華圖 2013-2014 重慶市公務(wù)員錄用考試專用教材 行測+申論 教材+真題+預(yù)測

前言

　　本書是華圖教育針對重慶市公務(wù)員考試推出的精品教材之一，凝聚了華圖公務(wù)員考試研究中心眾位專家學(xué)者的心血，作為重慶市考生備考申論的良師益友，幫助考生挑戰(zhàn)申論高分，進(jìn)而贏得公考！　　《申論》是重慶市公務(wù)員錄用考試筆試科目之一，也是考生普遍反映最難備考的科目，同時(shí)還是考生得分最低的科目。究其根源，就是很多考生不知道什么是申論，申論考什么以及申論怎么考。在選取教材時(shí)又盲目大于理智、重形式甚于重內(nèi)容，愈學(xué)愈迷茫，得分一次低過一次?？梢哉f，目前市場上公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大大小小不下百家，輔導(dǎo)圖書林林總總，但質(zhì)量也參差不齊?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，在這種混亂的市場形勢下，華圖教育本著對考生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持“誠信為根，質(zhì)量為本”的工作理念，匯聚一批公考申論研究專家學(xué)者，在深入研究重慶市申論考情的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，歷時(shí)數(shù)月而著成本書。本書主要有三大特點(diǎn)：　?。ㄒ唬┝⒆阏骖}，突出申論能力。“真題才是硬道理”，所謂科學(xué)的推理和判斷，必須建立在深刻理解和把握重慶市申論真題的基礎(chǔ)上。本書立足于重慶市最新申論真題，對其予以深度分析和解讀，手把手指導(dǎo)考生作答申論試卷；針對申論所測查的能力，細(xì)化為歸納概括能力、綜合分析能力、提出對策能力、貫徹執(zhí)行能力、寫作論證能力幾個(gè)部分，分模塊加以強(qiáng)化?！　。ǘ┵N近考生，強(qiáng)化備考策略。本書針對申論在復(fù)習(xí)時(shí)難以把握、效果不明顯的特點(diǎn)，為廣大考生在不同備考時(shí)期提出了不同的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)策略；引導(dǎo)考生體會(huì)閱卷老師心理，體驗(yàn)考場氛圍，做好考生的心理醫(yī)生，助考生打贏心理戰(zhàn)；剖析重慶等各省市的申論試卷題型，并進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化練習(xí)；總結(jié)申論寫作常用文體，并給出參考范文，培養(yǎng)考生應(yīng)用型文章寫作能力；歷數(shù)社會(huì)熱點(diǎn)，引發(fā)考生思考，擴(kuò)大考生的申論知識廣度?！　。ㄈ┌盐找?guī)律，培養(yǎng)申論思維。申論考試，歸根到底是一種能力考試，任何把申論當(dāng)做應(yīng)試的教材都是不具有參考意義的。申論能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，本書在編寫時(shí)嚴(yán)格注意語言的規(guī)范性，精心選取具有代表性的申論文章，為廣大考生切實(shí)營造一種申論環(huán)境；由淺人深，區(qū)別能力層次，從歸納概括到寫作論證，扎實(shí)基礎(chǔ)，步步推進(jìn)，切實(shí)提高考生的申論能力；講解依照便于認(rèn)知和吸收的“What，Why，How”順序，突出辯證思維，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，在潛移默化中培養(yǎng)考生的申論思維?！　∪魏问挛锒疾豢赡苁峭昝赖?，書中出現(xiàn)紕漏和瑕疵在所難免，敬請廣大考生、讀者予以批評指正。華圖教育衷心祝愿廣大考生金榜題名！

