護(hù)理心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)高職高專醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材：護(hù)理心理學(xué)》由三部分構(gòu)成，以普通心理、發(fā)展心理、社會(huì)心理和健康心理等基本理論、基本知識(shí)組成護(hù)理心理學(xué)的基礎(chǔ)篇；以心理評(píng)估、心理咨詢和心理治療的理論和技術(shù)組成心理學(xué)的技能篇；以護(hù)理人員心理、患者心理及各種疾病患者的心理護(hù)理知識(shí)和規(guī)律組成護(hù)理心理學(xué)的心護(hù)篇?！　　度珖?guó)高職高專醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材：護(hù)理心理學(xué)》是高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)國(guó)家規(guī)劃教材。它是按照國(guó)家“十一五”發(fā)展規(guī)劃的要求編寫的。本教材可供全國(guó)高等職業(yè)院校護(hù)理、助產(chǎn)及醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)使用?！　∪珪ňw論和3篇。緒論主要介紹護(hù)理心理學(xué)的概念、發(fā)展、對(duì)象和任務(wù)以及學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的意義。第一篇第1章心理學(xué)緒論主要介紹心理現(xiàn)象、心理實(shí)質(zhì)和心理學(xué)的主要理論。第2章普通心理主要介紹心理過程和個(gè)性心理。第3章發(fā)展心理主要介紹心理發(fā)展的規(guī)律和各年齡段心理發(fā)展的特點(diǎn)。第4章社會(huì)心理主要介紹個(gè)體社會(huì)化、社會(huì)角色、社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為。第5章健康心理主要介紹心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、各年齡段的心理健康和心理應(yīng)激。第二篇主要介紹心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療的理論和技術(shù)。第三篇第1、2章主要介紹護(hù)理人員和護(hù)理對(duì)象的角色期待、一般心理和心理變化。第3-8章主要介紹各種疾病患者的心理特征和心理護(hù)理要點(diǎn)。

書籍目錄

緒論第一節(jié) 護(hù)理心理學(xué)概述第二節(jié) 護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 護(hù)理心理學(xué)的研究方法和類型第四節(jié) 學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)的意義第一篇 護(hù)理心理學(xué)基礎(chǔ)篇第一章 心理學(xué)緒論第一節(jié) 心理學(xué)概述第二節(jié) 心理現(xiàn)象第三節(jié) 心理實(shí)質(zhì)第四節(jié) 心理學(xué)主要理論第二章 普通心理第一節(jié) 普通心理學(xué)概述第二節(jié) 認(rèn)知過程第三節(jié) 情緒過程第四節(jié) 意志過程第五節(jié) 個(gè)性特征第六節(jié) 個(gè)性傾向第七節(jié) 自我意識(shí)第三章 發(fā)展心理第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)概述第二節(jié) 心理活動(dòng)的發(fā)展第三節(jié) 各年齡段心理發(fā)展的特點(diǎn)第四章 社會(huì)心理第一節(jié) 社會(huì)心理學(xué)概述第二節(jié) 個(gè)體社會(huì)化第三節(jié) 社會(huì)角色第四節(jié) 社會(huì)認(rèn)知第五節(jié) 社會(huì)行為第五章 健康心理第一節(jié) 心理健康第二節(jié) 心理應(yīng)激第二篇 護(hù)理心理學(xué)技能扁第六章 心理評(píng)估第一節(jié) 心理評(píng)估概述第二節(jié)觀察法第三節(jié) 晤談法第四節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)第七章 心理咨詢第一節(jié) 心理咨詢概述第二節(jié) 心理咨詢的程序和注意事項(xiàng)第三節(jié) 心理咨詢的一般技術(shù)第四節(jié) 心理咨詢?nèi)藛T的基本要求第八章 心理治療第一節(jié) 心理治療概述第二節(jié) 常用心理治療方法第三篇 護(hù)理心理學(xué)心護(hù)篇第九章 護(hù)理人員心理第一節(jié) 護(hù)理人員心理概述第二節(jié) 護(hù)理人員的心理應(yīng)激第三節(jié) 護(hù)理人員的心理素質(zhì)及培養(yǎng)第十章 患者心理第一節(jié) 患者角色第二節(jié) 患者的一般心理第十一章 患者一般心理的心理護(hù)理第一節(jié) 心理護(hù)理概述第二節(jié) 心理護(hù)理程序第三節(jié) 患者一般心理反應(yīng)的心理護(hù)理第十二章 心身疾病患者的心理護(hù)理第一節(jié) 心身疾病概述第二節(jié) 心身疾病的預(yù)防和一般心理護(hù)理第三節(jié) 常見心身疾病的心理護(hù)理第十三章 人格障礙患者的心理護(hù)理第一節(jié) 人格障礙的概述第二節(jié) 人格障礙的常見類型及心理護(hù)理第十四章 精神障礙患者的心理護(hù)理第一節(jié) 精神障礙概述第二節(jié) 精神障礙患者的心理護(hù)理第十五章 不同年齡段患者的心理護(hù)理第一節(jié) 兒童患者的心理護(hù)理第二節(jié) 青少年患者的心理護(hù)理第三節(jié) 中老年患者的心理護(hù)理第十六章 特殊患者的心理護(hù)理第一節(jié) 危急重癥患者的心理護(hù)理第二節(jié) 手術(shù)患者的心理護(hù)理第三節(jié) 疼痛患者的心理護(hù)理第四節(jié) 傳染病患者的心理護(hù)理第五節(jié) 臨終患者的心理護(hù)理參考文獻(xiàn)附錄一 參考實(shí)驗(yàn)附錄二 《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(2005年版)附錄三 問卷與量表《護(hù)理心理學(xué)》教學(xué)基本要求

