信息檢索與應(yīng)用

前言

隨著計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及、信息技術(shù)的發(fā)展及中小學(xué)對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的普遍開設(shè)，針對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用教育的方向和重點(diǎn)，我們認(rèn)為應(yīng)該研究新的教育與教學(xué)模式，使得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程擺脫傳統(tǒng)的課堂上課+課后上機(jī)這種簡(jiǎn)單、低效的教學(xué)方式，逐步轉(zhuǎn)向以實(shí)踐性教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)為手段，利用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)、管理與考核，同時(shí)提供包括教材、教輔、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)資源在內(nèi)的豐富的立體化教學(xué)資源和實(shí)時(shí)或在線答疑系統(tǒng)，使得學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、易于學(xué)習(xí)、學(xué)有成效、學(xué)有所用，同時(shí)減輕教師備課、授課、布置作業(yè)與考核、閱卷的工作量，提高教學(xué)效率。這是我們建設(shè)這套“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用系列立體化教材”的初衷。根據(jù)大學(xué)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)需求和教育部對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用教育的指導(dǎo)意見，中國人民大學(xué)從2005年開始對(duì)計(jì)算機(jī)公共課進(jìn)行大規(guī)模改革，包括增設(shè)課程、改革教學(xué)方式和考核方式、進(jìn)行教材建設(shè)等多個(gè)方面的內(nèi)容。在最新的《中國人民大學(xué)本科生計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)綱要（2008年版）》中，將與計(jì)算機(jī)教育有關(guān)的內(nèi)容分為三個(gè)層次。第一層次為“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程，第二層次為“計(jì)算機(jī)應(yīng)用類”課程（包含約10門課程），第三層次納入專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課教學(xué)范疇，形成1+x+Y的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用教育格局。其中，第一層次的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程和第二層次的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用類”課程，作為分類分層教學(xué)中的核心課程，走在教學(xué)改革的前列，同時(shí)結(jié)合中國人民大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中開展的其他項(xiàng)目，已經(jīng)形成了教材（部分課程）、教案、教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)等多層次、立體化的教學(xué)資源。同時(shí)，部分項(xiàng)目獲得了學(xué)校、北京市、全國各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)和立項(xiàng)。為了鞏固我們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用教學(xué)改革成果并使其進(jìn)一步深化，我們認(rèn)為有必要系統(tǒng)地建立一套更合理的教材，同時(shí)將前述各項(xiàng)立體化、多層次的教學(xué)資源整合到一起。為此，我們組織中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、河北大學(xué)、東華大學(xué)、華北電力大學(xué)等多所院校中從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程教學(xué)的一線骨干教師，共同建設(shè)“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用系列立體化教材”項(xiàng)目。本項(xiàng)目對(duì)中國人民大學(xué)及合作院校的計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)改革和課程建設(shè)起著非常關(guān)鍵的作用，得到了各校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持。該項(xiàng)目將在原來的應(yīng)用教學(xué)的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步地加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和考核環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正地做到學(xué)以致用，與信息技術(shù)的發(fā)展同步成長(zhǎng)。

內(nèi)容概要

本書是一本適于財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)專、本科生和研究生的信息檢索教材。主要內(nèi)容包括信息論與信息檢索原理、信息檢索技術(shù)、搜索引擎與網(wǎng)絡(luò)信息檢索、經(jīng)管類常用的綜合性中文數(shù)據(jù)庫和英文數(shù)據(jù)庫、專利信息檢索、數(shù)字圖書館、信息分析與學(xué)術(shù)論文寫作、職業(yè)規(guī)劃與信息檢索等部分。本書采用條塊結(jié)合的矩陣結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)教材的應(yīng)用性；強(qiáng)調(diào)信息分析與論文寫作能力的培養(yǎng)；拓展了信息檢索常規(guī)內(nèi)容，增加了對(duì)一些信息檢索方式的商業(yè)模式分析。

