中國(guó)書法經(jīng)典碑帖速成教材

前言

一、為什么要學(xué)習(xí)書法書法是書寫漢字的一種藝術(shù)，漢字是世界上最古老的文字之一，記載著華夏文明的演變和歷史。書法和寫字，兩者之間，既相通，又有區(qū)別。學(xué)習(xí)書法要先學(xué)寫字，因此，寫好字是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)和前提。時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，各行各業(yè)的工作程序已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)現(xiàn)代化的快節(jié)奏時(shí)代。因此，有人認(rèn)為現(xiàn)在還練習(xí)寫字，還搞書法藝術(shù)，實(shí)在沒有什么必要了，甚至認(rèn)為是跟不上形勢(shì)，有些落伍。由于這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的存在，導(dǎo)致不少國(guó)民，特別是一些青少年朋友，沒有良好的書寫習(xí)慣，不懂基本的書寫規(guī)則。一旦提筆書寫，便是字跡潦草邋遢，錯(cuò)別字成堆。如此，祖宗留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化丟得一干二凈，哪還算得上是一個(gè)炎黃子孫！事實(shí)上，世界上任何一個(gè)國(guó)家的人民都離不開自己國(guó)家和民族的歷史和文化的熏陶與教育。每一個(gè)國(guó)家的政治家、軍事家、文學(xué)家、藝術(shù)家和科學(xué)家的產(chǎn)生，都是通過(guò)教育而從祖國(guó)和民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。悠久的歷史，優(yōu)秀的文化，良好的教育，塑造了中華民族的性格和靈魂，造就了一代又一代中華英杰，每一代的民族英杰又不斷地豐富和發(fā)展優(yōu)秀的中華文化。漢字書寫的藝術(shù)濃縮了中華民族古代的優(yōu)秀歷史文化，也記載了我國(guó)的古代文明。通過(guò)書法教育和訓(xùn)練，能弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能提高每個(gè)國(guó)民的書寫水平和藝術(shù)素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，某種場(chǎng)合下，雖然可以“辦公不用紙和筆”，但人們總不能整天背著一個(gè)電腦，連簽個(gè)字、寫個(gè)便條都用它。再說(shuō)人們起草文稿、作個(gè)記錄、學(xué)生做題等一系列的日常工作和生活中的一般書寫，也不便用電腦操作。還有，人們逢年過(guò)節(jié)、婚喪喜慶寫寫對(duì)聯(lián)、搞搞宣傳等，還是毛筆書寫最適合、最方便、最韻味，最具藝術(shù)性。再有，一般群眾性的書法活動(dòng)和園林樓閣的楹聯(lián)、匾額題字，電腦更是無(wú)法取代。可見，在今天乃至將來(lái)，我們都無(wú)法離開漢字書寫這一傳統(tǒng)而又現(xiàn)代的高雅藝術(shù)。中國(guó)書法得以幾千年傳承不斷，是因?yàn)樗凉饪s了中華文化思想的基本精神，成為中華文化的主要代表之一。從古至今，不但中國(guó)人引以自豪，而且全世界的人們都把她當(dāng)作寶貝。幾千年以來(lái)，人們特別重視習(xí)帖練字。即是當(dāng)下，學(xué)習(xí)書法者仍然比比皆是。就是日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家也把中國(guó)書法作為學(xué)校教學(xué)的一門重要課程，并列入教學(xué)計(jì)劃。可見，書法是一門長(zhǎng)盛不衰的既具實(shí)用性又具欣賞性的永恒藝術(shù)。

