春去闌珊

前言

　　序言　　我一直在想，青春是什么？是一個(gè)年齡段，還是一種狀態(tài)，抑或一種感覺(jué)？尤其是作為一個(gè)從年齡上而言已經(jīng)站在青春尾巴上的人，我特別想知道，過(guò)去的那段歲月對(duì)我意味著什么，因?yàn)槲也幌胗?ldquo;失去時(shí)追悔莫及”的遺憾，也不想有“如果上天再給我一次機(jī)會(huì)”的期盼，我想看清他，然后說(shuō)再見(jiàn)?！　』乜次业那啻?，我發(fā)現(xiàn)和大學(xué)有關(guān)，和理想有關(guān)，具體說(shuō)，是對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的感受有關(guān)。因?yàn)橹辽僭诖笠粫r(shí)，我對(duì)自己畢業(yè)后的生活還有著激動(dòng)人心的想象?？上б换嗡哪甏掖叶^(guò)，要走上社會(huì)了，要找工作了，要和別人一起拼爹了，要拋棄舊我鍛造新我了……此時(shí)恍然發(fā)現(xiàn)，青春無(wú)限好，只是近畢業(yè)了?！　∪绻f(shuō)理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，那么大學(xué)就是個(gè)美容院，為我們實(shí)實(shí)在在瘦了一回身，于是我們青春年少時(shí)堅(jiān)持的東西開始變得飄渺無(wú)比，而同時(shí)我們青春年少時(shí)厭棄的東西，卻變得倍加真實(shí)。而理想，在這種真實(shí)的現(xiàn)實(shí)中被撞擊的支離破碎，讓我傷感。所以，在多少個(gè)無(wú)眠之夜，我都在心底默默地表達(dá)對(duì)理想的紀(jì)念?！　≌菓阎鴮?duì)理想的堅(jiān)持，我完成了《春去闌珊》這個(gè)小說(shuō)。我力圖把這個(gè)小說(shuō)寫成一曲現(xiàn)實(shí)主義的挽歌，喚起大家對(duì)理想的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，這只是我的一廂情愿，小說(shuō)寫出來(lái)就像懷胎十月而一朝落地的孩子，他如何被對(duì)待是別人的事，我的責(zé)任就是把他帶到世界上，讓他存在。　　需要說(shuō)明的是，盡管這個(gè)小說(shuō)是以第一人稱寫就的，但這并不意味著其中的故事和我有任何關(guān)系。如果說(shuō)我有一個(gè)角色的話，我希望自己像《麥田里的守望者》主人公霍爾頓一樣，看著書中的同齡人在一大片麥田里沉淪起伏，我站在邊上守望，同時(shí)記錄下他們的喜怒哀樂(lè)和悲歡離合。　　我希望我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿。

內(nèi)容概要

　　我來(lái)自普通家庭，就讀于一所普通的大學(xué)，和來(lái)自高干家庭的女孩黃小依有著兩年的戀情。大學(xué)即將畢業(yè)時(shí)，為了提前適應(yīng)社會(huì)，我選擇在一家咖啡廳打工，由此認(rèn)識(shí)了老板李姐和同校的師妹林可。李姐的成熟和林可的純真同時(shí)誘惑著我，使我在和黃小依的感情中左右搖擺。終于我和黃小依分手，和林可開始了大學(xué)時(shí)代最后的戀愛(ài)，黃小依也很快有了男朋友沈陽(yáng)。一次偶然的機(jī)會(huì)，朋友白菜酒后告訴我，黃小依還深深愛(ài)著我，和沈陽(yáng)在一起只是為了氣我。黃小依適時(shí)以工作和家庭為由提出復(fù)合，在現(xiàn)實(shí)面前，猶豫再三，我離開林可回到黃小依身邊。被黃小依拋棄的沈陽(yáng)為了報(bào)復(fù)，找人將黃小依毀容。為了給黃小依報(bào)仇，我找來(lái)社會(huì)流氓將沈陽(yáng)刺傷，結(jié)果事發(fā)，我被逮捕。而黃小依還不知道這一切，只能躺在醫(yī)院里憧憬著我們的未來(lái)……
　　小說(shuō)通過(guò)“我”在大學(xué)最后一年即將走向社會(huì)時(shí)，對(duì)愛(ài)情、理想的堅(jiān)持以及由此遭遇的友情、現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，最終在經(jīng)歷重重變故后，對(duì)青春、生活的重新認(rèn)識(shí)。多角度展示新世紀(jì)青年一代在身份變換、人生轉(zhuǎn)折時(shí)，所經(jīng)歷的迷惘、困惑，折射出社會(huì)轉(zhuǎn)型之際，浪漫的青春理想主義和嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)主義的激烈碰撞。