書籍目錄

第1章 信息理論與信息檢索原理  1.1 數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)  1.2 信息資源與信息檢索    1.2.1 信息資源    1.2.2 信息檢索  1.3 信息素養(yǎng)與創(chuàng)新型人才    1.3.1 信息素養(yǎng)    1.3.2 創(chuàng)新型人才    1.3.3 信息素養(yǎng)與創(chuàng)新型人才的關(guān)系  1.4 計(jì)算機(jī)信息檢索原理    1.4.1 計(jì)算機(jī)檢索原理    1.4.2 計(jì)算機(jī)信息檢索沿革    1.4.3 計(jì)算機(jī)信息檢索系統(tǒng)的類型與特點(diǎn)    1.4.4 計(jì)算機(jī)信息檢索步驟與方法    1.4.5 計(jì)算機(jī)檢索的發(fā)展與趨勢(shì)  1.5 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)簡(jiǎn)介    1.5.1 信息檢索工具    1.5.2 文獻(xiàn)分類法    1.5.3 搜索引擎簡(jiǎn)介  1.6 本章小結(jié)  1.7 思考與練習(xí)第2章 信息檢索技術(shù)  2.1 常用的信息檢索技術(shù)    2.1.1 布爾邏輯檢索技術(shù)    2.1.2 截詞檢索技術(shù)    2.1.3 鄰近檢索技術(shù)    2.1.4 限定字段檢索技術(shù)    2.1.5 限制檢索  2.2 信息檢索語言    2.2.1 分類檢索語言    2.2.2 主題檢索語言  2.3 本章小結(jié)  2.4 思考與練習(xí)第3章 搜索引擎與網(wǎng)絡(luò)信息檢索  3.1 常用搜素引擎簡(jiǎn)介  3.2 Google／谷歌    3.2.1 Google的商業(yè)模式    3.2.2 Google的檢索方法    3.2.3 Google的檢索規(guī)則    3.2.4 檢索特殊信息    3.2.5 Google的檢索結(jié)果    3.2.6 Google的高級(jí)檢索    3.2.7 Google學(xué)術(shù)搜索    3.2.8 Google代碼搜索    3.2.9 Google專利搜索    3.2.10 Google的其他功能  3.3 百度    3.3.1 百度的商業(yè)模式    3.3.2 百度的檢索方法    3.3.3 百度的檢索規(guī)則    3.3.4 查找特殊信息    3.3.5 百度的檢索結(jié)果    3.3.6 百度的高級(jí)檢索    3.3.7 百度知道    3.3.8 百度百科    3.3.9 百度的其他功能  3.4 經(jīng)管類論壇簡(jiǎn)介    3.4.1 經(jīng)濟(jì)類論壇  ……第4章 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科常用的中文數(shù)據(jù)庫第5章 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科常用的英文數(shù)據(jù)庫第6章 專利信息檢索第7章 數(shù)字圖書館第8章 信息分析與學(xué)術(shù)論文寫作第9章 職業(yè)規(guī)劃與信息檢索

章節(jié)摘錄

插圖：2.信息資源的特性凡是能稱為信息資源的有用信息必然有以下四種特性：有限性、人工性、有序性和積累性。（1）有限性有物質(zhì)的地方就一定有信息存在，只要物質(zhì)不滅，信息就會(huì)像物質(zhì)一樣永恒地存在。從信息資源本身來看，信息資源作為信息中的一部分，是人類篩選出來的那部分有用信息，因此是有限的；從人類需求來看，對(duì)于信息資源的需求是無限的，但是所能得到的卻是其中的一部分，因而是有限的。（2）人工性信息作為物質(zhì)或事物運(yùn)行的狀態(tài)與方式，無論人類是否感知到它，它都是客觀存在的。信息的資源化離不開人類的參與。信息資源的生產(chǎn)、形成乃至組織、建設(shè)、開發(fā)、利用，無不打上了人類加工的烙印。信息資源的人工性特點(diǎn)正是我們建設(shè)、開發(fā)、利用信息資源的理論依據(jù)。（3）有序性信息浩如煙海，但卻雜亂無章，處于一種混沌無序狀態(tài)。面對(duì)浩瀚無邊的信息海洋，人類就會(huì)常有“信息爆炸”之類的驚呼，覺得信息太多太雜了。而大量無序的信息，也就是常造成信息通道阻塞的罪魁禍?zhǔn)?，讓人類也無法有效利用；而信息資源則是人類按照一定次序組織起來的，具有序列性，因而不會(huì)讓人手足無措。（4）積累性信息資源是有用信息的總和或集合。一條信息或幾條信息構(gòu)不成信息資源。只有經(jīng)過一定時(shí)間的積累，使信息達(dá)到一定的豐度和凝聚度，才能成為信息資源。正是這種積累性，才使不斷流散在空間和時(shí)間中的信息，能夠匯集到信息機(jī)構(gòu)，再跨越時(shí)空限制，從不同的角度、不同的方向滿足人們特定的信息需求。3.信息資源的類型信息資源的類型，可以根據(jù)多種標(biāo)準(zhǔn)來劃分，其中，最簡(jiǎn)單的劃分就是將其分為潛在信息資源和現(xiàn)實(shí)信息資源。潛在信息資源是指?jìng)€(gè)人在學(xué)習(xí)、認(rèn)知和實(shí)踐過程中，儲(chǔ)存在人大腦中的信息資源。其特點(diǎn)是只能供個(gè)人使用，不但容易隨記憶衰退而淡化甚至消失，而且也無法為他人直接利用，因此是一種有限再生的信息資源?，F(xiàn)實(shí)信息資源是潛在信息資源經(jīng)個(gè)人表述之后，能夠?yàn)樗怂玫男畔①Y源。其主要特征是具有社會(huì)性，通過特定的符號(hào)和載體表述后，可以在特定的社會(huì)條件下廣泛地傳遞并連續(xù)反復(fù)地為人類所利用，是一種無限再生的信息資源。信息資源是一個(gè)完整的體系，是一定范圍內(nèi)各種信息資源所構(gòu)成的整體。在這個(gè)體系中，潛在信息資源和現(xiàn)實(shí)信息資源是互相依存、互相促進(jìn)與轉(zhuǎn)化的。

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《信息檢索與應(yīng)用(面向經(jīng)管類)》：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用系列立體化教材。

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