內(nèi)容概要

作者原編著的《書法速成》一書，深受讀者歡迎，再版多次，現(xiàn)已停止再版。目前，仍有不少讀者來(lái)函來(lái)信征訂。為了適應(yīng)新的形式，滿足廣大書法愛好者的需求，作者在《書法速成》的基礎(chǔ)上，收集多方的反饋信息，總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的研究成果，編著出本套《中國(guó)書法經(jīng)典碑帖速成教材》。本書的編著體現(xiàn)了以下主要特點(diǎn)： 　  1．循序漸進(jìn)  本書在全書的章節(jié)編排和每一章節(jié)的具體內(nèi)容編排上都特別注重了循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的基本原則。例如：在點(diǎn)畫書寫技法一章的編排中，先從短橫、長(zhǎng)橫教學(xué)入門，范字則是只出現(xiàn)了橫畫的“二”字和“三”字。接下來(lái)是懸針豎與垂露豎的教學(xué)，范字則是只出現(xiàn)了橫畫和豎畫的“十”字和“干”字。依此類推，每學(xué)一個(gè)新的點(diǎn)畫，范字則是已學(xué)過(guò)的點(diǎn)畫和新學(xué)點(diǎn)畫的組合。如此編排，點(diǎn)畫與范字同步練習(xí)，科學(xué)合理，好教好學(xué)，讓人容易接受，可收到事半功倍的速成教學(xué)效果。在章節(jié)順序的編排上，先是介紹書法的基本常識(shí)，單字的書寫技法，再到款式章法、作品臨習(xí)、作品意臨和作品創(chuàng)作，最后安排了臨習(xí)古拓本的意義和古拓本圖版。如此編排從基礎(chǔ)入門到臨摹創(chuàng)作，體系完整，一書到位，使教者得心應(yīng)手順理成章；初學(xué)者一看就懂，一學(xué)就會(huì)，甚至無(wú)師自通，快速成才。    2．字大量多本書是以字帖為主的臨習(xí)讀本，為使初學(xué)者清晰、明了地掌握點(diǎn)畫書寫技法和字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，編著時(shí)，通過(guò)技術(shù)手段，進(jìn)行黑白翻轉(zhuǎn)，適度放大和局部修正，使其既保持原來(lái)碑刻風(fēng)貌，又具有墨跡美感。范字大，墨色深，底色淺，格線白，反差強(qiáng)烈，字口清晰，美觀悅目。本書不但字形大而且范字?jǐn)?shù)量也較多。在點(diǎn)畫、偏旁和結(jié)構(gòu)篇幅中，基本上做到了范字不重復(fù)?？钍秸路ㄅc作品臨習(xí)一章中既有整個(gè)作品款式的范例，又有單個(gè)大字的臨習(xí)，這樣可使讀者在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中練字，在臨習(xí)字帖中創(chuàng)作，使之臨摹有范字，創(chuàng)作有范例，大大增加了學(xué)習(xí)者的練習(xí)空間，從而大大縮短了學(xué)習(xí)者的訓(xùn)練時(shí)間，以達(dá)到快速成才。    3．內(nèi)容豐富本書篇幅不算太長(zhǎng)，但所涉及的內(nèi)容極為廣泛全面。其內(nèi)容的主線是從書法入門到書法創(chuàng)作，而附加的內(nèi)容都是為主線服務(wù)的。為了增加本書的知識(shí)性和趣味性，書中還有機(jī)地穿插安排了一些有關(guān)書法知識(shí)和書家故事等內(nèi)容。內(nèi)容如此豐富多彩，既保證了版面不過(guò)于空泛不齊，又保證了內(nèi)容不過(guò)于單調(diào)乏味，更重要的是開闊了讀者的視野，豐富了讀者的知識(shí)，從而能有效地提高讀者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。    4．筆順規(guī)范在平常寫字和學(xué)習(xí)書法時(shí)，有些人不懂得筆畫順序，從而導(dǎo)致書寫不規(guī)范，運(yùn)筆不順暢。為此，本書特意將范字和范作中的部分難字標(biāo)注了筆畫書寫順序，以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者能按正確的筆順進(jìn)行書寫。    5．科學(xué)創(chuàng)新本書特別注重輕松愉悅、科學(xué)創(chuàng)新的速成原則。其中“回宮米字格”較之任何一種習(xí)字格都具有更好的科學(xué)性和實(shí)用性。  “臨摹五步曲”的臨習(xí)方法既節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，又節(jié)省紙墨，也是強(qiáng)化記憶的學(xué)習(xí)捷徑。技法規(guī)律口訣化使人學(xué)起來(lái)朗朗上口，易懂易記，運(yùn)用自如，從而使之真正達(dá)到快速成才的目的。        在本書編著過(guò)程中，適當(dāng)參考了一些專家、學(xué)者的見解，借鑒和引用了陳振廉、王冬齡先生等諸多行家的論述，得到了教育部、湖南省教育廳的高度重視和大力資助，在湖南人民出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯同志的具體關(guān)心和支持下，本書得以順利出版，在此一并表示感謝。限于作者的學(xué)識(shí)，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)專家和讀者不吝賜教。

