現(xiàn)代學(xué)校管理百科（全10冊）

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代學(xué)校管理百科（套裝共10冊）》就現(xiàn)代學(xué)校管理作了全面的闡述，其內(nèi)容包括學(xué)校管理的本質(zhì)、特性及其研究述略，校長及其一班人，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的改革實(shí)踐與未來發(fā)展，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的改革實(shí)踐與未來發(fā)展，學(xué)校管理目標(biāo)的制定及其實(shí)現(xiàn)等等?！冬F(xiàn)代學(xué)校管理百科（套裝共10冊）》內(nèi)容全面，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，具有較高的科學(xué)性、系統(tǒng)性、理論性。該書不僅可作為教材使用，同時(shí)亦可供廣大普通讀者閱讀?！冬F(xiàn)代學(xué)校管理百科（套裝共10冊）》理論性和實(shí)踐性互為基礎(chǔ)，相互闡釋，書中形象生動(dòng)地論述了現(xiàn)代教育管理的普遍問題。

書籍目錄

《名校教學(xué)管理》目錄：打開“圍墻”，開放式教育落實(shí)實(shí)用教育，培養(yǎng)實(shí)用型人才注重教學(xué)中的品德教育積極提倡管理素質(zhì)教育貫徹落實(shí)學(xué)分制盡早完善心理健康教育讓和諧教育在師生間產(chǎn)生共振大膽地進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)在信息素養(yǎng)教育上搶占先機(jī)在教學(xué)中堅(jiān)決實(shí)施成功教育抓緊抓好生活教育獨(dú)立自主的管理精神從小細(xì)節(jié)著手，從大管理著想堅(jiān)持走自己的特色之路有效進(jìn)行學(xué)校組織結(jié)構(gòu)改革培養(yǎng)名師是創(chuàng)建名校的關(guān)鍵……《學(xué)校管理問題應(yīng)對》目錄：一、學(xué)校管理的癥結(jié)素質(zhì)教育呼喚學(xué)校管理的改革學(xué)校管理的辦法二、學(xué)校管理的環(huán)境善用學(xué)校管理的社會(huì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)校管理的工作環(huán)境改造學(xué)校管理的價(jià)值環(huán)境三、校長的管理職責(zé)校長的職、責(zé)、權(quán)、利校長的管理素質(zhì)校長角色的影響力校長的自我管理與自我超越四、管理教師的“法寶富有群體特征的知識(shí)分子教師的職業(yè)成熟與促進(jìn)教師管理的焦點(diǎn)透視五、服務(wù)與關(guān)愛：管理學(xué)生學(xué)生管理的新視界服務(wù)至上，面向全體關(guān)注種種“學(xué)生問題”六、學(xué)校管理的職能與流程與實(shí)務(wù)管好學(xué)校須運(yùn)籌帷幄理順學(xué)校要實(shí)干和巧干發(fā)展學(xué)校須正確導(dǎo)航……七、學(xué)校管理的模式與方法八、工作方法的改進(jìn)《學(xué)校的精細(xì)化管理》目錄：一、學(xué)?？傮w規(guī)劃建立明確的辦學(xué)目標(biāo)構(gòu)建和諧管理經(jīng)營校園文化打造學(xué)校的品牌構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校二、校長素質(zhì)提升提高自身的思想政治、文化素質(zhì)不斷提高自己的心理素質(zhì)建立并不斷提升自己的風(fēng)度建立和諧人際關(guān)系從工作細(xì)節(jié)中建立權(quán)威性提高創(chuàng)新能力管理好自己的時(shí)間培養(yǎng)語言藝術(shù)魅力提高組織和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議的能力提高自身的禮儀水平三、領(lǐng)導(dǎo)細(xì)節(jié)提高課程領(lǐng)導(dǎo)力科學(xué)提高教研組工作管理……四、學(xué)生管理細(xì)節(jié)五、教師細(xì)節(jié)管理六、公共關(guān)系管理七、校園安全管理《校長的高績效領(lǐng)導(dǎo)》目錄：知人還要善任名校由改革者的魄力鑄造待人要寬，治校要嚴(yán)堅(jiān)持注重實(shí)際的務(wù)實(shí)作風(fēng)具有非凡的決策力獨(dú)特的思路決定獨(dú)特的出路學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)校長一定要始終以身作則不僅注重理論，更要具備強(qiáng)大的執(zhí)行力敢于放權(quán)，懂得授權(quán)始終注重發(fā)揚(yáng)民主意識(shí)確立目標(biāo)，矢志不渝創(chuàng)新能力是校長的必備資本摒棄紙上談兵，增強(qiáng)實(shí)踐能力親和力就是影響力具備豐沛的人格感召力修煉遠(yuǎn)見卓識(shí)的洞察力襟懷要有全球化意識(shí)擁有高水平的溝通能力強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者的自律能力……《校長的智慧》目錄：校長的時(shí)代責(zé)任校長的主要職能校長的依法治校意識(shí)學(xué)校的法律權(quán)利和義務(wù)教師、學(xué)生的權(quán)益與保護(hù)素質(zhì)教育與學(xué)校管理改革新課程及其改革學(xué)校發(fā)展計(jì)劃高度的組織協(xié)調(diào)能力統(tǒng)攬全局的能力重視信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展我國學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的演變校長負(fù)責(zé)制學(xué)校管理機(jī)構(gòu)學(xué)校管理制度……

