艱難歷程 摯愛追求

前言

　　北京師范大學(xué)誕生一百多年來(lái)，不僅積累了豐厚的科學(xué)文化底蘊(yùn)，擁有一大批享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)名人，又積淀了具有自身鮮明特點(diǎn)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和大學(xué)精神。百年多來(lái)，特別是新中國(guó)成立60年多來(lái)，她以自身科學(xué)文化與人才資源優(yōu)勢(shì)，為中華民族的解放和國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。　　20世紀(jì)90年代中期以后，我國(guó)高等教育隨著大眾化程度的提高，其管理體制進(jìn)人調(diào)整、改革的新階段。北京師范大學(xué)雖擁有豐厚的科學(xué)文化與人才資源優(yōu)勢(shì)，但卻因自身辦學(xué)空間的狹小而令發(fā)展的潛力受到很大制約。特別是即將進(jìn)入21世紀(jì)，百年師大如何再鑄新輝煌，做出新貢獻(xiàn)，更是全校師生強(qiáng)烈的愿望。此時(shí)適逢珠海市委、市政府確定科教強(qiáng)市戰(zhàn)略，創(chuàng)設(shè)大學(xué)園區(qū)。珠海這座特區(qū)城市以特殊的支持政策與物質(zhì)條件，盛邀北京師范大學(xué)去珠海辦學(xué)。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，科學(xué)論證并報(bào)教育部批準(zhǔn)，創(chuàng)建了珠海教育園區(qū)（為貫徹落實(shí)教育部教發(fā)函[2003]8號(hào)文件，2003年7月后經(jīng)教育部批準(zhǔn)，更名為北京師范大學(xué)珠海分校）。

內(nèi)容概要

　　《艱難歷程·摯愛追求：關(guān)于北京師范大學(xué)珠海分校創(chuàng)建與創(chuàng)新發(fā)展的思考》是陳文博同志在推進(jìn)北京師范大學(xué)珠海分校建設(shè)、改革和發(fā)展中部分講話、文章與詩(shī)詞的匯編。透過《艱難歷程·摯愛追求：關(guān)于北京師范大學(xué)珠海分校創(chuàng)建與創(chuàng)新發(fā)展的思考》，使我們深深感受到陳文博同志對(duì)北京師范大學(xué)的忠誠(chéng)，對(duì)北京師范大學(xué)珠海分校的癡情以及他對(duì)推進(jìn)教育創(chuàng)新事業(yè)信念的堅(jiān)定。他與創(chuàng)業(yè)者們?cè)趧?chuàng)建新體制的北京師范大學(xué)珠海分校并全力推進(jìn)其改革發(fā)展中的貢獻(xiàn)，后來(lái)人是不會(huì)忘記的。

作者簡(jiǎn)介

　　陳文博，山東莒縣人，1940年7月生。研究員，第十屆全國(guó)政協(xié)委員。1959年8月考入北京師范大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)。1964年8月畢業(yè)留校，先后任學(xué)生輔導(dǎo)員、系團(tuán)總支書記、黨總支副書記、校人事處師資科長(zhǎng)、副處長(zhǎng)。1985年初調(diào)國(guó)家教委干部局，先后任副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)、副局長(zhǎng)。1989年國(guó)家教委機(jī)構(gòu)改革后，先后任人事司副司長(zhǎng)、司長(zhǎng)、教委專職委員、黨組成員。1998年，任人事司司長(zhǎng)、部黨組成員。2000年3月調(diào)任北京師范大學(xué)黨委書記（副部長(zhǎng)級(jí)），兼任北京師范大學(xué)校務(wù)委員會(huì)主任、校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)、校發(fā)展基金理事會(huì)理事長(zhǎng)、北京文化發(fā)展研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任等職。2005年1月任北京高校黨建研究會(huì)第五屆理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)。在擔(dān)任學(xué)校黨委書記期間，直接推動(dòng)決策了同珠海市人民政府合作舉辦的北京師范大學(xué)珠海教育園區(qū)（2003年7月改為北京師范大學(xué)珠海分校）。

