體驗漢語寫作教程

內(nèi)容概要

本書以高級階段的記敘文、說明文、議論文及相關(guān)的寫作技能為主要教學(xué)內(nèi)容。基本目標是從一般的語段、語篇訓(xùn)練向真正意義上的記敘文、說明文、議論文的寫作過渡。通過有計劃的寫作訓(xùn)練，使學(xué)習(xí)者逐漸能夠在30分鐘左右的時間里，順利完成600字左右的一般記敘文、說明文和議論文的寫作。
本書內(nèi)容由“學(xué)習(xí)目標”、“課前閱讀”、“寫前準備”、“寫作任務(wù)”、“作業(yè)”、和“課外閱讀”幾個板塊組成。為方便學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)和查閱，書后附有“寫作知識”、“漢語常用復(fù)句及關(guān)聯(lián)詞語一覽表”、“漢語常用標點符號一覽表”和“詞匯表”。

書籍目錄

學(xué)習(xí)目標
  第1課  中國印象
    1.學(xué)習(xí)記敘見聞
    2.學(xué)習(xí)細節(jié)描寫
    3.學(xué)習(xí)記敘文的結(jié)構(gòu)
  第2課  親情
    1.學(xué)習(xí)記敘和表達情感
    2.學(xué)習(xí)心理描寫
    3.學(xué)習(xí)安排文章的線索
  第3課  往事
    1.學(xué)習(xí)記敘往事
    2.學(xué)習(xí)文章的過渡和連接(1)
    3.學(xué)習(xí)記敘文的敘述方式
復(fù)習(xí)(一)
  第4課  男人和女人
    1.學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和品質(zhì)
    2.學(xué)習(xí)文章的過渡和連接(2)
    3.學(xué)習(xí)先分述后總述的段落結(jié)構(gòu)方式
  第5課  有一個美麗的地方
    1.學(xué)習(xí)介紹一個地方
    2.學(xué)習(xí)修辭手法：擬人、比喻
    3.學(xué)習(xí)先總述后分述的段落結(jié)構(gòu)方式
  第6課  特別的日子
    1.學(xué)習(xí)介紹節(jié)日習(xí)俗
    2.學(xué)習(xí)場面描寫
    3.學(xué)習(xí)文章的詳寫和略寫
  第7課  大街小巷
    1.學(xué)習(xí)介紹一條有特色的街道
    2.學(xué)習(xí)街景描寫
    3.學(xué)習(xí)描寫城市景觀的順序
復(fù)習(xí)(二)
  第8課  打開語言學(xué)習(xí)之門
    1.學(xué)習(xí)表達對語言學(xué)習(xí)的看法
    2.學(xué)習(xí)議論文的開頭段
    3.學(xué)習(xí)書面語的使用
  第9課  兩只眼睛看世界
    1.學(xué)習(xí)表達對文化差異的看法
    2.學(xué)習(xí)段落組成方式(1)：并列關(guān)系
    3.學(xué)習(xí)議論文的主體段
  第10課  廣告的是與非
    1.學(xué)習(xí)表達對廣告的看法
    2.學(xué)習(xí)段落組成方式(2)：轉(zhuǎn)折關(guān)系
    3.學(xué)習(xí)議論文的結(jié)尾段
  第11課  我的未來不是夢
    1.學(xué)習(xí)表達自己的職業(yè)觀
    2.學(xué)習(xí)段落組成方式(3)：遞進關(guān)系
    3.學(xué)習(xí)對比論證法
復(fù)習(xí)(三)
  第12課  容貌
    1.學(xué)習(xí)表達自己的審美觀
    2.學(xué)習(xí)設(shè)問的表達方式
    3.學(xué)習(xí)舉例論證法
  第13課  動物的權(quán)利
    1.學(xué)習(xí)表達對動物權(quán)利的看法
    2.學(xué)習(xí)敘議結(jié)合
    3.學(xué)習(xí)因果論證法
  第14課  生命的價值
    1.學(xué)習(xí)表達對生命的看法
    2.學(xué)習(xí)詞語的色彩
    3.學(xué)習(xí)論證過程中的段落銜接方式
  第15課  只有一個家園
    1.學(xué)習(xí)表達對環(huán)境問題的看法
    2.學(xué)習(xí)調(diào)查報告的寫作要點
    3.學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)說明問題
復(fù)習(xí)(四)
附錄1  寫作知識
附錄2  漢語常用復(fù)句及關(guān)聯(lián)詞語一覽表
附錄3  漢語常用標點符號一覽表
附錄4  詞匯表

章節(jié)摘錄

　　生命的意義　　記得有位名人曾經(jīng)說過，即使你窮得只剩一件衣服，也要將它洗得干干凈凈，讓自己穿起來有一種尊嚴?！　≡诹胰障?，一個衣衫破爛的入赤腳行走在發(fā)燙的街道上。他吃力地往前走著，看起來十分虛弱，最后終于無力支撐，倒在街邊。這時，一枚刺眼的硬幣掉落在他的面前，他向丟硬幣的人說：“先生，我不是乞丐?！薄翱赡愫苄枰@一塊錢，不是嗎？它能維持你的生命?！眮G錢的人說?！安?，丟棄了尊嚴的生命，對我來說毫無意義，我寧愿這樣死去?！笔┥嵴邿o奈地搖搖頭。虛弱的人依舊坐在地上，等待著生命的結(jié)束，他不接受任何人施舍的物品，最后他的生命消逝了。　　失去尊嚴的生命，是沒有意義的，是讓人看不起的。生命要有意義，需要尊嚴的支撐。　　他，出生在一個窮困的家庭，靠著社會各界人士的資助，走出農(nóng)村，考上了大學(xué)。但就在他考上研究生后，面對美好的前程，他卻選擇回到貧困的農(nóng)村，做一名老師，回報給予他無限關(guān)愛的社會。在艱苦的環(huán)境下，他想過退縮，在貧困的條件下，他也哭過，但孩子們渴求知識的眼神支持著他的選擇，他終于堅持下來了?！　∩囊饬x并不在于要做出多么偉大的事情，有時候只要在你得到別人的愛時，懂得也為別人付出你的愛，就會使你的生命充實而有意義。　　在美國一家醫(yī)院的一間病房里，傳來許多人的哭聲。躺在病床上的是一位年僅13歲的小詩人，他的生命是如此的脆弱．可就在這脆弱的生命中，他珍惜著自己的每一分每一秒，把自己感受到的美好通過他的詩傳達給全世界，讓人們分享他的快樂。他在死前也不忘說：“我要把心靈的歌聲唱給全世界?！薄　∩囊饬x不在于它的長久。能在這有限的生命中，享受快樂的人生，并給大家也帶去快樂，這樣的生命是崇高的，不論是對自己或大家都有著重要意義?！　∩囊饬x要在生活中去領(lǐng)會，每一個生命都有其意義，若想要這意義更加深遠，不僅要愛自己，更要愛別人，愛世界，把快樂和希望帶給世界。

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