2012中考現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　《藍(lán)皮語文系列：中考現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練》各分冊(cè)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念編排，滿足了不同區(qū)域初中語文備考訓(xùn)練的需求。書中設(shè)置了科學(xué)的訓(xùn)練板塊：基礎(chǔ)積累與整合能力，古詩文鑒賞與解題，現(xiàn)代文閱讀與理解，課外延展與能力遷移，寫作能力訓(xùn)練。五項(xiàng)內(nèi)容有分有合，思維與能力并重訓(xùn)練?！　　端{(lán)皮語文系列：中考現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練》各分冊(cè)采用基本一致的模式設(shè)計(jì)，不同板塊根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)設(shè)置不同欄目，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)規(guī)律，也適應(yīng)了學(xué)生的具體情況：“答案解析”不僅講解本題的解題思路，還注意歸納同類題目的解題規(guī)律和方法，做到由個(gè)別到一般的思維方法的總結(jié)；“診斷建議”結(jié)合學(xué)生在解答此類題目時(shí)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，力求校正學(xué)生不正確的思維，以期在訓(xùn)練中養(yǎng)成正確的思維方式?！　　端{(lán)皮語文系列：中考現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練》具有下列主要特點(diǎn)：　　1.權(quán)威性。各分冊(cè)的作者都是一線資深教師，有的是特級(jí)教師，他們有著深厚的教學(xué)理論修養(yǎng)和豐富的備考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本子系列成書前經(jīng)過權(quán)威命題專家審定?！　?.規(guī)范性。各分冊(cè)以考試說明為選題標(biāo)準(zhǔn)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)選輯練習(xí)，從七年級(jí)至九年級(jí)，一直把培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力作為訓(xùn)練目標(biāo)。全系列以經(jīng)典試題作引導(dǎo)，以探究考試規(guī)律的新創(chuàng)試題為訓(xùn)練主體。板塊設(shè)計(jì)緊扣課標(biāo)要求，知識(shí)脈絡(luò)清晰，訓(xùn)練目的明確，由有豐富閱卷經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行解析，答案準(zhǔn)確，解析規(guī)范?！　?.適應(yīng)性。各地的教學(xué)管理情況不同，為了方便教師輔導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)使用，各分冊(cè)在“答案解析”中對(duì)解題思路做了詳盡的解析和病因診斷，在課堂教學(xué)時(shí)是教師的好幫手，在課外學(xué)習(xí)時(shí)是學(xué)生身邊的好老師。　　4.高效性。各分冊(cè)從直接培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)解題能力角度出發(fā)，十分注重兩個(gè)結(jié)合：課內(nèi)教學(xué)與課外延展相結(jié)合，打牢基礎(chǔ)和遷移能力相結(jié)合。使用過前期版本的讀者反映，按照它去強(qiáng)化訓(xùn)練，解題能力很快得到提升。

