基層圖書館理論與實(shí)踐

前言

　　海安縣圖書館顧建華館長(zhǎng)將其在圖書館工作期間寫作及發(fā)表的文章收集成冊(cè)，匯編為《基層圖書館理論與實(shí)踐》一書，并請(qǐng)我為他寫序。我讀完了他的全部作品之后，很為感動(dòng)！我被一個(gè)基層圖書館館長(zhǎng)的拳拳之心，被其兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神以及數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持探索的韌勁所打動(dòng)，于是欣然命筆為其作序。　　書如其名，這本書的全部?jī)?nèi)容主要圍繞基層圖書館工作的理論與實(shí)踐兩個(gè)方面展開(kāi)。作者是一位勤于思考并善于思考的智者，其探索的范疇很寬闊：基層圖書館事業(yè)建設(shè)、縣級(jí)圖書館管理改革與職能發(fā)揮、新世紀(jì)縣級(jí)圖書館發(fā)展方向、信息傳遞現(xiàn)代化與縣級(jí)圖書館管理現(xiàn)代化、縣級(jí)圖書館人才隊(duì)伍的建設(shè)、我國(guó)縣（區(qū)）級(jí)推行圖書館總分館制的可行性、基層圖書館與學(xué)習(xí)型農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館讀者興趣剖析、農(nóng)家書屋的持續(xù)發(fā)展、農(nóng)家書屋管理員隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)、基層圖書館可持續(xù)發(fā)展模式——總分館制、圖書館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制、在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的困境與思考、新形勢(shì)下農(nóng)村圖書館事業(yè)的建設(shè)、農(nóng)村文化中心戶圖書室的調(diào)查與思考、創(chuàng)新少兒閱讀體制打造讀書活動(dòng)品牌……僅從作者這一系列文章的題目，就窺見(jiàn)其數(shù)十年來(lái)良苦用心之一斑。這些文章，大都被省級(jí)以上刊物發(fā)表或是被省及全國(guó)研討會(huì)評(píng)為一二三等獎(jiǎng)。誠(chéng)然，文章中的不少理念，隨著時(shí)代變遷，早已成為圖書館理論中人人皆知的“公理”，甚至少數(shù)觀點(diǎn)及論述，用現(xiàn)時(shí)下的目光來(lái)審視，還存在一些需要商榷的地方，但我認(rèn)為這絲毫不能掩蓋其當(dāng)年創(chuàng)新思維之歷史價(jià)值?！　∽髡呤且粋€(gè)始終緊逐歷史潮流的弄潮兒。循著作者文章發(fā)表的時(shí)間，我以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的身份驚奇地發(fā)現(xiàn)，作者的目光始終如同夸父追日般、地同步追逐著圖書館前沿的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，作者的步履始終跟隨著圖書館改革開(kāi)放的主旋律。讀完他的文章，我仿佛又重新經(jīng)歷了一次風(fēng)云激蕩的圖書館改革開(kāi)放三十年。

內(nèi)容概要

　　海安縣圖書館顧建華館長(zhǎng)將其在圖書館工作期間寫作及發(fā)表的文章收集成冊(cè)，匯編為《基層圖書館理論與實(shí)踐》一書，并請(qǐng)我為他寫序。我讀完了他的全部作品之后，很為感動(dòng)！我被一個(gè)基層圖書館館長(zhǎng)的拳拳之心，被其兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神以及數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持探索的韌勁所打動(dòng)，于是欣然命筆為其作序。

作者簡(jiǎn)介

　　顧建華，1953年4月生，江蘇海安人，中央黨校經(jīng)濟(jì)管理系畢業(yè)，副研究館員，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)會(huì)員。曾任過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館館長(zhǎng)、文化站站長(zhǎng)、海安縣圖書館館長(zhǎng)，現(xiàn)任海安縣圖書館黨支部書記、海安縣少年兒童圖書館執(zhí)行館長(zhǎng)。發(fā)表基層圖書館建設(shè)理論文章50多篇，《基層圖書館事業(yè)建設(shè)抽繹》、《芻議農(nóng)家書屋的持續(xù)發(fā)展》分別獲中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)第二、九屆社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)一等獎(jiǎng)。創(chuàng)辦了全國(guó)第一家縣級(jí)民辦少年兒童圖書館。

