫(xiě)的教材中也得到了充分的體現(xiàn)。除了內(nèi)容新穎、具有特色以外，在體例、印刷和裝幀方面，我們力求做到有啟發(fā)性又引起學(xué)生的興趣，使本套教材的內(nèi)容和形式都雙雙躍上一個(gè)新的臺(tái)階。在編寫(xiě)第2版教材時(shí)，一些曾擔(dān)任第1版主編的老教授由于年事已高，此次不再擔(dān)任主編，但他們對(duì)改版工作給予了高度的關(guān)注，并提出了很多寶貴的意見(jiàn)，對(duì)他們作出的貢獻(xiàn)我們表示誠(chéng)摯的感謝。本套教材的出版凝聚了全體編者的心血，衷心希望她能在教材建設(shè)“百花齊放”的局面中再次脫穎而出，為我國(guó)的高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)感謝北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社的大力支持，使本次改版能夠順利完成。盡管本套教材的編者都是多年工作在教學(xué)第一線的教師，但基于現(xiàn)有的水平，書(shū)中難免存在不當(dāng)之處，歡迎廣大師生和讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

該書(shū)是供臨床專(zhuān)業(yè)本科生使用的教材。根據(jù)“培養(yǎng)具有職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面初步達(dá)到臨床醫(yī)生的基本要求，為進(jìn)入畢業(yè)后實(shí)踐和專(zhuān)科教育與實(shí)踐奠定基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在前一版的基礎(chǔ)上做了些修訂。突出基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能的培養(yǎng)。     本教材除緒論外共三十一章，分為四篇。為了使用方便，按照教學(xué)順序，第一篇為常用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法；第二篇為流行病學(xué)的應(yīng)用；第三篇為環(huán)境與健康，包括了生產(chǎn)環(huán)境與健康、生活環(huán)境與健康、地質(zhì)環(huán)境與健康、營(yíng)養(yǎng)與健康，以及社會(huì)心理行為與健康等；第四篇為疾病的預(yù)防與控制，闡述了疾病的預(yù)防策略和措施、疾病的社區(qū)預(yù)防、傳染病與慢性非傳染病的預(yù)防與控制以及意外傷害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件等問(wèn)顥。

書(shū)籍目錄

緒論第一篇 常用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法  第一章 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法概述  第二章 統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖　第三章 數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)分析　第四章 分類(lèi)變量資料的統(tǒng)計(jì)分析　第五章 秩和檢驗(yàn)　第六章 直線相關(guān)與直線回歸　第七章 多變量分析　第八章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)　第九章 常用統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用第二篇 流行病學(xué)的應(yīng)用　第十章 流行病學(xué)概述　第十一章 描述性研究　第十二章 隊(duì)列研究　第十三章 病例對(duì)照研究　第十四章 實(shí)驗(yàn)性研究　第十五章 診斷試驗(yàn)評(píng)價(jià)和疾病篩檢　第十六章 疾病預(yù)后研究與評(píng)價(jià)　第十七章 病因研究及因果關(guān)系的推斷　第十八章 流行病學(xué)研究的誤差和偏倚　第十九章 循證醫(yī)學(xué)與循證決策第三篇 環(huán)境與健康　第二十章 人類(lèi)環(huán)境與健康　第二十一章 社會(huì)心理行為因素與健康　第二十二章 生活環(huán)境與健康　第二十三章 生產(chǎn)環(huán)境與健康　第二十四章 食物與健康　第二十五章 地質(zhì)環(huán)境與健康第四篇 疾病的預(yù)防與控制　第二十七章 疾病的社區(qū)預(yù)防　第二十八章 傳染性疾病的預(yù)防與控制　第二十九章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件　第三十章 慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制　第三十一章 意外傷害的預(yù)防與控制推薦閱讀書(shū)目英中文名詞對(duì)照表

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法概述隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究無(wú)論是廣度還是深度都在不斷地延伸和擴(kuò)展，通過(guò)廣泛吸收和融合相關(guān)學(xué)科的新理論，不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用新技術(shù)和新方法。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的交叉學(xué)科，在醫(yī)學(xué)研究中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)醫(yī)學(xué)進(jìn)步產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。第一節(jié) 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的作用和意義一、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（statistics）是應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理與方法研究數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析和推斷的一門(mén)科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)以數(shù)量說(shuō)明事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，是認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然現(xiàn)象本質(zhì)特征的重要方法，是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。在金融、管理、社會(huì)、心理、醫(yī)藥衛(wèi)生等不同領(lǐng)域中，統(tǒng)計(jì)學(xué)家們探索、開(kāi)創(chuàng)各種搜集和分析數(shù)據(jù)的方法以得出結(jié)論，并通過(guò)實(shí)際來(lái)驗(yàn)證理論模型。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)（medical statistics）是幫助我們透過(guò)偶然現(xiàn)象，分析和判斷事物內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)；是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法，通過(guò)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析和推斷得到醫(yī)學(xué)現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。20世紀(jì)70年代以來(lái)，國(guó)際上興起了對(duì)醫(yī)務(wù)工作者，特別是臨床醫(yī)師進(jìn)行繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃，稱(chēng)為D．M．E，即設(shè)計(jì)、測(cè)量和評(píng)價(jià)（design，measurement and evaluation）。其核心內(nèi)容就是應(yīng)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人員正確查閱文獻(xiàn)資料、正確開(kāi)展醫(yī)學(xué)科研工作、正確地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。卓有成效的工作引起了醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注，促進(jìn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)與醫(yī)學(xué)更廣泛、更深入的聯(lián)系，拓展了醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域。當(dāng)然計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展成為醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)推廣的助力器，日益發(fā)展的計(jì)算機(jī)軟硬件，使復(fù)雜的多變量統(tǒng)計(jì)分析方法在醫(yī)學(xué)研究中易于實(shí)現(xiàn)。

編輯推薦

《預(yù)防醫(yī)學(xué)(第2版)》：普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校教材。

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