書籍目錄

第一章 中考風(fēng)向標(biāo)第二章 記敘文閱讀考點(diǎn)透析目標(biāo)呈現(xiàn)目標(biāo)擊破真題鏈接訓(xùn)練1 2012年甘肅省蘭州市中考卷訓(xùn)練2 2012年山東省煙臺(tái)市中考卷訓(xùn)練3 2012年浙江省臺(tái)州市中考卷訓(xùn)練4 2012年北京市中考卷訓(xùn)練5 2011年河北省中考卷訓(xùn)練6 2011年安徽省蕪湖市中考卷訓(xùn)練7 2011年江蘇省南京市中考卷訓(xùn)練8 2011年浙江省杭州市中考卷訓(xùn)練9 2011年貴州省貴陽市中考卷訓(xùn)練10 2011年北京市中考卷訓(xùn)練11 2011年浙江省湖州市中考卷訓(xùn)練12 2011年四川省內(nèi)江市中考卷訓(xùn)練13 2011年甘肅省蘭州市中考卷訓(xùn)練14 2010年福建省福州市中考卷訓(xùn)練15 2010年河南省中考卷訓(xùn)練16 2010年湖南省長(zhǎng)沙市中考卷訓(xùn)練17 2010年湖南省邵陽市中考卷訓(xùn)練18 2010年北京市中考卷訓(xùn)練19 2010年江蘇省連云港市中考卷訓(xùn)練20 2009年河南省中考卷訓(xùn)練21 2009年福建省福州市中考卷訓(xùn)練22 2009年浙江省義烏市中考卷訓(xùn)練23 2009年上海市中考卷第三章 議論文閱讀考點(diǎn)透析目標(biāo)呈現(xiàn)目標(biāo)擊破真題鏈接訓(xùn)練1 2012年北京市中考卷訓(xùn)練2 2012年貴州省安順市中考卷訓(xùn)練3 2012年湖北省黃岡市中考卷訓(xùn)練4 2012年黑龍江省哈爾濱市中考卷訓(xùn)練5 2011年黑龍江省哈爾濱市中考卷訓(xùn)練6 2011年河北省中考卷訓(xùn)練7 2011年山東省菏澤市中考卷訓(xùn)練8 2011年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市中考卷訓(xùn)練9 2011年山東省濟(jì)寧市中考卷訓(xùn)練10 2011年江蘇省鹽城市中考卷訓(xùn)練11 2011年福建省福州市中考卷訓(xùn)練12 2011年四川省廣安市中考卷訓(xùn)練13 2010年安徽省中考卷訓(xùn)練14 2010年北京市中考卷訓(xùn)練15 2010年河南省中考卷訓(xùn)練16 2010年湖南省婁底市中考卷訓(xùn)練17 2010年湖南省邵陽市中考卷訓(xùn)練18 2010年山西省中考卷訓(xùn)練19 2010年黑龍江省哈爾濱市中考卷第四章 說明文閱讀考點(diǎn)透析目標(biāo)呈現(xiàn)目標(biāo)擊破真題鏈接訓(xùn)練1 2012年山東省聊城市中考卷訓(xùn)練2 2012年廣東省中考卷訓(xùn)練3 2012年河南省中考卷訓(xùn)練4 2012年山西省中考卷訓(xùn)練5 2012年江蘇省連云港市中考卷訓(xùn)練6 2011年四川省成都市中考卷訓(xùn)練7 2011年安徽省中考卷訓(xùn)練8 2011年廣東省中考卷訓(xùn)練9 2011年山東省濰坊市中考卷訓(xùn)練10 2011年陜西省中考卷訓(xùn)練11 2011年浙江省湖州市中考卷訓(xùn)練12 2011年山東省東營(yíng)市中考卷訓(xùn)練13 2011年重慶市中考卷訓(xùn)練14 2011年浙江省麗水市中考卷訓(xùn)練15 2010年江蘇省蘇州市中考卷訓(xùn)練16 2010年福建省福州市中學(xué)中考卷訓(xùn)練17 2010年湖北省+黃岡市中考卷訓(xùn)練18 2010年江蘇省鹽城市中考卷訓(xùn)練19 2010年河北省中考卷訓(xùn)練20 2010年遼寧省大連市中考卷第五章 文學(xué)作品閱讀第一節(jié) 小說閱讀考點(diǎn)透析目標(biāo)呈現(xiàn)目標(biāo)擊破真題鏈接訓(xùn)練1 2012年福建省福州市中考卷訓(xùn)練2 2012年山東省濱州市中考卷訓(xùn)練3 2012年安徽省中考卷訓(xùn)練4 2011年福建省福州市中考卷訓(xùn)練5 2011年浙江省寧波市中考卷訓(xùn)練6 2011年江蘇省鹽城市中考卷訓(xùn)練7 2011年廣東省中考卷訓(xùn)練8 2010年廣東省廣州市中考卷訓(xùn)練9 2010年山西省中考卷訓(xùn)練10 2010年湖北省十堰市中考卷第二節(jié) 散文閱讀考點(diǎn)透析目標(biāo)呈現(xiàn)目標(biāo)擊破真題鏈接訓(xùn)練1 2012年浙江省寧波市中考卷訓(xùn)練2 2012年四川省成都市中考卷訓(xùn)練3 2012年山東省臨沂市中考卷訓(xùn)練4 2011年四川省眉山市中考卷訓(xùn)練5 2011年四川省樂山市中考卷訓(xùn)練6 2011年江西省中考卷訓(xùn)練7 2010年江蘇省蘇州市中考卷訓(xùn)練8 2010年江西省中考卷訓(xùn)練9 2010年湖北省黃岡市中考卷訓(xùn)練10 2010年浙江省寧波市中考卷答案與解析

章節(jié)摘錄

　　【答案】列數(shù)字、舉例子、作詮釋、作比較等。示例：（1）列數(shù)字，如“大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約300多種，而放射性同位素競(jìng)達(dá)1500種以上?！弊饔茫和ㄟ^列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明放射性同位素品種比穩(wěn)定同位素品種多的特點(diǎn)。（2）舉例子，如“日本‘3·11’地震及海嘯引發(fā)的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，钚239為24000年，鈾238則為44.7億年?！弊饔茫毫信e典型事例，用事實(shí)說話，更具體真切地說明不同放射性同位素的半衰期差異很大這一特點(diǎn)，易于讀者理解。（3）作詮釋，如“同位素就是一種元素存在著質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的幾種原子?！弊饔茫和ㄟ^作詮釋，對(duì)同位素具有質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行了解釋說明，便于讀者理解?！　　究键c(diǎn)聚焦】本題以簡(jiǎn)答題型設(shè)置考題，考查了對(duì)說明方法及其作用的辨析。對(duì)說明方法及其作用的考查是中考說明文閱讀的重點(diǎn)，?？碱}型為問答題，有時(shí)也會(huì)以填空形式出現(xiàn)?！　　敬痤}方法】回答此類問題時(shí)，要首先理解常見說明方法及其作用：（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更具體形象，讀者更明白。（2）列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。好處：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。（3）作比較：是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法，在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比。好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。（4）分類別：要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明，這種說明方法叫分類別。好處：條理清晰，一目了然。（5）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂）。（6）下定義：用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。好處：使人們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白、理解。（7）作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，對(duì)事物的某一個(gè)特點(diǎn)作解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加理解。在閱讀把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上不難判斷，本文主要運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作詮釋、作比較四種說明方法。答題時(shí)選取一個(gè)自己較熟悉的來說明其作用即可?！　　疽?guī)范答題】分析說明方法的作用時(shí)，切忌含混模糊，一定要聯(lián)系例句前后與其有密切關(guān)系的核心句或中心句，有針對(duì)性地答出運(yùn)用此說明方法“以何種效果”說明了“什么事物的什么特點(diǎn)”。　　……

編輯推薦

　　《藍(lán)皮語文系列：中考現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練》寫作特色：深入分析命題規(guī)律，詳盡闡釋考點(diǎn)難點(diǎn)，訓(xùn)練目標(biāo)定位精準(zhǔn)，專題設(shè)置專項(xiàng)突破。

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