依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的實(shí)踐探索

內(nèi)容概要

　　多年來(lái)，我園積極引導(dǎo)教師深入家園共育的實(shí)踐與研究，確立了從幼兒一日生活實(shí)際出發(fā)，遵照互動(dòng)、彌補(bǔ)、探討、平等、重溫等原則，把利用社區(qū)和家長(zhǎng)資源作為一種教育手段，通過(guò)幼兒園的主題活動(dòng)、區(qū)域游戲、節(jié)日教育、親子游戲等多種家園共育形式，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使家庭、社區(qū)、幼兒園形成了教育合力，真正促進(jìn)了幼兒和諧快樂(lè)地發(fā)展，逐漸形成了幼兒園的園本課程體系與辦園特色?！　　兑劳猩鐓^(qū)開(kāi)展家園共育的實(shí)踐探索》收集的教師大量實(shí)踐研究的案例，是我園教師和家長(zhǎng)在深入研究、探索、實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)和整理的研究經(jīng)驗(yàn)與成果，謹(jǐn)借《依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的實(shí)踐探索》出版之際，與廣大幼教工作者共同分享。

書(shū)籍目錄

第一章依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的理論探討第一節(jié)幼兒園與家庭、社區(qū)共育的理論依據(jù)一、什么是現(xiàn)代化社區(qū)教育二、幼兒園與家庭、社區(qū)共育的理念第二節(jié)依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的重大意義一、依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的必要性二、依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的作用第二章依托社區(qū)開(kāi)展家園共育的實(shí)踐探索第一節(jié)社區(qū)、家園共育的教育原則一、傾聽(tīng)原則二、換位原則三、互動(dòng)原則四、信任原則五、理解原則六、平等原則

圖書(shū)封面

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