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：不同年齡段的護(hù)理對(duì)象，因他們心理成熟狀況、社會(huì)經(jīng)歷以及充當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色不同，患病時(shí)的心理變化以及對(duì)疾病所產(chǎn)生的心理反應(yīng)也會(huì)各有差異。如同患癌癥的兒童和成人，其心理變化和對(duì)癌癥的心理反應(yīng)是有差異的：兒童的心理變化多因醫(yī)院環(huán)境和父母、親友態(tài)度引發(fā)，而成人則多因?qū)Π┌Y的認(rèn)識(shí)程度造成。因此，掌握不同年齡段人群的心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)，有利于針對(duì)不同年齡段護(hù)理對(duì)象的心理特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理。不同疾病類型，相同疾病不同時(shí)期心理活動(dòng)的變化也常常差異很大。如患有細(xì)菌性腹瀉與患有病毒性肝炎的患者其心理反應(yīng)是不同的；手術(shù)前患者以焦慮、恐懼為主要心理反應(yīng)，手術(shù)后則以疑慮、抑郁為多見。研究護(hù)理對(duì)象在患有不同疾病和疾病不同時(shí)期的心理特征，有助于采取相應(yīng)的心理護(hù)理措施。此外，對(duì)具有潛在問題的健康人進(jìn)行心理健康教育也需要了解他們的心理特征，以保證教育的有效性?？傊芯孔o(hù)理對(duì)象在護(hù)理實(shí)踐中一般的心理活動(dòng)規(guī)律和特殊的心理活動(dòng)特點(diǎn)是護(hù)理心理學(xué)的主要任務(wù)之一，它有助于采取針對(duì)性措施，以實(shí)施最佳心理護(hù)理。（二）研究護(hù)理人員在護(hù)理實(shí)踐中的心理變化和行為舉止護(hù)理實(shí)踐是護(hù)理人員與護(hù)理對(duì)象之間進(jìn)行的一種互動(dòng)過程。護(hù)理人員具有高尚的職業(yè)道德是進(jìn)行心理護(hù)理的前提；具有良好的心理品質(zhì)是進(jìn)行心理護(hù)理的基礎(chǔ)；具有健全的個(gè)性心理是進(jìn)行心理護(hù)理的保證；具有嫻熟的護(hù)理技術(shù)是進(jìn)行心理護(hù)理的條件。因此，護(hù)理人員的個(gè)性心理特征和護(hù)理實(shí)踐時(shí)的心理變化都會(huì)影響心理護(hù)理的成效。當(dāng)護(hù)理人員經(jīng)常面對(duì)大、小便失禁患者或肢體殘疾患者時(shí)容易產(chǎn)生厭惡心理；經(jīng)常面對(duì)傳染性很強(qiáng)的患者或?yàn)l死患者無奈眼神時(shí)容易產(chǎn)生恐懼心理；當(dāng)認(rèn)為護(hù)理就是伺候人時(shí)會(huì)產(chǎn)生自卑心理。

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《全國(guó)高職高專醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材?護(hù)理心理學(xué)》由高等教育出版社出版。

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