中國書法經(jīng)典碑帖速成教材

前言

書法是書寫漢字的一種藝術，漢字是世界上最古老的文字之一，記載著華夏文明的演變和歷史。書法和寫字，兩者之間，既相通，又有區(qū)別。學習書法要先學寫字，因此，寫好字是學習書法的基礎和前提。時代在發(fā)展，科技在進步，各行各業(yè)的工作程序已經(jīng)進入了一個現(xiàn)代化的快節(jié)奏時代。因此，有人認為現(xiàn)在還練習寫字，還搞書法藝術，實在沒有什么必要了，甚至認為是跟不上形勢，有些落伍。由于這些錯誤認識的存在，導致不少國民，特別是一些青少年朋友，沒有良好的書寫習慣，不懂基本的書寫規(guī)則。一旦提筆書寫，便是字跡潦草邋遢，錯別字成堆。如此，祖宗留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化丟得一干二凈，哪還算得上是一個炎黃子孫！事實上，世界上任何一個國家的人民都離不開自己國家和民族的歷史和文化的熏陶與教育。每一個國家的政治家、軍事家、文學家、藝術家和科學家的產(chǎn)生，都是通過教育而從祖國和民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。悠久的歷史，優(yōu)秀的文化，良好的教育，塑造了中華民族的性格和靈魂，造就了一代又一代中華英杰，每一代的民族英杰又不斷地豐富和發(fā)展優(yōu)秀的中華文化。漢字書寫的藝術濃縮了中華民族古代的優(yōu)秀歷史文化，也記載了我國的古代文明。通過書法教育和訓練，能弘揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能提高每個國民的書寫水平和藝術素養(yǎng)。當今社會，某種場合下，雖然可以“辦公不用紙和筆”，但人們總不能整天背著一個電腦，連簽個字、寫個便條都用它。再說人們起草文稿、作個記錄、學生做題等一系列的日常工作和生活中的一般書寫，也不便用電腦操作。還有，人們逢年過節(jié)、婚喪喜慶寫寫對聯(lián)、搞搞宣傳等，還是毛筆書寫最適合、最方便、最韻味，最具藝術性。再有，一般群眾性的書法活動和園林樓閣的楹聯(lián)、匾額題字，電腦更是無法取代?？梢?，在今天乃至將來，我們都無法離開漢字書寫這一傳統(tǒng)而又現(xiàn)代的高雅藝術。中國書法得以幾千年傳承不斷，是因為她濃縮了中華文化思想的基本精神，成為中華文化的主要代表之一。從古至今，不但中國人引以自豪，而且全世界的人們都把她當作寶貝。幾千年以來，人們特別重視習帖練字。即是當下，學習書法者仍然比比皆是。就是日本、韓國、新加坡等國家也把中國書法作為學校教學的一門重要課程，并列入教學計劃?？梢?，書法是一門長盛不衰的既具實用性又具欣賞性的永恒藝術。學習書法還有加強德育、長才益智、健體養(yǎng)心、實施美育和文化傳承等多方面的功能。

內(nèi)容概要

作者原編著的《書法速成》一書，深受讀者歡迎，再版多次，現(xiàn)已停止再版。目前，仍有不少讀者來函來信征訂。為了適應新的形式，滿足廣大書法愛好者的需求，作者在《書法速成》的基礎上，收集多方的反饋信息，總結自身的教學經(jīng)驗，運用新的研究成果，編著出本套《中國書法經(jīng)典碑帖速成教材》。本書的編著體現(xiàn)了以下主要特點： 　  1．循序漸進  本書在全書的章節(jié)編排和每一章節(jié)的具體內(nèi)容編排上都特別注重了循序漸進、由淺入深、由易到難、由簡到繁的基本原則。例如：在點畫書寫技法一章的編排中，先從短橫、長橫教學入門，范字則是只出現(xiàn)了橫畫的“二”字和“三”字。接下來是懸針豎與垂露豎的教學，范字則是只出現(xiàn)了橫畫和豎畫的“十”字和“干”字。依此類推，每學一個新的點畫，范字則是已學過的點畫和新學點畫的組合。如此編排，點畫與范字同步練習，科學合理，好教好學，讓人容易接受，可收到事半功倍的速成教學效果。在章節(jié)順序的編排上，先是介紹書法的基本常識，單字的書寫技法，再到款式章法、作品臨習、作品意臨和作品創(chuàng)作，最后安排了臨習古拓本的意義和古拓本圖版。如此編排從基礎入門到臨摹創(chuàng)作，體系完整，一書到位，使教者得心應手順理成章；初學者一看就懂，一學就會，甚至無師自通，快速成才。    2．字大量多本書是以字帖為主的臨習讀本，為使初學者清晰、明了地掌握點畫書寫技法和字形結構特點，編著時，通過技術手段，進行黑白翻轉，適度放大和局部修正，使其既保持原來碑刻風貌，又具有墨跡美感。范字大，墨色深，底色淺，格線白，反差強烈，字口清晰，美觀悅目。本書不但字形大而且范字數(shù)量也較多。在點畫、偏旁和結構篇幅中，基本上做到了范字不重復?？钍秸路ㄅc作品臨習一章中既有整個作品款式的范例，又有單個大字的臨習，這樣可使讀者在學習創(chuàng)作中練字，在臨習字帖中創(chuàng)作，使之臨摹有范字，創(chuàng)作有范例，大大增加了學習者的練習空間，從而大大縮短了學習者的訓練時間，以達到快速成才。    3．內(nèi)容豐富本書篇幅不算太長，但所涉及的內(nèi)容極為廣泛全面。其內(nèi)容的主線是從書法入門到書法創(chuàng)作，而附加的內(nèi)容都是為主線服務的。為了增加本書的知識性和趣味性，書中還有機地穿插安排了一些有關書法知識和書家故事等內(nèi)容。內(nèi)容如此豐富多彩，既保證了版面不過于空泛不齊，又保證了內(nèi)容不過于單調乏味，更重要的是開闊了讀者的視野，豐富了讀者的知識，從而能有效地提高讀者的學習興趣和學習效率。    4．筆順規(guī)范在平常寫字和學習書法時，有些人不懂得筆畫順序，從而導致書寫不規(guī)范，運筆不順暢。為此，本書特意將范字和范作中的部分難字標注了筆畫書寫順序，以引導學習者能按正確的筆順進行書寫。    5．科學創(chuàng)新本書特別注重輕松愉悅、科學創(chuàng)新的速成原則。其中“回宮米字格”較之任何一種習字格都具有更好的科學性和實用性。  “臨摹五步曲”的臨習方法既節(jié)約學習時間，又節(jié)省紙墨，也是強化記憶的學習捷徑。技法規(guī)律口訣化使人學起來朗朗上口，易懂易記，運用自如，從而使之真正達到快速成才的目的。        在本書編著過程中，適當參考了一些專家、學者的見解，借鑒和引用了陳振廉、王冬齡先生等諸多行家的論述，得到了教育部、湖南省教育廳的高度重視和大力資助，在湖南人民出版社的領導和編輯同志的具體關心和支持下，本書得以順利出版，在此一并表示感謝。限于作者的學識，不當之處，懇請專家和讀者不吝賜教。