內(nèi)容概要

　　《華圖·2013-2014重慶市公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》主要有三大特點(diǎn)：　?。ㄒ唬┝⒆阏骖}，突出申論能力。“真題才是硬道理”，所謂科學(xué)的推理和判斷，必須建立在深刻理解和把握重慶市申論真題的基礎(chǔ)上?！度A圖·2013-2014重慶市公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》立足于重慶市最新申論真題，對其予以深度分析和解讀，手把手指導(dǎo)考生作答申論試卷；針對申論所測查的能力，細(xì)化為歸納概括能力、綜合分析能力、提出對策能力、貫徹執(zhí)行能力、寫作論證能力幾個(gè)部分，分模塊加以強(qiáng)化?！　。ǘ┵N近考生，強(qiáng)化備考策略?！度A圖·2013-2014重慶市公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》針對申論在復(fù)習(xí)時(shí)難以把握、效果不明顯的特點(diǎn)，為廣大考生在不同備考時(shí)期提出了不同的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)策略；引導(dǎo)考生體會(huì)閱卷老師心理，體驗(yàn)考場氛圍，做好考生的心理醫(yī)生，助考生打贏心理戰(zhàn)；剖析重慶等各省市的申論試卷題型，并進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化練習(xí)；總結(jié)申論寫作常用文體，并給出參考范文，培養(yǎng)考生應(yīng)用型文章寫作能力；歷數(shù)社會(huì)熱點(diǎn)，引發(fā)考生思考，擴(kuò)大考生的申論知識廣度?！　。ㄈ┌盐找?guī)律，培養(yǎng)申論思維。申論考試，歸根到底是一種能力考試，任何把申論當(dāng)做應(yīng)試的教材都是不具有參考意義的。申論能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，《華圖·2013-2014重慶市公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》在編寫時(shí)嚴(yán)格注意語言的規(guī)范性，精心選取具有代表性的申論文章，為廣大考生切實(shí)營造一種申論環(huán)境；由淺人深，區(qū)別能力層次，從歸納概括到寫作論證，扎實(shí)基礎(chǔ)，步步推進(jìn)，切實(shí)提高考生的申論能力；講解依照便于認(rèn)知和吸收的“What，Why，How”順序，突出辯證思維，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，在潛移默化中培養(yǎng)考生的申論思維。

書籍目錄

緒論重慶申論備考全攻略夯實(shí)基礎(chǔ)，申論備考“三步走”真題演練，緊抓材料“救命稻草”第一章 重慶申論考情解讀第一節(jié) 重慶申論概述第二節(jié) 重慶申論考試的基本內(nèi)容第三節(jié) 2012年重慶申論真題精解第四節(jié) 重慶申論歷年真題分析第二章 重慶申論備考錦囊第一節(jié) 重慶申論考試的評分標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 重慶申論考試的閱卷流程第三節(jié) 打好心理戰(zhàn)第三章 申論作答之“黃金六點(diǎn)”引論第一節(jié) “黃金六點(diǎn)”之一——題眼第二節(jié) “黃金六點(diǎn)”之二——材料第三節(jié) “黃金六點(diǎn)”之三——關(guān)鍵詞第四節(jié) “黃金六點(diǎn)”之四——邏輯第五節(jié) “黃金六點(diǎn)”之五——版面第六節(jié) “黃金六點(diǎn)”之六——字?jǐn)?shù)第四章 歸納概括題第一節(jié) 歸納概括綜述第二節(jié) 歸納概括題的常見題型第三節(jié) 歸納概括題的作答原則第四節(jié) 歸納概括題的解題思路第五章 綜合分析題第一節(jié) 綜合分析能力概述第二節(jié) 綜合分析能力的思維培養(yǎng)第三節(jié) 綜合分析題的解題思路第六章 提出對策題第一節(jié) 提出對策能力概述第二節(jié) 提出對策能力的思維培養(yǎng)

