華圖版2013湖北省新任教師公開招聘考試專用教材（中小學(xué)通用）

前言

　　湖北省燦爛文化的延續(xù)和發(fā)展，離不開優(yōu)秀的人才，而優(yōu)秀人才的培養(yǎng)則需要一批符合現(xiàn)代教育要求的教師。從古至今，教師被賦予了不止是傳授文化科學(xué)知識(shí)的重任，更重要的是育人。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和改革開放的不斷深入，我國(guó)的教育制度也在不斷地深化與完善，國(guó)家對(duì)教師的選拔也更加嚴(yán)格，更加注重對(duì)教師綜合素質(zhì)和能力的考查。實(shí)行教師公開招聘制度后，湖北省相關(guān)部門對(duì)此予以了高度的重視，促使湖北省的教師公開招聘制度朝著制度化和規(guī)范化的方向邁進(jìn)?！　『笔〗處煿_招聘考試是為全省各級(jí)中小學(xué)招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試，其目的是為教育行政部門錄用教師提供參考。全省各地根據(jù)考生的考試成績(jī)，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計(jì)劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育教學(xué)技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，湖北省教師公開招聘考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度?！　¤b于目前教師公開招聘考試的重要性及其競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，華圖教育專門成立了湖北省教師公開招聘考試專家研究中心，在對(duì)湖北省歷年教師公開招聘考試進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合湖北省最新考情編寫了本套針對(duì)湖北省教師公開招聘考試的教材?！　”緯饕幸韵绿攸c(diǎn)：　　1．緊扣考點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”。湖北省教師公開招聘考試的命題范疇包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)、教育政策法律法規(guī)和公共基礎(chǔ)知識(shí)六大部分。本書針對(duì)考試考點(diǎn)，精心組織內(nèi)容，對(duì)考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和有針對(duì)性的歸納，力求讓本書內(nèi)容在最大程度上與湖北省教師公開招聘考試教育理論綜合知識(shí)的考點(diǎn)、題型一致，試題的難度與真題保持一致，以幫助考生在復(fù)習(xí)過程中真正體驗(yàn)考場(chǎng)氣氛和把握考試節(jié)奏。

內(nèi)容概要

1．緊扣考點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”。湖北省教師公開招聘考試的命題范疇包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)、教育政策法律法規(guī)和公共基礎(chǔ)知識(shí)六大部分。本書針對(duì)考試考點(diǎn)，精心組織內(nèi)容，對(duì)考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和有針對(duì)性的歸納，力求讓本書內(nèi)容在最大程度上與湖北省教師公開招聘考試教育理論綜合知識(shí)的考點(diǎn)、題型一致，試題的難度與真題保持一致，以幫助考生在復(fù)習(xí)過程中真正體驗(yàn)考場(chǎng)氣氛和把握考試節(jié)奏。
 
2．講練結(jié)合，注重能力。本書針對(duì)考試特點(diǎn)，合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)，每章下設(shè)有考綱知識(shí)架構(gòu)、命題熱點(diǎn)聚焦、考點(diǎn)知識(shí)精講、真題精解、經(jīng)典案例評(píng)析、章節(jié)同步訓(xùn)練、參考答案及解析等欄目。每個(gè)欄目都有針對(duì)性地對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，以期幫助考生通過練習(xí)鞏固知識(shí)、加深記憶。
　　3．重點(diǎn)標(biāo)注，一目了然

書籍目錄

緒 論
第一部分 教育學(xué)
　第一章教育與教育學(xué)
  考綱知識(shí)架構(gòu)
  命題熱點(diǎn)聚焦
  考點(diǎn)知識(shí)精講
  第一節(jié)教育的產(chǎn)生及其發(fā)展
  第二節(jié)教育學(xué)的概述
  經(jīng)典案例評(píng)析
  章節(jié)同步訓(xùn)練
　第二章教育與個(gè)體的發(fā)展 
  考綱知識(shí)架構(gòu)
  命題熱點(diǎn)聚焦
  考點(diǎn)知識(shí)精講
  第一節(jié)個(gè)體的身心發(fā)展概述
  第二節(jié)影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素
  第三節(jié)個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律與教育
  經(jīng)典案例評(píng)析
  章節(jié)同步訓(xùn)練
　第三章教育與社會(huì)的發(fā)展 
　　考綱知識(shí)架構(gòu)
  命題熱點(diǎn)聚焦
  考點(diǎn)知識(shí)精講
  第一節(jié)教育與政治制度
  第二節(jié)教育與經(jīng)濟(jì)制度
　　……
第二部分　心理學(xué)
第三部分　教育心理學(xué)
第四部分　教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)
第五部分　教育政策法律法規(guī)
第六部分　公共基礎(chǔ)知識(shí)
附錄

章節(jié)摘錄

　　三、教育的個(gè)體功能　　（一）教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)功能　　1．教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能　　學(xué)校是個(gè)體社會(huì)化的場(chǎng)所，教育是個(gè)體社會(huì)化的途徑，教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化中的功能主要表現(xiàn)為：　　(1)教育促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化　　教育代表一定社會(huì)的要求，傳播社會(huì)中的主流文化和價(jià)值觀念，受這種文化和價(jià)值觀念的影響，學(xué)生就易于形成與主流社會(huì)文化要求一致的思想意識(shí)?！　?2)教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化　　教育通過社會(huì)規(guī)范的傳遞，使人們認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)范的意義和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，從而規(guī)范人的行為，防止個(gè)體行為偏離社會(huì)的軌道?！　≡谌粘Ｉ钪校逃€具有生活指導(dǎo)的功能。它授予人在社會(huì)生活中必需的知識(shí)技能，如處理人際關(guān)系的技能，幫助人們學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)理想和現(xiàn)實(shí)之間的沖突，使人們首先學(xué)會(huì)生活、適應(yīng)生活?！　?3)教育培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色　　人生活在社會(huì)中，要以一定的職業(yè)為生，這就決定了為就業(yè)和生活做準(zhǔn)備的教育，必須能夠促進(jìn)個(gè)體的職業(yè)化。對(duì)職業(yè)技術(shù)教育、高等教育和成人教育而言，培養(yǎng)人的職業(yè)角色意識(shí)、技能是其核心要求?；A(chǔ)教育作為一種全面的素質(zhì)教育，也負(fù)有職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)定向的重要職責(zé)，要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和能力，結(jié)合國(guó)家的需要，確定自己的未來理想，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想?！　?．教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能　　(1)教育促進(jìn)人的主體意識(shí)的形成和主體能力的發(fā)展　　主體意識(shí)和主體能力是人的主體性表現(xiàn)。主體意識(shí)是人作為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的主體的自覺意識(shí)，它包括主體的自我意識(shí)和對(duì)象意識(shí)；主體能力是主體認(rèn)識(shí)、改造外部對(duì)象世界的能力?！　?2)教育促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展，形成人的獨(dú)特性　　……

編輯推薦

　　《華圖·2013湖北省新任教師公開招聘考試專用教材：教育理論綜合知識(shí)（公共知識(shí)）（中小學(xué)通用）》特色：　　依據(jù)最新考綱 把握考試方向　　考點(diǎn)講解透徹 提高備考效率　　講練高度契合 傳授解題策略　　隨書附贈(zèng)真題 全面提升能力

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    華圖版2013湖北省新任教師公開招聘考試專用教材（中小學(xué)通用） PDF格式下載

---