章節(jié)摘錄

插圖：（五）自尊心強(qiáng)。教師希望得到學(xué)生的尊敬，也希望得到領(lǐng)導(dǎo)的尊重。領(lǐng)導(dǎo)干部如能平等待人和尊重教師，教師同領(lǐng)導(dǎo)者之間的距離就大為縮短。領(lǐng)導(dǎo)干部如果自以為高人一等，大擺其架子，最易引起教師的反感。教師渴望民主，希望參與學(xué)校的管理，希望自己的意見得到尊重，對官僚主義的工作作風(fēng)極為不滿。教師渴望學(xué)術(shù)自由，希望在學(xué)術(shù)問題上，在教材教法問題上能自由地發(fā)表意見，對踐踏“雙百”方針的作風(fēng)深惡痛絕。教師對這種正當(dāng)?shù)淖杂?、民主的追求，是教師的?quán)利。（六）有自我克制能力。教師有很強(qiáng)的自我克制能力。這是因?yàn)榻處熖幱跒槿藥煴淼牡匚?，必須要有崇高的理想和高尚的品行，能以自己的思想、情操和言行去教育學(xué)生。因此，作為教師，比其他任何職業(yè)的人更需要嚴(yán)格約束自己，使自己的思想、行為習(xí)慣更加高尚完美。應(yīng)當(dāng)指出，教師的心理特征，不同年齡和不同經(jīng)歷有很大的差異。例如青年教師和老年教師就有明顯的不同。以上所談，只是就其一般特征而言。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部如何針對教師的工作特點(diǎn)和心理特點(diǎn)來進(jìn)行工作呢？以下幾點(diǎn)是應(yīng)該注意的。（一）充分尊重教師的勞動(dòng)，為教師創(chuàng)造良好的工作條件。在學(xué)校，尊重知識(shí)，尊重人才，首先要尊重教師的勞動(dòng)，給教師的工作提供各種方便。艱苦的、創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，需要有一個(gè)安靜的工作環(huán)境。教師辦公室的周圍，不應(yīng)該有噪音，不應(yīng)該是嘈雜的地方。教師要求不受干擾地鉆研教材，思考教學(xué)問題，是無可厚非的。只要條件允許，就應(yīng)該滿足這種要求。教師追求新知，使自己有比較淵博的知識(shí)，需要有充實(shí)的圖書資料，應(yīng)該給教師開辟閱覽室或資料室。學(xué)校在這方面，要舍得花錢，這也是學(xué)校的基本建設(shè)，有利于提高教師的教學(xué)水平。教師的腦力勞動(dòng)，需要有時(shí)間保證。學(xué)校要保證教師有充分的時(shí)間備課和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。鄧小平在談到這個(gè)問題時(shí)說：“要保證科研時(shí)間，使科研工作者能把最大的精力放到科研上去。會(huì)上提出一周要有六分之五的時(shí)間搞科研，我加了‘至少’兩個(gè)字，你們又加上‘必須’兩個(gè)字。

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《現(xiàn)代學(xué)校管理百科(全10冊)》是學(xué)校與教育叢書之一。

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