章節(jié)摘錄

　　同事張大姐勸李涵這些都要看得開，畢竟在中小城市，一切都要看關(guān)系，“有人罩著，那自然好辦事，大樹底下好乘涼嘛?！崩詈膊琶靼祝?dāng)時(shí)她選擇“逃離”上海的時(shí)候，就有人說：“小地方，要靠爹！”張大姐還告訴她，每到年底的時(shí)候，大家都會(huì)排著隊(duì)地到領(lǐng)導(dǎo)家送禮呢，“不送禮，有時(shí)候工作都會(huì)保不住的，這叫怎么回事啊?！薄　碜院幽限r(nóng)村的李涵明白，自己的父親不過是臉朝黃土背朝天的莊稼人，在鄭州不能給她構(gòu)建什么關(guān)系網(wǎng)，“這種感覺很不一樣，上海是累，但是只要付出，就會(huì)有回報(bào)，公司的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)很明確，多勞就會(huì)多得，不會(huì)有這些彎彎繞，這些彎彎繞，我還真玩不好。”　　從那開始，李涵就思考，自己到底回鄭州來干什么？“其實(shí)不止那一件事情，我覺得周圍人的思維和我也不一樣，一到周末去參加同學(xué)聚會(huì)，感覺和他們談不到一塊，就是不在一個(gè)圈子里的感覺。另外我大學(xué)讀的是傳播學(xué)，做廣告策劃是最自然不過的，但是做了一個(gè)辦事員，不能說低就了，就是有點(diǎn)使不上勁的感覺?！崩詈苍噲D努力過，在單位有文化活動(dòng)的時(shí)候，她總想露上一手，寫出個(gè)漂亮的策劃案，“但根本行不通，領(lǐng)導(dǎo)才不管你什么策劃案呢，就是追求那種庸俗的熱鬧?！薄　∫股钊遂o，李涵心中的兩個(gè)“人”總是在打架，一方是上海，一方是鄭州。幾番回合下來，李涵還是決定離開鄭州，重返上海。　　回到上海，并不像李涵想得那么容易，老東家已經(jīng)沒有空缺職位，“先回來就是勝利嘛，我戰(zhàn)勝了自己，我覺得自己不會(huì)再選擇逃避，在上海，我相信什么都會(huì)有的。”　　4.別人看來，北京的這些年里，外省青年們學(xué)會(huì)了大城市的傲慢；而在他們眼里，也許是小城市變得更加世故了。他們和北京出租車大叔聊人民幣升值、突尼斯的城管和利比亞獨(dú)裁者，那時(shí)候他們覺得地球是平的?；氐叫〕鞘?，年輕人們忙著老去，城市忙著建新城，忙著變“堵”，忙著讓房價(jià)跟一線城市看齊。　　劉沛因?yàn)槔牙焉眢w不好，在北京待了七八年后，回到老家成都。爸媽都是下崗工人，給不了什么便利，他找回老本行，就職成都某家電視臺。結(jié)果，他名牌大學(xué)的學(xué)歷和流利的英文，都成了負(fù)累，同事看不慣他的高調(diào)，背地里說：“北廣畢業(yè)的又咋樣，還不是跟初中生一樣在扛攝影機(jī)。”地方電視臺禁忌多多，連2009年那起成都公交車自燃事件也被禁止報(bào)道。倒是各種婆媳矛盾、老婆和小三掐架的節(jié)目，收視率居高不下?！　∩磉吶僳x躍買房買車，這是成功人士的象征，哪怕最便宜的QQ車，也得先補(bǔ)缺再說。有時(shí)他們抱怨，唉，又堵車了，話語里帶幾分家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上、邁入“堵城”的自豪感。劉沛騎自行車上班，別人納悶：“你咋不買車呢？”逍遙慣了的劉沛說：“騎車15分鐘就到，買車干嘛？”　　“裝了windows7的系統(tǒng)，就用不慣windows98的了?！眲⑴婧苁撬敛环！　榱嗽鰪?qiáng)他的歸屬感，有人給他介紹了一樁親事，對象是某稅務(wù)局局長的女兒。媒婆激勵(lì)他：“娶了這姑娘，你的人生少奮斗二十年！”劉沛許多女性朋友便如是，回老家找個(gè)科級以上中青年干部結(jié)婚，從此安下心來。劉沛鼓著勇氣出門了，結(jié)果實(shí)在沒看上?！　⑴嬖诔啥嫉纳罹S持了一年。生活高度同質(zhì)化、模式化，出門跑現(xiàn)場，看來看去都是那幾個(gè)人；總是去九眼橋的蘇荷泡吧，每次都坐同一張桌子，隔壁桌的也都是同樣的面孔；到了后半年，劉沛腦子都有點(diǎn)鈍了，每天上班就止不住地想，晚上吃什么玩什么?！　?.“逃離”廣州對劉梅來說，無奈的成分小一些，更多的是一種不被認(rèn)同感，“當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)壓力其實(shí)也有，但更多的是尋求一種平衡，我在廣州能得到什么，耳邊是聽不太懂的粵語，親人又那么遙遠(yuǎn)，照顧不過來；而回到重慶這些似乎都能得到解決?！薄　　?/pre>




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