雙雙中文教材（下）

前言

　　《雙雙中文教材》是一套專門為海外青少年編寫的中文課本，是我在美國八年的中文教學(xué)實踐基礎(chǔ)上編寫成的。在介紹這套教材之前，請讀一首小詩：　　一雙神奇的手，　　推開一扇窗?！　∫粭l神奇的路，　　通向燦爛的中華文化?！　□U凱文鮑維江　　1998斗　　鮑維江和鮑凱文姐弟倆是美國生美國長的孩子，也是我的學(xué)生。1998年冬，他們送給我的新年賀卡上的小詩，深深地打動了我的心。我把這首詩看成我文化教學(xué)的“回聲”。我要傳達(dá)給海外每位中文老師：我教給他們（學(xué)生）中國文化，他們思考了、接受了、響應(yīng)了。這條路走通了！　　語言是交際的工具，更是一種文化和一種生活方式，所以學(xué)習(xí)中文也就離不開中華文化的學(xué)習(xí)。漢字是一種古老的象形文字，她從遠(yuǎn)古走來，帶有大量的文化信息，但學(xué)起來并不容易。使學(xué)生增強興趣、減小難度，走出苦學(xué)漢字的怪圈，走進領(lǐng)悟中華文化的花園，是我編寫這套教材的初衷?！　W(xué)生不論大小，天生都有求知的欲望，都有欣賞文化美的追求。中華文化本身是魅力十足的。把這宏大而玄妙的文化，深入淺出地，有聲有色地介紹出來，讓這迷人的文化如涓涓細(xì)流，一點一滴地滲入學(xué)生們的心田，使學(xué)生們逐步體味中國文化，是我編寫這套教材的目的。　　為此我將漢字的學(xué)習(xí)放入文化介紹的流程之中同步進行，讓同學(xué)們在學(xué)中國地理的同時，學(xué)習(xí)漢字；在學(xué)中國歷史的同時，學(xué)習(xí)漢字；在學(xué)中國哲學(xué)的同時，學(xué)習(xí)漢字；在學(xué)中國科普文選的同時，學(xué)習(xí)漢字……　　這樣的一種中文學(xué)習(xí)，知識性強，趣味性強；老師易教，學(xué)生易學(xué)。當(dāng)學(xué)生們合上書本時，他們的眼前是中國的大好河山，是中國五千年的歷史和妙不可言的哲學(xué)思維，是奔騰的現(xiàn)代中國……　　總之，他們了解了中華文化，就會探索這片士地，熱愛這片土地，就會與中國結(jié)下情緣?！　∽詈笪乙孕牡馗兄x所有熱情支持和幫助我編寫教材的老師、家長、學(xué)生、朋友和家人，特別是老同學(xué)唐玲教授、何茜老師、我姐姐王欣欣編審和她的兒子楊眉及我女兒Uta GU0年復(fù)一年的鼎力相助?？梢哉f這套教材是大家努力的結(jié)果。

內(nèi)容概要

　《雙雙中文教材》是一套專門為海外學(xué)生編寫的中文教材。它是由美國加州王雙雙老師和中國專家學(xué)者共同努力，在海外多年的實踐中編寫出來的。全書共20冊，識字量2500個，包括了從識字、拼音、句型、短文的學(xué)習(xí)，到初步的較系統(tǒng)的中國文化的學(xué)習(xí)。教材大體介紹了中國地理、歷史、哲學(xué)等方面的豐富內(nèi)容，突出了中國文化的魅力。課本知識面廣，趣味性強，深入淺出，易教易學(xué)。  　這套教材體系完整、構(gòu)架靈活、使用面廣。學(xué)生可以從零起點開始，一直學(xué)完全部課程20冊；也可以將後11冊(10—20冊)的九個文化專題和第五冊(漢語拼音)單獨使用，這樣便於高中和大學(xué)開設(shè)中國哲學(xué)、地理、歷史等專門課程以及假期班、短期中國文化班、拼音速成班使用，符合美國AP中文課程的目標(biāo)和基本要求?！　”緯恰峨p雙中文教材》的第十九冊，由王雙雙在楊東梁先生(中國人民大學(xué)圖書館館長、清史研究所所長)的指導(dǎo)和幫助之下，在海外中文教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上編寫而成。全書語言簡單，概要地介紹了中國從速古時期到唐代上半葉的歷史知識。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，不僅能較系統(tǒng)地了解中國歷史，中文的識字?jǐn)?shù)量和語匯水平也將得到明顯的提高?！　】紤]到海外漢語歷史教學(xué)的特殊性，為了便利教學(xué)，本書的編寫采取了化繁為簡的原則，歷史年代表中沒有以王朝興起的年代為它的起始年代，而是以它正式替代前朝的時間為準(zhǔn)，如：秦、清等朝；或者以正式設(shè)立本國號的年代為準(zhǔn)，如：遼、元等朝。特此說明。

書籍目錄

第十一課 唐（下） 第十二課 五代十國和北宋 第十三課 遼、西夏、金與南宋 第十四課 成吉思汗和他的子孫 第十五課 元 第十六課 明（上） 第十七課 明（下） 第十八課 清（上） 第十九課 清（下） 生字表 生詞表 中國歷史朝代年表

章節(jié)摘錄

　　宋朝當(dāng)時的主要敵人有三個：遼國、西夏、金國?！　∵|是契丹人建立的。契丹族是中國古代北方的少數(shù)民族。原住在逮河一帶，以游牧和漁獵為生。唐末，許多中原漢人因躲避戰(zhàn)亂而遷移到契丹境內(nèi)。他們帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)和漢族文化，使契丹人學(xué)會了種田、紡織、冶鐵、建房屋，開始了農(nóng)耕和定居的生活。除此之外，契丹人深受漢文化影響，創(chuàng)造了文字，建立孔廟并尊儒學(xué)。公元907年，契丹八部落統(tǒng)一。公元916年契丹人建立國家機構(gòu)并立年號，后把國名改為遼。遼國很快強大起來。公元1004年，遼軍20萬南下攻宋，宋真宗親自出征，結(jié)果雙方議和，規(guī)定：宋每年給遼白銀10萬兩，絹20萬匹；邊境維持現(xiàn)狀。公元1125年，逮國被全國消滅?！　　?/pre>








圖書封面






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