物理

前言

　　本書第一版自2005年6月出版以來，受到各中職學校的厚愛，為了進一步提高本書的質(zhì)量，在高等教育出版社的組織安排下，我們征集了使用過本書的中職學校物理教師和相關(guān)專業(yè)教師的意見，并結(jié)合編者的教學實踐，對本套教材進行了修訂?！　∨c第一版相比，本次修訂主要在以下幾方面進行了改進：　?。?）刪除了原教材中的第四章萬有引力與航天技術(shù)簡介，將其中萬有引力的內(nèi)容合并至§1.3 中，使教材由原來的10章縮減為現(xiàn)在的9章。同時對§5.5 中的照明電路及安全用電知識進行了充實。進一步突出了教材的實用性和為專業(yè)服務(wù)的特色，刪減了部分與后續(xù)課程的聯(lián)系不大的內(nèi)容。　?。?）進一步降低了難度，特別是例題的難度，同時對部分練習題進行了調(diào)整和補充，擴大了對相關(guān)知識的覆蓋面，使其更具有針對性，更有助于學生鞏固所學的知識。　?。?）進一步調(diào)整了教材中的旁批，改變了旁批中圖文混雜的情況，進一步突現(xiàn)旁批的功能。　?。?）對部分欄目的內(nèi)容進行了充實，特別是“實踐與探索”欄目，原來只是提出了一些問題讓同學們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?，現(xiàn)在將其轉(zhuǎn)化為具體的任務(wù)，由各學習小組課外去完成，然后可以在課堂上展示其成果?！　。?）為了更好地配合本書的學習，除原有配套的《物理實驗》外，又新增了為本書配套的《物理練習冊》及《物理實驗》的配套光盤?！　”緯把?、緒論、附錄、第二章和第七章由中山市中等專業(yè)學校吳青梅修訂；§1.3 －§1.5 和第九章由順德梁錸琚中學盧金城修訂；§1.1 、§1.2 、第三章和第八章由上海石化工業(yè)學校王建玲修訂；第四章、第五章由石家莊市職教中心陳志光修訂；第六章由云南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院饒文萍修訂。全書由吳青梅統(tǒng)稿?！　∮捎诰幷咚接邢?，書中難免有疏漏和不當之處，敬請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　《物理（第2版）》為教育部職業(yè)教育與成人司推薦教材《物理》的第二版。《物理》在編寫上改變了學科本位觀念，不過于追求知識體系的完整性，而是突出教材的實用性和專業(yè)特色，強化物理課程與后續(xù)課程的聯(lián)系。同時《物理（第2版）》注重學科滲透，將與物理有關(guān)的新知識、新技術(shù)及與學生生活聯(lián)系密切的內(nèi)容反映到教材中來，讓學生了解科學和技術(shù)對社會的積極作用，體現(xiàn)出物理既是文化素質(zhì)教育課程，也是為專業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)課程?！　　段锢恚ǖ?版）》根據(jù)目前中等職業(yè)學校生源的現(xiàn)狀，適當降低了難度，突出了趣味性和易用性。書中設(shè)置了“觀察與思考”、“試一試”、“討論與交流”、“專業(yè)應(yīng)用”、“小資料”、“閱讀材料”、“實踐與探索”等欄目，并對知識的重點、難點，要記住的內(nèi)容及解題指導等進行了注釋。全書共一冊，另有《物理實驗》、《物理練習冊》與《物理》配套使用。

書籍目錄

緒論第一章 運動與力1.1 運動的描述1.2 勻變速直線運動1.3 力1.4 力的合成與分解1.5 牛頓運動定律知識回顧習題第二章 轉(zhuǎn)動與振動2.1 轉(zhuǎn)動2.2 轉(zhuǎn)動平衡2.3 振動知識回顧習題第三章 能與能源3.1 功和功率3.2 機械能3.3 能源與可持續(xù)發(fā)展知識回顧習題第四章 固體、液體與氣體4.1 固體與液體4.2 氣體的性質(zhì)知識回顧習題第五章 直流電路與照明電路5.1 電流、電壓與電阻5.2 電功與電功率5.3 電阻的連接5.4 全電路歐姆定律5.5 照明電路與安全用電知識回顧習題第六章 電磁現(xiàn)象與電磁技術(shù)6.1 電場6.2 磁場6.3 電磁感應(yīng)知識回顧習題第七章 電磁波與信息技術(shù)7.1 電磁場與電磁波7.2 電磁波的發(fā)射、傳播和接收7.3 現(xiàn)代信息技術(shù)簡介知識回顧習題第八章 機械波與光8.1 機械波8.2 光知識回顧習題第九章 原子核與核能9.1 原子核9.2 核能知識回顧附錄一法定計量單位附錄二基本物理常量

章節(jié)摘錄

　　小資料　　電磁波的發(fā)現(xiàn)　　英國物理學家麥克斯韋在1865年預見有電磁場和電磁波存在。20多年后，即在1888年，德國物理學家赫茲第一次用實驗驗證了電磁場和電磁波的存在.　　赫茲把兩根金屬桿接在感應(yīng)圈（能產(chǎn)生上萬伏高壓的裝置）的兩個極上，當感應(yīng)圈接通后，安裝在兩根金屬桿上彼此靠近的兩個金屬球之間就會產(chǎn)生火花放電，此時，安裝在附近的兩根金屬桿端彼此靠近的金屬球之間也會產(chǎn)生火花放電，這說明，前兩個金屬球產(chǎn)生火花放電時，發(fā)射了電磁波，這個電磁波傳到后兩根金屬桿時，電磁波的電磁場使后兩個金屬球之間產(chǎn)生高電壓，結(jié)果出現(xiàn)了火花放電。　　這樣，赫茲用實驗證實了電磁場和電磁波的存在。　　閱讀材料　　B－2隱形轟炸機　　美國的B－2隱形轟炸機，可以攜帶16枚巡航導彈，其載彈量是F—117戰(zhàn)斗轟炸機的10倍.它的巡航速度快，能飛上15km的高空.它采用了多項“隱身技術(shù)”，可以有效地逃避雷達電磁波的捕捉.　　B－2隱形轟炸機大量使用了石墨和碳纖維復合材料，并采用蜂窩狀結(jié)構(gòu)，整體呈扁平狀，就像一只黑蝙蝠.這種特殊的材料結(jié)構(gòu)和外形不僅能有效地減少雷達波的反射截面，還能把射來的雷達波向各個方向散射，使敵方的雷達接收不到足夠的反射波，所以無法判斷飛機的位置和特征.　　飛機的整個表面涂有一層特殊的材料，使整個飛機呈灰黑色，它可以有效地吸收掉一部分雷達波.飛機的尾部采取了特殊的屏蔽措施，有效地減弱了飛機尾部的熱輻射.這樣，可以防止敵方紅外線探測裝置的搜索，躲避紅外制導導彈的攻擊.　　另外，飛機的埋入式武器倉、V形尾翼、伸縮式天線等特殊設(shè)計，都能有效地減小雷達波的反射面積。

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