書籍目錄

統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)堅(jiān)持改革創(chuàng)新同心同德克服困難把北師大珠海分校辦好為創(chuàng)建一流大學(xué)分校而努力奮斗制定好“十一五”改革發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展加強(qiáng)學(xué)校黨的自身建設(shè)，弘揚(yáng)分校主流文化精神堅(jiān)持改革創(chuàng)新，把珠海分校辦出特色、辦出水平、辦成一流堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，科學(xué)處理改革發(fā)展問題關(guān)于北京師范大學(xué)珠海分校建設(shè)發(fā)展有關(guān)問題致珠海市領(lǐng)導(dǎo)的信教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本堅(jiān)定信念，大膽探索，勇于實(shí)踐實(shí)行教授治學(xué)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主大力弘揚(yáng)北師大珠海分校精神走創(chuàng)新發(fā)展之路認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持執(zhí)著追求一生無(wú)他求甘做護(hù)花匠加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才給國(guó)家教育部發(fā)展規(guī)劃司領(lǐng)導(dǎo)的信致北京師范大學(xué)珠海分校第一屆教代會(huì)暨工代會(huì)的賀信關(guān)于珠海分校運(yùn)作與管理的幾點(diǎn)思考圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持改革，一心一意謀發(fā)展以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一心一意謀發(fā)展關(guān)于和諧校園建設(shè)問題（提綱）保持清醒認(rèn)識(shí)備加關(guān)愛學(xué)校維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，依法、依規(guī)治校同心同德，勵(lì)精圖治，排除干擾，堅(jiān)定信心，爭(zhēng)創(chuàng)一流北京師范大學(xué)珠海分校董事會(huì)2005年1月-2008年6月工作報(bào)告尊重歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在繼承中創(chuàng)新發(fā)展熱烈祝賀北京師范大學(xué)珠海分?！皟纱鷷?huì)”第二次會(huì)議召開認(rèn)真總結(jié)艱苦創(chuàng)業(yè)史，再接再勵(lì)譜寫新篇章附錄情滿學(xué)?！≡?shī)述懷后記

章節(jié)摘錄

　　必須清醒地看到，我國(guó)高等教育發(fā)展既面臨著千載難逢的良好發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?！薄包h的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)，加快實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略部署的歷史任務(wù)，要求我們要落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快培養(yǎng)和造就數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才，這對(duì)高等教育在量的發(fā)展和質(zhì)的提高方面提出了更高的要求。再考慮現(xiàn)實(shí)的需求，今后一段時(shí)期，高等教育將面臨著我國(guó)的一個(gè)人口高峰。普通高中規(guī)模正在加快發(fā)展。雖然現(xiàn)在的高考錄取率在經(jīng)過了歷史性跨越之后，已經(jīng)邁上了一個(gè)新臺(tái)階，在很多地區(qū)已經(jīng)達(dá)到60％以上，甚至70％。但要在以后一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)保持這樣的高考錄取率水平，高等教育規(guī)模發(fā)展將面臨著很大的壓力?！薄傲硗庖粋€(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)是，我國(guó)是窮國(guó)辦大教育，而且是世界上規(guī)模最大的高等教育。人民群眾不斷增長(zhǎng)的對(duì)教育的需求同教育供給特別是優(yōu)質(zhì)教育供給不足的矛盾，是現(xiàn)階段教育發(fā)展面臨的基本矛盾?！薄靶蝿?shì)要求高等教育要進(jìn)一步加快發(fā)展，但加快發(fā)展又將面臨教育經(jīng)費(fèi)投入滯后、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的巨大困難。”“幾年來(lái)，我國(guó)高等教育的快速發(fā)展使得公辦高校的潛力已經(jīng)充分發(fā)揮，同時(shí)，財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投人嚴(yán)重滯后于規(guī)模發(fā)展，很多地方高校生均撥款逐年下滑，許多高等學(xué)校處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，辦學(xué)條件全面緊張。受國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體水平和國(guó)家財(cái)政實(shí)力的制約，今后在高等教育方面要繼續(xù)較快地增加投入也是很困難的。這是我們教育賴以生存和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是基本國(guó)情。 　　……

圖書封面

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