俄語泛讀（中）

前言

　　《俄語泛讀》教材分上、中、下三冊，主要供高等院校俄語專業(yè)本科生用作泛讀課教材。本教材供一年級第二學(xué)期和二年級兩學(xué)期使用，每學(xué)期各用一冊。本教材也適用于公外俄語各級學(xué)生，專業(yè)俄語?？粕氨究齐A段未使用過本教材的碩博生(中、下冊)，出國人員，想更多了解俄羅斯國情、文化、習(xí)俗、禮節(jié)等知識的俄語學(xué)習(xí)者，尤其適合于想加強(qiáng)俄語語言功底或?qū)W習(xí)俄語但效果不佳者?！　”窘滩呢瀼厥冀K的宗旨是通過俄語泛讀教材的學(xué)習(xí)擴(kuò)大詞匯量，夯實(shí)語言功底，提高閱讀能力，同時(shí)獲取各類文化國情知識，從而提升學(xué)生個人的綜合素養(yǎng)?！　”窘滩淖裱蓽\入深、循序漸進(jìn)的編寫原則。上冊課文內(nèi)容以趣味性較強(qiáng)的故事為主，主要滿足俄語初學(xué)者的需要。中、下冊課文增多，難度逐步加深。鑒于歷史事件、歷史人物出現(xiàn)的先后順序及同一主題的歸類，中、下冊部分課文難易度有所調(diào)整?！　”窘滩膬?nèi)容充實(shí)、涉及面廣，集知識性、趣味性和品德修養(yǎng)于一體。選材涉及俄語文化國情、歷史人物、風(fēng)俗習(xí)慣、名勝古跡、社會現(xiàn)狀、學(xué)生生活和學(xué)習(xí)、自然環(huán)保、諺俗語、笑話、繞口令等多種體裁、多個層面?！　”窘滩母髡n包括課文、注解、生詞、短語、諺俗語和熟語及格言、練習(xí)、笑話等內(nèi)容，每部分均標(biāo)注重音以便學(xué)習(xí)。各課都配有含文化知識的單選題，夯實(shí)學(xué)生語言功底的完型填空題，譯出課文難旬和重點(diǎn)旬的翻譯題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考或反思的伺答題。教師可根據(jù)各自的情況靈活安排所有練習(xí)。如此突出重點(diǎn)，旨在強(qiáng)化教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出學(xué)習(xí)俄語的良方。此外，教材中常常出現(xiàn)一些俄文縮寫詞，為便于學(xué)習(xí)，各冊前言后附有略語表，書末配有單選題答案。　　為確保泛讀課程的高效進(jìn)行，建議學(xué)生課前讀記生詞、預(yù)習(xí)課文，完成單項(xiàng)選擇題，有疑問可參考答案；課后做其他習(xí)題，熟讀課文，背誦短語、諺俗語和熟語及格言，掌握課文中涉及的各類重要語言文化國情知識?！　”緝越滩挠蒃qbI，IMeHKOA．E．審閱，練習(xí)四由他協(xié)助完成，北京大學(xué)出版社張冰主任也認(rèn)真審閱了本教材，審閱者均提出了一些寶貴的建議。同時(shí)北京大學(xué)出版社為本教材的出版給與了大力支持與協(xié)助。編者在此向各位審閱人、協(xié)助者和出版單位致以衷心的感謝!

內(nèi)容概要

　　《俄語泛讀》教材分上、中、下三冊，主要供高等院校俄語專業(yè)本科生用作泛讀課教材。本教材供一年級第二學(xué)期和二年級兩學(xué)期使用，每學(xué)期各用一冊。本教材也適用于公外俄語各級學(xué)生，專業(yè)俄語?？粕氨究齐A段未使用過本教材的碩博生(中、下冊)，出國人員，想更多了解俄羅斯國情、文化、習(xí)俗、禮節(jié)等知識的俄語學(xué)習(xí)者，尤其適合于想加強(qiáng)俄語語言功底或?qū)W習(xí)俄語但效果不佳者?！　”窘滩呢瀼厥冀K的宗旨是通過俄語泛讀教材的學(xué)習(xí)擴(kuò)大詞匯量，夯實(shí)語言功底，提高閱讀能力，同時(shí)獲取各類文化國情知識，從而提升學(xué)生個人的綜合素養(yǎng)?！　”窘滩淖裱蓽\入深、循序漸進(jìn)的編寫原則。上冊課文內(nèi)容以趣味性較強(qiáng)的故事為主，主要滿足俄語初學(xué)者的需要。中、下冊課文增多，難度逐步加深。鑒于歷史事件、歷史人物出現(xiàn)的先后順序及同一主題的歸類，中、下冊部分課文難易度有所調(diào)整?！　”窘滩膬?nèi)容充實(shí)、涉及面廣，集知識性、趣味性和品德修養(yǎng)于一體。選材涉及俄語文化國情、歷史人物、風(fēng)俗習(xí)慣、名勝古跡、社會現(xiàn)狀、學(xué)生生活和學(xué)習(xí)、自然環(huán)保、諺俗語、笑話、繞口令等多種體裁、多個層面?！　”窘滩母髡n包括課文、注解、生詞、短語、諺俗語和熟語及格言、練習(xí)、笑話等內(nèi)容，每部分均標(biāo)注重音以便學(xué)習(xí)。各課都配有含文化知識的單選題，夯實(shí)學(xué)生語言功底的完型填空題，譯出課文難旬和重點(diǎn)旬的翻譯題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考或反思的伺答題。教師可根據(jù)各自的情況靈活安排所有練習(xí)。如此突出重點(diǎn)，旨在強(qiáng)化教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出學(xué)習(xí)俄語的良方。此外，教材中常常出現(xiàn)一些俄文縮寫詞，為便于學(xué)習(xí)，各冊前言后附有略語表，書末配有單選題答案?！　榇_保泛讀課程的高效進(jìn)行，建議學(xué)生課前讀記生詞、預(yù)習(xí)課文，完成單項(xiàng)選擇題，有疑問可參考答案；課后做其他習(xí)題，熟讀課文，背誦短語、諺俗語和熟語及格言，掌握課文中涉及的各類重要語言文化國情知識?！　”緝越滩挠蒃qbI,IMeHKOA．E．審閱，練習(xí)四由他協(xié)助完成，北京大學(xué)出版社張冰主任也認(rèn)真審閱了本教材，審閱者均提出了一些寶貴的建議。同時(shí)北京大學(xué)出版社為本教材的出版給與了大力支持與協(xié)助。編者在此向各位審閱人、協(xié)助者和出版單位致以衷心的感謝!

作者簡介

　　徐曉荷，1964年10月生，1987年6月獲蘭州大學(xué)本科學(xué)歷，并留校任教。1996年10月被公派去俄羅斯圣彼得堡大學(xué)讀博，2001年1月獲俄羅斯語言學(xué)博士學(xué)位。2001年返校后任副教授，2004年任碩士生導(dǎo)師，2006年7月起任教授至今。主要從事俄語詞匯研究，發(fā)表論文十多篇，H{版教材一部，2003年主持的“面向21世紀(jì)的俄語泛讀課教學(xué)改革”獲本年度校級教學(xué)成果二等獎，2005年獲甘肅省第十二屆青年教師成才獎，2007年主講的“俄語泛讀”獲“蘭州大學(xué)隆基巾青年教師教學(xué)骨干獎”。

圖書封面

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