作者簡介

萬應均，辰午齋主，湖南寧鄉(xiāng)人，書法家、書法教育家，湖南省優(yōu)秀教師、全國模范教師?，F(xiàn)為湖南第一師范學院美術系書法教授，中國書法家協(xié)會會員，  (國際)中國書法家協(xié)會中心教授，全國師范院校書法教育研究會理事。    
　  多年來，一直從事大學書法教育和書法研究工作，出版《大學書法》  《粉筆書法藝術》《書法實用教程》《書法速成》《漢字書寫與書法藝術》《楷書藝術》《行書藝術》《隸書藝術》《書法》《毛澤東書法鑒賞》《大學書法教程》、《書法教程》等專著及各類教材80多種。所著專著及教材，既尊重傳統(tǒng)又緊跟時代，融實用性、科學性、可讀性于一體，深受廣大讀者的喜愛和贊譽。
    近年來，在《中國書法》  《求索》  《藝術教育》等國家級核心期刊發(fā)表學術論文40余篇。主持國家級、省級科研課題5項。創(chuàng)造發(fā)明“回宮米字格”并獲國家專利。書法作品為海內(nèi)外珍藏。個人簡歷和書法作品收錄在《中國書法家選集》《中國當代書法家名典》和《當代書法家大辭典》等20多部書法典籍中。

書籍目錄

前言　致讀者朋友第一章　柳公權及其《玄秘塔碑》簡介第二章　毛筆書法基本常識第三章　回宮米字格介紹第四章　點畫書寫技法第五章　偏旁部首規(guī)則第六章　間架結構原則第七章　款式章　法及作品臨習第八章　作品范例仿作或意臨第九章　書法作品創(chuàng)作及創(chuàng)作內(nèi)容精選第十章　臨習古拓本的意義

章節(jié)摘錄

插圖：柳公權（公元778-865年），字誠懸，陜西耀縣人，官至太子少師，世稱柳少師。自幼聰慧。12歲時就能吟詩作賦，被譽為神童，學問淵博，多才多藝，經(jīng)書、音律、詩詞文賦無所不精，只是由于書名太盛而掩蓋了其他。柳公權為人稟性剛直，因唐穆宗沉湎于玩樂，柳公權在唐穆宗向他問筆法時，回答說：“用筆在心，心正則筆正。”通過對筆法的闡述，巧妙地對唐穆宗進行了勸諫。筆諫的故事被后世傳為佳話。柳公權的書法在世時即譽滿朝野，名揚海外。據(jù)《舊唐書》記載：“當時公卿大臣家碑版，不得公權手筆者，人以為不孝。外夷入貢，皆別署貨貝,日此購柳書?！绷珯嗍翘瞥^顏真卿之后又一位杰出的書法家.所以人們常以“顏柳”并稱。柳公權的楷書，先學“二王”，后遍習隋唐以來名家筆跡，采眾家之長，尤其重點吸收了歐體字的結構緊密、森嚴的法度，顏體字的穩(wěn)重雄健以及北碑中棱角分明、斬釘截鐵的方筆，從而創(chuàng)造出自己獨特的風格：方圓兼施，體勢勁健，法度謹嚴。柳公權的楷書作品傳世較多，如《神策將軍碑》、《玄秘塔碑》等。

編輯推薦

《柳公權玄秘塔碑》為國家課題“書法教育研究與實踐”研究成果起步成功一條龍，循序漸進無師通，書法常識全包攬，精煉通俗助速成書法經(jīng)典的最新版本，永不落伍的綜合書學，個體自學的良師益友，集體培訓的最佳教材

圖書封面

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