現(xiàn)代漢語的品味與運用

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代漢語的品味與運用》拓展型課外讀本內(nèi)容分“漢語的魅力”、“漢語的表達”和“漢語的風格”三個部分。每部分由“感受文本”、“品讀體味”、“信息采集”、“課外運用”等四個環(huán)節(jié)構(gòu)成，有的部分中間穿插“知識小貼士”。每個環(huán)節(jié)下設(shè)一個教學(xué)互動欄目：“感受文本”下為“我讀文我感受”，這是為了讓學(xué)生在獲取某一種知識時先對經(jīng)典文本有一個自主感受和領(lǐng)會的過程；“品讀體味”下為“你闡釋我提煉”，以利于學(xué)生將知識內(nèi)化為自己的東西；“信息采集”下為“你提示我思考”，主要是幫助學(xué)生解讀習(xí)題中隱含的相關(guān)信息；“課外運用”下為“你點撥我來做”，目的是讓學(xué)生在老師的點撥下比較順利地進行思考，解答問題。

書籍目錄

編者的話1.漢語的魅力一意蘊豐盈的詞句二靈活多變的句式三常用常新的成語和對聯(lián)2.漢語的表達一準確表達二生動表達三表達的邏輯力量四表達的修辭效果3.漢語的風格一豪放與柔婉二繁豐與簡約三含蓄與明快四絢麗與平實

章節(jié)摘錄

　　設(shè)問的效果。設(shè)問是一種常用的修辭方法，表現(xiàn)形式通常是無疑而問，自問自答。它能起到提醒注意、引發(fā)思考的作用，同時也能強調(diào)某些內(nèi)容，使文章有變化，有起伏。還是劉再復(fù)的《讀滄?！罚骸　∥易x著海，從淺海讀到深海，從海平面讀到海底我神往的世界。但我困惑了，在我的視線未能穿透的海底，偉大書籍最深的層次，有我讀不懂的大深奧?！　∥抑涝S多智勇雙全的科學(xué)家、工程師和探險家也在讀著深海，他們的眼光像一團炬火，越過黑色的深淵去照明海底的黃昏。全人類都在讀海，世界皺著眉頭在鉆研海的學(xué)問。海底的水晶宮在哪里？海底的大森林在哪里？海底火山與石油的故鄉(xiāng)在哪里？古生代怎樣開始生物繁衍的故事？寒武紀發(fā)生過怎樣驚天動地的浮沉與滄桑？奧陶紀和志留紀經(jīng)歷過怎樣扣人心扉的生存和死滅？海里有機界的演化又有過怎樣波瀾壯闊的革命的飛躍？　　這里，作者用了一連串的設(shè)問，氣勢怎樣自不必說，從內(nèi)容的角度，我們已可感受到大海的豐富和深奧，也表達了作者在“從淺海讀到深海，從海面讀到海底我神往的世界”時的一種困惑?！　∵€有引用的效果。中國的文化博大精深，我們的祖先為我們留下的豐富的文化遺產(chǎn)，成了一筆取之不盡、用之不竭的財富。當然，可以引用那些表達精練、含義深刻的名句。引用得好，往往有助于表達的精練生動，思想的豐富和深刻。這樣的例子太多，我們平時在閱讀中要注意積累，在寫作時要注意運用。　　當然，這里只是列舉了幾種修辭效果，事實上，每一種修辭手法都能形成很好的修辭效果，關(guān)鍵是我們怎么去運用。

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