自費留學中介服務(wù)

前言

　　20世紀90年代我國加入WTO以來，對外開放的步伐加快，快速發(fā)展的社會和經(jīng)濟對人才有了更高的要求。在全球經(jīng)濟一體化競爭異常激烈的環(huán)境下，具備國際視野，掌握先進科學和管理技術(shù)，是每一個社會主義建設(shè)者必備的才能。在全球一體化的過程中，引進外國，尤其是發(fā)達國家的先進生產(chǎn)力，對于加快我國經(jīng)濟發(fā)展速度和提高國際競爭力，有著不可忽視的作用。隨著國際教育交流合作成為必然趨勢，我國對外教育的交流與合作日益頻繁，加快了引進國外教育信息和教育優(yōu)質(zhì)資源的步伐。留學成為一種提升自身價值和貢獻社會的又一手段。　　一個更有效更快捷的咨詢和交流平臺成為必不可少的機制，為此，自費留學中介服務(wù)機構(gòu)應(yīng)運而生。自費出國留學中介服務(wù)機構(gòu)在國際教育服務(wù)貿(mào)易中充當起橋梁和紐帶的作用，使信息資源的交流順利暢通，能有效避免信息交易成本大、周期長、效率低等情況，促進了我國國際教育交流事業(yè)的發(fā)展。它屬于教育服務(wù)性中介機構(gòu)，是國家特許、以為我國公民提供自費出國留學咨詢與服務(wù)為目的的教育服務(wù)性組織，通過與國外高等院校、教育部門或其他教育機構(gòu)合作，開展與我國公民自費出國留學有關(guān)的中介服務(wù)活動?！　∪欢?，作為我國新型服務(wù)產(chǎn)業(yè)，自費出國留學中介服務(wù)在其發(fā)展初期也遇到了一些問題。一些留學中介從業(yè)水平低下，員工素質(zhì)欠缺，服務(wù)質(zhì)量難以保障，甚至出現(xiàn)惡意欺詐、虛假宣傳等事件。民眾對一些自費出國留學中介服務(wù)機構(gòu)失去了信任，致使這一個具有生機、為國輸送人才的陽光產(chǎn)業(yè)蒙上了一層陰影，民眾在對自費出國留學的選擇上無所適從?！　轫槕?yīng)我國公民海外求學的需求，維護國家教育主權(quán)，保證我國國際教育事業(yè)的健康發(fā)展，國家對自費出國留學中介服務(wù)機構(gòu)實行了從業(yè)資格認定制，陸續(xù)清理了一些不具備從業(yè)條件的自費留學中介服務(wù)機構(gòu)。同時，一些專業(yè)水平高、服務(wù)質(zhì)量好的留學中介得到進一步肯定，我國自費出國留學中介服務(wù)逐漸步入法制化的良性發(fā)展軌道。

內(nèi)容概要

《自費留學中介服務(wù)》是一本關(guān)于自費留學中介服務(wù)不可多得的指導(dǎo)性書籍。     本書可謂自費留學中介服務(wù)的總集，作者對自費留學中介服務(wù)各方面知識作了理論性、系統(tǒng)性的闡述，供相關(guān)從業(yè)人員學習、參考。第一、二章主要闡述自費出國留學中介服務(wù)的作用、發(fā)展歷程以及全球世界留學的狀況和發(fā)展趨勢，相關(guān)從業(yè)人員的基本素養(yǎng)、職責以及從業(yè)資格要求和考核等，使我們對自費出國留學中介服務(wù)有了宏觀上的認識，對做好自費出國留學中介服務(wù)具有重要的指導(dǎo)意義。第三至七章主要介紹自費出國留學各方面相關(guān)事宜，包括咨詢，國外院校入學申請，留學簽證申請，留學生國外學習及行前指導(dǎo)和行前準備等，對自費留學的全過程作了詳細的介紹。第八章主要講述自費出國留學的相關(guān)法律、法規(guī)和政策，指導(dǎo)從業(yè)人員更好地做好自費出國留學服務(wù)工作。

書籍目錄

第1章  自費出國留學中介服務(wù)概述  第一節(jié)  自費出國留學中介服務(wù)的概念及作用    一、自費出國留學中介服務(wù)的概念    二、自費出國留學中介服務(wù)的作用    三、自費出國留學中介服務(wù)的特殊性  第二節(jié)  自費出國留學中介服務(wù)的發(fā)展歷程    一、自費出國留學的形成    二、自費出國留學中介服務(wù)的起步    三、自費出國留學中介服務(wù)在發(fā)展初期遇到的問題    四、自費出國留學中介月艮務(wù)機構(gòu)的規(guī)范發(fā)展  第三節(jié)  全球一體化背景下的跨境教育消費    一、跨境教育消費的定義    二、全球留學的興起和發(fā)展    三、跨境教育消費和自費出國留學中介服務(wù)機構(gòu)的未來    四、提高自費出國留學中介月艮務(wù)機構(gòu)的競爭力第2章  自費出國留學中介服務(wù)從業(yè)人員第3章  自費出國留學咨詢第4章  國外院校入學申請第5章  留學簽證申請第6章  留學生國外學習第7章  留學生行前指導(dǎo)和行前準備第8章  自費出國留學的相關(guān)法律法規(guī)附錄

章節(jié)摘錄

　　美國絕大多數(shù)高校都實行學分制。大多數(shù)實行學分制的高校要求修滿123個學分，才能獲得學士學位。美國大學學分制模式的主要特征為：選課形式的多樣性，學制的彈性化，學業(yè)評價的績點制，學習過程的指導(dǎo)性，學分轉(zhuǎn)換的認可性，文、理、工滲透的通才教育。學生為了獲得學位必須積累一定數(shù)量的學分，同時還必須完成所選專業(yè)規(guī)定的一定數(shù)量的課程。不同課程所得學分均不相同，一般依照此門課程的學時數(shù)而定。學校對于學生在學習期間能夠修讀的最高學分和必須修讀的最低學分，取得四年制的學位，需要修讀完120至128個學分；攻讀碩士、博士學位的學生在一至二年內(nèi)必須修完30個學分的碩士、博士研究生程度的課程。　　美國大學對于中國正規(guī)大學的學分和學歷是認可的。學生在申請轉(zhuǎn)學分時，將自己在國內(nèi)大學的學習證明或?qū)？飘厴I(yè)證書及由學校出具的正式成績單，并同時將所學科目的詳細課程描述，隨其他申請材料一并提供給申請的學校，由學校專門的評審機構(gòu)評審后，將會告知學生最終能轉(zhuǎn)換多少學分。學生只需修完其他規(guī)定的學分就可以畢業(yè)了。這樣既節(jié)省了費用，也節(jié)省了時間。如果學生對國內(nèi)所學的專業(yè)不滿意，也可以在申請轉(zhuǎn)學時轉(zhuǎn)專業(yè)。如果申請轉(zhuǎn)專業(yè)，能夠轉(zhuǎn)移的學分由于專業(yè)的不同而減少，在美國就讀的時間也會延長。

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