書籍目錄

序言基層圖書館事業(yè)建設(shè)抽繹試論縣級(jí)圖書館管理改革與職能發(fā)揮論新世紀(jì)縣級(jí)圖書館發(fā)展方向芻議信息傳遞現(xiàn)代化與縣級(jí)圖書館管理現(xiàn)代化對(duì)縣級(jí)圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考讓讀者在這里圓夢(mèng)我國(guó)縣(區(qū))級(jí)推行圖書館總分館制的可行性人性化的香港圖書館基層圖書館與學(xué)習(xí)型農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館讀者興趣剖析芻議農(nóng)家書屋的持續(xù)發(fā)展切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)家書屋管理員隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)基層圖書館可持續(xù)發(fā)展模式——總分館制建立農(nóng)村圖書館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的困境與幾點(diǎn)思考淺談新形勢(shì)下農(nóng)村圖書館事業(yè)的建設(shè)農(nóng)村文化中心戶圖書室的調(diào)查與思考創(chuàng)新少兒閱讀體制打造讀書活動(dòng)品牌海安縣四級(jí)圖書館(室)圖書資源共享工程實(shí)施方案海安縣首屆“新華杯”未成年人讀書節(jié)活動(dòng)方案海安縣圖書館管理文件匯編海安縣圖書館章程海安縣圖書館聘用合同制實(shí)施細(xì)則海安縣圖書館干(技)人員崗位聘用合同書海安縣圖書館部門及崗位職責(zé)海安縣圖書館考核獎(jiǎng)懲暫行規(guī)定海安縣圖書館考勤暫行規(guī)定海安縣圖書館安全防范責(zé)任細(xì)則海安縣圖書館財(cái)務(wù)批報(bào)制度海安縣圖書館財(cái)產(chǎn)物資保管制度關(guān)于廉潔從業(yè)、節(jié)約、壓縮行政性開(kāi)支的若干規(guī)定海安縣圖書館職工大會(huì)條例海安縣圖書館文明館員評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)海安縣圖書館文明集體評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)基層圖書館管理人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)教案第一節(jié) 管理制度第二節(jié) 基本概念第三節(jié) 基本常識(shí)第四節(jié) 藏書建設(shè)第五節(jié) 藏書管理第六節(jié) 圖書分類第七節(jié) 圖書編目第八節(jié) 流通管理第九節(jié) 讀者工作第十節(jié) 人員素質(zhì)第十一節(jié) 基本設(shè)備附錄：《中圖法》簡(jiǎn)表后記

章節(jié)摘錄

　　第三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。就是在圖書館事業(yè)已經(jīng)向各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)展，圖書有償提供服務(wù)的多性質(zhì)、多體制、多形式網(wǎng)點(diǎn)逐漸成形，圖書文獻(xiàn)資料、圖書情報(bào)信息提供的多渠道、多格局，已經(jīng)沖破了以往縣級(jí)圖書館包攬一個(gè)縣的圖書文獻(xiàn)資料、圖書信息提供的“獨(dú)家經(jīng)營(yíng)、別無(wú)分鋪”的狀況?？h圖書館為了保持其在一個(gè)縣的范圍內(nèi)的主導(dǎo)、主體地位，必須自覺(jué)強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷強(qiáng)化和充分發(fā)揮自己館藏優(yōu)勢(shì)、隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)，以確保在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。否則，很有可能被圖書事業(yè)自身已經(jīng)和正在形成的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中所淹沒(méi)，“眼淚換不來(lái)信任，弱者不會(huì)得到同情”?！　〉谒氖菢?shù)立網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。就是充分發(fā)揮縣圖書館在一個(gè)縣的范圍內(nèi)的主導(dǎo)、主體地位的作用，主動(dòng)聯(lián)系上及省、市，下及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的圖書館室，建立貫通上下、連結(jié)左右的圖書館室網(wǎng)絡(luò)，充分利用各自現(xiàn)有的圖書資料文獻(xiàn)、圖書信息資源的作用，實(shí)行文獻(xiàn)資源、信息資源共享，文獻(xiàn)資源、信息資源共建，文獻(xiàn)資源、信息資源共同開(kāi)發(fā)和圖書產(chǎn)業(yè)的共同興辦，從而促進(jìn)有形與無(wú)形相結(jié)合的“大圖書館”的形成，為方便讀者，為提高圖書服務(wù)水平，為進(jìn)一步強(qiáng)化圖書館的職能作用，提高圖書館的存在價(jià)值和社會(huì)地位提供保證。　　為使縣級(jí)圖書館能夠與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相合拍、相適應(yīng)，必須在圖書館人思想觀念上作一番更新，只有作出這樣的更新，才能使縣級(jí)圖書館的教育職能、情報(bào)職能得以充分發(fā)揮，并作用于社會(huì)、作用于時(shí)代?！　∧敲纯h級(jí)圖書館的教育職能、情報(bào)職能如何才能得到充分發(fā)揮呢？筆者以為，其手段莫過(guò)于強(qiáng)化圖書服務(wù)，拓展圖書服務(wù)領(lǐng)域?！　∫灰獙?shí)施全方位服務(wù)。把圖書服務(wù)的最終目標(biāo)責(zé)任定位在培養(yǎng)人、塑造人的基點(diǎn)上，把圖書服務(wù)和工作面擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育等等方面的文獻(xiàn)提供、信息傳播上。

圖書封面

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