作者簡(jiǎn)介

　　張小武，1984年9月生于河南三門峽。曾任《教育》雜志記者，《教育文摘周報(bào)》編輯，《人物？PEOPLE》雜志執(zhí)行主編?，F(xiàn)任《第1時(shí)間》雜志執(zhí)行主編，北京霍懋征教育思想研究會(huì)副秘書長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事教育、文化領(lǐng)域采編及研究工作，同時(shí)參與同領(lǐng)域多部熱點(diǎn)圖書的策劃與編輯。著作有《每一個(gè)孩子都是我的驕傲》（合著），《霍懋征傳》（合著），《把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人——霍懋征》（參著）等，發(fā)表作品一百余萬(wàn)字。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　大學(xué)畢業(yè)是理想和現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)。如何能多堅(jiān)守一份理想，多擯棄一份世俗，并具化為行動(dòng)，為著自己期待的人生而活，是青年人應(yīng)該孜孜尋求的。理想永不凋零，她只是慢慢被遺忘?，F(xiàn)在，到了重拾理想的時(shí)候了。　　《春去闌珊》，一曲悲傷的青春戀歌，一曲哀怨的現(xiàn)實(shí)挽歌，一曲入心的理想悲歌，一曲共鳴的人生離歌。讓你在午夜夢(mèng)回時(shí)觸摸青春的印記，重拾青春理想，在蕪雜的現(xiàn)實(shí)中重做自己。

編輯推薦

　　青春是文學(xué)藝術(shù)永恒的話題，但對(duì)青春的定義每個(gè)人都有不同。青春是什么？是一個(gè)年齡段，還是一種狀態(tài)，抑或一種感覺(jué)？尤其在青春即將凋零的時(shí)候，很多人對(duì)青春都有一種復(fù)雜的感受，這種感受是對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的無(wú)奈，更是對(duì)夢(mèng)想失落的傷感。《春去闌珊》這個(gè)小說(shuō)就是通過(guò)一個(gè)凄美的故事，對(duì)這種感受的全方位描述。但這個(gè)小說(shuō)沒(méi)有走一般青春文學(xué)作品沉浸在傷感里不能自拔的路子，而是以傷感的形式，道出了積極的主題，指明了奮斗的方向。換言之，這個(gè)小說(shuō)是一曲現(xiàn)實(shí)主義的挽歌，目的就是要喚起大家對(duì)理想的認(rèn)識(shí)，讓即將春去闌珊的孩子們認(rèn)真回應(yīng)內(nèi)心的聲音，保持向上的姿態(tài)，勇敢地面對(duì)自己存在的這個(gè)世界。這個(gè)小說(shuō)語(yǔ)言直白、幽默，敘述形式簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，篇章結(jié)構(gòu)以行文需要而定，閱讀起來(lái)輕松、愉悅，是近年來(lái)青春文學(xué)中的上乘之作，被稱為中國(guó)版的《麥田里的守望者》，《三重門》與《夢(mèng)里花落知多少》的綜合體。這個(gè)小說(shuō)的讀者群定位在80后即將奔三一代和90后升入大學(xué)的一代。對(duì)于前者，這個(gè)小說(shuō)能引起他們的共鳴，喚醒他們對(duì)理想的堅(jiān)持；對(duì)于后者，這個(gè)小說(shuō)可以讓他們看清現(xiàn)實(shí)的殘酷，進(jìn)而珍視自己的理想，奮而前行。

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