作者簡(jiǎn)介

萬(wàn)應(yīng)均，辰午齋主，湖南寧鄉(xiāng)人，書法家、書法教育家，湖南省優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師?，F(xiàn)為湖南第一師范學(xué)院美術(shù)系書法教授，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，  (國(guó)際)中國(guó)書法家協(xié)會(huì)中心教授，全國(guó)師范院校書法教育研究會(huì)理事。    
　  多年來(lái)，一直從事大學(xué)書法教育和書法研究工作，出版《大學(xué)書法》  《粉筆書法藝術(shù)》《書法實(shí)用教程》《書法速成》《漢字書寫與書法藝術(shù)》《楷書藝術(shù)》《行書藝術(shù)》《隸書藝術(shù)》《書法》《毛澤東書法鑒賞》《大學(xué)書法教程》、《書法教程》等專著及各類教材80多種。所著專著及教材，既尊重傳統(tǒng)又緊跟時(shí)代，融實(shí)用性、科學(xué)性、可讀性于一體，深受廣大讀者的喜愛和贊譽(yù)。
    近年來(lái)，在《中國(guó)書法》  《求索》  《藝術(shù)教育》等國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。主持國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題5項(xiàng)。創(chuàng)造發(fā)明“回宮米字格”并獲國(guó)家專利。書法作品為海內(nèi)外珍藏。個(gè)人簡(jiǎn)歷和書法作品收錄在《中國(guó)書法家選集》《中國(guó)當(dāng)代書法家名典》和《當(dāng)代書法家大辭典》等20多部書法典籍中。

書籍目錄

前言　致讀者朋友第一章　王羲之及《圣教序》簡(jiǎn)介第二章　毛筆書法基本常識(shí)第三章　回宮米字格介紹第四章　點(diǎn)畫書寫技法第五章　偏旁部首規(guī)則第六章　間架結(jié)構(gòu)原則第七章　款式章　法及作品臨習(xí)第八章　作品范例仿作或意臨第九章　書法作品創(chuàng)作及創(chuàng)作內(nèi)容精選第十章　臨習(xí)古拓本的意義

章節(jié)摘錄

插圖：如何快速、簡(jiǎn)便地學(xué)好書法，長(zhǎng)期以來(lái)，是書家潛心研究，眾人非常關(guān)注的問(wèn)題。書法學(xué)習(xí)中要解決的問(wèn)題主要有：點(diǎn)畫的寫法，偏旁部首的安排，間架結(jié)構(gòu)的基本原則以及章法的合理布局等。而其中最主要的問(wèn)題又是間架結(jié)構(gòu)的原則，也就是一個(gè)字點(diǎn)畫之間和各個(gè)部位之間的優(yōu)化組合。初學(xué)者由于對(duì)結(jié)字規(guī)律掌握不夠，所以只能臨摹優(yōu)秀的字帖，而怎么做到入帖易，脫帖快，又是重中之重的問(wèn)題。為此，前人創(chuàng)造了多種練字格幫助初學(xué)者在臨摹中把握好間架。傳統(tǒng)的習(xí)字格式，主要有正方格、田字格、米字格、九宮格，近年又有人創(chuàng)造了回宮格、回米格和黃金九宮格等。其中尤其以米字格的設(shè)計(jì)優(yōu)越，便于安排筆畫和構(gòu)筑漢字而流傳最廣，至今還被人們普遍運(yùn)用。米字格雖然比其他格子科學(xué)實(shí)用，但它也有一個(gè)明顯不足，即漢字在格內(nèi)的形體大小以及眾多的橫畫和豎畫的長(zhǎng)短、斜正安排不易掌握?；貙m格、九宮格的出現(xiàn)，雖克服了米字格的這一不足，但又失去了米字格的主要優(yōu)點(diǎn)。另有一種回米格，其中的“回‘’’字的內(nèi)宮太大，導(dǎo)致所有字的筆畫都收聚在內(nèi)宮之內(nèi)，給人的整體感覺就是寫字時(shí)字距行距要留得大，而對(duì)于單個(gè)字的練習(xí)來(lái)說(shuō)同樣只起了一個(gè)米字格的作用。

編輯推薦

《王羲之圣教序》：中國(guó)書法經(jīng)典碑帖速成教材

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中國(guó)書法經(jīng)典碑帖速成教材 PDF格式下載

---